《鄉愁》教案5

《鄉愁》教案5

《鄉愁詩兩首》教案

教學目標 ：

知識目標: 1、理解本詩的形象化手法所表現的具體含義。

   2、學習現代詩的朗誦基本技巧，學會節奏、重音，較有感情的朗誦。

能力目標: 抓住意象體會豐富的想象所創造的意境，培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。

情感目標: 體味作者所表達的鄉愁，同化愛家愛鄉愛國的意識。

教學重點： 感悟詩的主題，同化愛家愛鄉愛國的意識。

教學難點 ： 體會詩的意境，培養學生閱讀鑒賞詩歌的能力。

教學過程 ：

一〖導入  課文〗： 

鄉愁，是深切思念家鄉的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。如： 

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白） 

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （王維） 

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？（王維） 

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥） 

每個日落的黃昏，每個月圓 的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。下面我們來看兩首臺灣當代詩人的思鄉之作。 

二〖作者介紹〗 

余光中和席慕容的祖籍都在大陸，他們也都出生在大陸，后來定居于臺灣。余光中更是在大陸生活有二十余年。二十年的生活積淀，二十年的故園情深，因而，祖國大陸更是他的精神的歸宿，靈魂的家園。而席慕容，她的故鄉，在她的詩中是在“長城外”“陰山下”的那個“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原上。但是，由于命運的安排，她不在那兒長大。可是，作為多情的詩人，面對著人為的山河阻隔，她與故鄉有割不斷的血脈聯系，故鄉同樣是她的靈魂的歸依。因而，在這兩位詩人的作品中，都彌漫著無限的鄉愁。 

三學習余光中的《鄉愁》

〖朗讀欣賞〗 

1、FLASH音樂欣賞,  體會詩的情感基調，朗讀節奏，朗讀重音.

2、學生點擊朗讀欣賞,感悟練習,然后教師點名朗誦 .

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