《我的叔叔于勒》教案
教學目的：1、理解通過人物語言、行動、心理，刻畫人物性格的寫法。
2、體會巧妙的構思，掌握曲折的情節。
教學準備：幻燈片或小黑板
教學過程 ：
第一課時
課時目的：簡介作者，掌握字詞，了解結構。
教學過程 ：
（一） 談話導入
1、人與人，人與親人之間應有的關系；
2、資本主義社會人與人之間的關系（P168）
（二） 導學導讀
1、板書課題；簡介作者（P168）
2、學習字詞：學生注音、釋義，教師講評。
給加點的字注音：
拮據jié jū棧橋zhàn煞白shà撬開qiào詫異chà牡蠣mǔ lì襤褸lán lǚ
解釋下列詞語：
拮據：手頭緊，經濟狀況不好。
棧橋：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。
煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒有血色。
撬開：用棍棒后刀、錐等的頭插入縫中或孔中，用力扳另一頭，使縫隙增大。
詫異：驚訝，覺得十分奇怪。
牡蠣：一種軟體動物，又叫蠔，肉鮮味美，可食用。
襤褸：衣服破爛不堪。
3、指讀預習提示，明確學法。
4、教師范讀全文謊??伎薊?植糠幀⒐檳啥溫浯笠狻?
5、分段提示：可以按照本文的開端、發展、高潮、結局或按“盼”、“贊”、“見”、“躲”，將課文分為四大部分。
討論明確：第一部分（1——4），盼。 第二部分（5——19），贊。
第三部分（20——47），見。第四部分（48——49），躲。
（三） 布置作業 ：練習六。
第二課時
課時目的：學習第一、二部分。
教學過程 ；
一、 承前導入
1、 抽查字詞掌握情況；
2、 回顧段落劃分及大意。
二、 講析一、二部分
1、 指讀第一部分
2、 講析并板書
（1） 首段交代故事發生的地點及“我”的家境。“并不是”、“剛剛夠”、“有兩個姐姐”，概括寫家境“拮據”。第二段用幾件雖顯瑣細卻很具代表性的小事，把家境的“拮據”具體化了。
①樣樣——都要節省（無一例外）總
二 ②請吃——不敢答應（以免回請） 拮
③買貨——減價底貨（拮據至極） 分 ——窮
段 ④長袍——自己做的（無可奈何） 據
⑤花邊——計較半天（愛慕虛榮）
（2）三、四自然段，通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”，行動和語言兩方面簡練、生動的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情。“永不變更”意味著父親那句話已說過無數次了，極寫盼望之情的強烈。
（2） 小結：第一部分是故事的開端，寫菲利普一家盼望于勒歸來。
3、 菲利普一家如此盼望于勒歸來，那么，于勒到底是一個怎樣的人呢？為什么要這樣焦急的盼望他歸來？小說在此設下懸念。請大家速讀第二部分（4——19），分析思考：在菲利普夫婦心目中于勒是個怎樣的人。
4、 速讀后，學生回答，教師講評，
板書：
于 勒 行為不當
叔 叔 這之前 壞蛋流氓無賴
（從前） 分文不值 恐怖 打發他到美洲去
“吃得一干二凈……”
父 親 還大大占用…… 對 比
的 弟&nb
【《我的叔叔于勒》教案】相關文章：
《我的叔叔于勒》教案01-19
我的叔叔于勒教案04-25
11、我的叔叔于勒教案04-28
《我的叔叔于勒》教案15篇02-22
《我的叔叔于勒》縮寫02-18
我的叔叔于勒說課稿05-01
我的叔叔于勒課堂反思03-29
《我的叔叔于勒》教后記04-30
我的叔叔于勒教學反思04-28
11.我的叔叔于勒05-01