4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
教學目標
有感情地朗讀課文，體會作者思想感情。
比較閱讀，體味有特色的語言。
珍視人類文明成果，尊重人類文明創造，培養熱愛全人類文化的情感。
教學重點
作者的思想感情，精彩的語言。
課前準備
學生：預習生字詞，了解英法聯軍遠征中國的資料，查閱有關雨果的資料。
教師：準備配樂朗讀課文。
教學內容
法國著名作家雨果在《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》一文中，立場堅定，態度鮮明地憤怒譴責英法聯軍的強盜行為，譴責英法聯軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達了他對中國人民的同情和敬重，對人類文化成果的無比珍惜。
教學設計
導入
雨果是法國浪漫主義文學的重要代表，他的長篇小說《巴黎圣母院》和《悲慘世界》在
全世界廣泛流傳，我們很多同學都讀過他的小說。今天學習他另一篇文章，同學們會對他有更全面的認識。
■整體感知
教師板書課題，檢查預習，小組交流查閱的資料，教師投影學習目標。
教師配樂朗讀，投影思考題，學生聽讀思考：
就英法聯軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態度?
中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果一個外國人這樣說，表現了
他怎樣的胸懷和品格?
學生聽讀后，討論交流，教師點撥。
預期達到：
立場堅定，態度鮮明，譴責英法聯軍的強盜行為和毀滅世界奇跡圓明園的罪行。同
情中國所遭受的空前劫難。
正直、公正、人道、是非分明、沒有狹隘的民族主義情結、胸懷博大。
■合作探究
教師導學。(投影圓明園的圖片)
有感情地朗讀課文，畫出文中對比鮮明、精彩的語句細細體會，思考問題。
雨果怎樣評價圓明園?語言有什么特點?
雨果怎樣譴責英法聯軍的強盜行為?語言有什么特點?
學生思考，全班交流。
預期達到：
用圈點法精讀，體味精彩的語言，了解反語的作用。
自主評價 ．
教師導學。
學習本文后，同學們不僅品味了雨果的精彩語言，而且感受了雨果的博大胸懷。如果要更好地感受他的內心世界，請你也用書信的形式，給他寫一封信，談談你讀了本文后的感想。
可以從以下幾個方面考慮：
你如何評價雨果的觀點?他的胸懷和品格對你有什么啟發?
就英法聯軍遠征中國這件事，作為中國人，你是怎樣看待的?
中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么?一個多世紀以來中國有了什么進步?
雨果對中華民族的創造力作了高度評價，今天中華民族正處于復興時期，正在成長的你，打算怎樣做呢?
教師啟發學生，多角度考慮讀后感的內容。
預期目的：
與雨果對話，有自己的心得和評價，升華思想情感。
■布置作業
整理讀后感的內容，寫在練習本上。
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