- 相關推薦
蘇教《我們的知識是有限的》教案4
我們的知識是有限的
伽利略
學習目標
1、學習文章用例典型，敘說生動形象。
2、理解文章中心，明白人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。
教學重點、難點
1、用例典型，敘說生動形象。
2、文中有關聲學的知識。
教學時數:一課時
教學過程
一、導入
利用多媒體播放各種聲音，如鳥的叫聲、樂器的聲音、海浪的聲音等等，引導學生思考聲音是怎么產生的，引入課文《我們的知識是有限的》。
作者簡介
伽利略（1564—1642），意大利物理學家、天文學家。主張研究自然界必須進行系統的觀察和實驗，是近代實驗科學與機械唯物主義的奠基者之一。他被認為是經典力學和實驗物理學的先驅。也是利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人。
二、閱讀課文，整體感知
思考：1、曾經有一個人，用一小一大兩個圓圈表示自己的知識由少到多的情況，圓外則是未知的世界，由此他得出一個結論。試看看下面的圖形，請你結合本文的論述，說說他得出了什么結論。
由此可見：
學生小組討論、交流。
明確：隨著個人知識的增多，他所意識到的未知世界的問題也增多了，知識愈多愈發現自己無知。
思考：2、概述各自然段的大意。
學生討論、交流。
明確：第一段，寫作者的一個重要發現：知識淺薄者夸夸其談，面知識豐富者優柔寡斷。
第二段，以“從前有一人”對聲音的認識為例，表明知識愈多愈感自己無知。
第三段，以不知蟬發聲原理作類比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
三、探究活動
思考：課文第二段詳細敘說了一個人知識愈益增多卻又愈感無知的過程，找出文中的幾個事實？又表明了什么？
【蘇教《我們的知識是有限的》教案4】相關文章：
蘇教版八下《我們的知識是有限的》課文03-04
蘇教三下習作4作文指導04-27
小學蘇教第5冊語文教案(全)04-30
小學蘇教第3冊語文教案(全)04-30
蘇教國標版12冊語文教案 習作二04-25
蘇教國標版12冊語文教案習作一04-25
蘇教國標版12冊語文教案練習一04-25
蘇教國標版12冊語文教案 練習一04-25
蘇教國標版12冊語文教案 習作一04-25