《周莊水韻》教學設計1

時間：2023-05-01 22:36:03 初中二年級語文教案我要投稿

《周莊水韻》教學設計1

2.周莊水韻

《周莊水韻》教學設計1

【教學目標】

1、體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。

2、體味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。

3、了解課文隨“時（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

4、背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

5、學會生動貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

【教學重點及難點】

1、味欣賞散文清新優美、抒情性強的語言，體會課文表達的真情實感。

2、解課文隨“時（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

3、誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。

4、會描述自己的“所見所聞所感”。

【教學設想】

1、根據本單元的四篇游記課文的教學內容，前面三篇課文寫祖國山水的美麗，后一篇是寫世界現代化的城市之美，意在讓學生了解祖國山川壯麗可愛，更加熱愛祖國大好河山；同時引導學生擴大視野，了解發達國家現代化狀況，增強對外開放意識，理解改革的重要性。立足祖國，放眼世界。

2、本篇課文屬于寫景抒情式游記類散文，旨在讓學生了解游記的特點，引導學生學習游記的寫作方法，學習課文中寫景時運用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在寫作中運用。

3、引導學生體會作者滲透在游記中的感情，并品味散文的語言風格。

【教學安排】

安排兩課時。

第一課時：引導學生對課文的整體感知；背誦“第二次游周莊”的語段。

第二課時：引導學生重點學習“第三次游周莊”的語段，掌握景物描寫的順序、特點；體味作者的感情及寫景抒情式游記類散文的語言，引導學生理解可從不同角度描寫景物，并學會運用。

【教學過程及內容】

第一課時

（一）、激發興趣，導入新課。

1、教師播放有關周莊、麗江、威尼斯體現“水鄉、水城”特色的有代表性的幾幅對比畫面。以“高山流水”或“泉水叮當”作為背景音樂。

2、教師同時解說：

圖一：對比的“威尼斯”與“周莊”——如果說威尼斯體現了“水城”的富麗堂皇，是“水中的皇宮”；那么，周莊則體現了“水鄉”的樸素清純，是“水上的碧玉”。

圖二：對比的“麗江”與“周莊”——馬致遠的名句“小橋流水人家”表現了江南水鄉特有的特色；并引用李健吾作品中的一句話：“山沒有水，如同人沒有眼睛，似乎少了靈

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