《十三歲的際遇》教案3

時間:2023-05-01 21:40:04 初中一年級語文教案 我要投稿
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《十三歲的際遇》教案3

 

《十三歲的際遇》教案3

教學目的 

1.繼續學習給課文分段、歸納段落大意的方法。

2.繼續學習概括中心思想的方法。

3.體會并學習作者“喜歡讀北大的書,更喜歡讀北大的人”的思想感情。

重點難點 

1.重點:學習分段和歸納段意。

2.難點:學習概括中心思想。

教學時間:一課時 

教學過程 : 

一、預習指導

1.自讀課文,熟悉內容。

2.查工具書,掌握下列詞語,并抄錄在本子上。

際遇:遭遇(多指好的)。

塵緣(yuan2):塵世的緣分。佛教徒或道教徒揩現車份界人與人才人與事物之間發生聯系的機會。

穹窿(qi6ngl6ng):指中間高、四周低拱形。

迷離;模糊而難以分辨清楚。

涉足(She4):指進入某種環境或生活范圍。

徜徉(chang3yang3):安閑自在地步行。

絮語(xu4):絮絮叨叨地說。

犀利(xi1):(武器、言語等)鋒利;銳利。

古樸:樸素而有古代的風格。

凝重(ning2):凝固而又沉重。

安恬(tian2)安詳恬靜。

擷取(xie2):摘下,取下。

惆悵(Chou2 Chang4):傷感,失意。

沉淀(dian4):溶液中難溶解的物質沉到溶液底層,課文指許多話堆積在心底。

嗚咽(ye4):低聲哭泣。

似曾相識:好像曾經認識它。

紳士風度:指有教養的美好的舉止姿態。。

茫然若失:心中感到空虛、無所知,好像失去了什么。

白駒過隙(Xi4):白駒,原指駿馬,后比喻日影。隙,空隙。比喻時間過得很快,就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。

通幽曲徑:通向幽深去處的曲折小路。

二、創設情境,導入  新課

本文作者田曉非寫作此文時,是北大學生。她是個有理想、有追求,學業優異的學生。13歲就進了大學之門,而且是全國一流的高等學府。

她怎么看北大呢?她對北大有怎樣的感情呢?學習了此文,我們就會有收獲的。

三、理解課文

1.集中注意力默讀課文,想想課文若分為三部分該怎么分,為什么?

討論并歸納:(要求幾個同學回答后比較) 

第一部分(1—3):寫“我”進了北大,實現了童年的夢想。

第二部分(4—13):寫“我”在北大三年里的學習和收獲。

第三部分(14-18):抒發“我”對北大的熱愛之情。

這樣三個部分層次清楚,重點突出:從過去寫到現在,從現在寫到未來;從初識寫到進校,從校內的三年生活再寫到對北大的贊美歌頌。

這樣分段,顯得自然、合理。

2.提問:這三個部分綜合起來表達了作者的什么情意?

要求學生充分發言,討論并歸納:

要回答這個問題,我們首先要把各部分再細讀一遍,畫出你認為重要的句子,然后再感受這些句子的情意,最后再做歸納整理。

第一部分:“我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景,一些莫名的驚奇、喜悅與感動,悄悄升起在孩子的內心。”這主要表達作者對北大有一種說不清的向往,或者說是一種心靈上的投合。第二段中“我卻固執地扭過頭去,口里說著:‘才不呢!現在若看了,以后再來上學不就‘不新鮮’了嗎?”這個情節非常有趣,它表達了十歲的“我”是多么地富有個性和自信,“我從未懷疑過我要成為北大的學生”。總之,這個部分主要表達作者從小就對北大一往情深,心儀已久。

第二部分:入學之初發出了誓言:“我不僅為北大感到驕傲,也要讓北大為我感到自豪!”“北大為我展示了一個動人的新世界,在這令我驚喜的天地里,我渴望生活,渴望創造,渴望有一副輕靈的翅膀……在無際的天空自由地飛翔!”“喜歡讀北大的書,更喜歡讀北大的人……”

“哦,北大,北大,你委于我心的實在太多、太多……”這第二部分的許多重要語句,都表達了作者對北大的熱愛、感激之情。北大讓作者讀了許多書,結識了許多人;北大讓作者開始新的生活;北大讓作者的心靈更加充實、更加豐富。

第三部分:這個部分用更多直抒胸臆的語句,表達對北大的熱愛、思念以及要為北大做出貢獻的心情。如“我沒有忘記我的誓言……我渴望從海洋深處為你、北大,擷取最燦爛的珍珠。“正是在北大,我從那個無憂無慮的小女孩,一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校,它是師長,是朋友,是我的一部分,一部分的我。”“我還會回到你的身邊來……輕依在你湖光塔影的胸前……”

由以上的細讀、感受、理解,我們可以做這樣的歸納:這三個部分綜合起來表達了作者向往北大,熱愛北大,感謝北大和要為北大做貢獻的一情意。 

3.請歸納本文的中心思想。(教師給予足夠提示,還可以互相交流)

提問后歸納:本文敘寫了作者與北大的際遇以及自己在北大的懷抱中成長的經歷,抒發了作者對北大的向往、熱愛、感激和要為北大做出貢獻的情意。 

四、小結 

本文作者是個早慧型的人才。她13歲就上大學,16歲就寫下了這樣一篇情感飽滿、思想豐富、文采動人的好文章。我們雖然難以跟她比肩,但我們應該從她的成才放事中吸取一點什么,這就是自信,執著,大量地閱讀、思索,渴望創造等等。希望大家能學習作者的這些精神,在生活和學習中不斷地提高自己,使自己早日成為有思想、有覺悟、有知識、有智慧的人才。 

五、作業 

  

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