十六課社戲七年級

時間：2023-05-01 21:06:29 初中一年級語文教案我要投稿

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十六課社戲（七年級人教版）

16社戲

教學目標

1．會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語，能品味富于表現力的語言；培養有感情地朗讀課文、快速閱讀課文的能力。

2．理清故事情節，學習小說詳略得當的記敘方法；體會景物描寫的作用，把握作品深刻的思想意義。

3．體會農家少年的淳樸善良，好客能干和“我”與農家小朋友的誠摯情誼；培養淳樸善良、友愛無私的品德。

(本文詞語的音、形學生容易混淆，應該做必要的積累；有感情地朗讀能培養學生的語感；速讀課文，品味精妙的語句，能提高學生的概括能力，初步體會作品的思想。故確立了第一個教學目標。本文內容豐富，用筆濃淡疏密，真正寫“社戲”的內容不多。只有理解材料為主題服務，才能理清情節，體會作品的思想意義，這也有利于學生寫作能力的提高，故確立第二個教學目標。童年對許多人來說，是快樂和美好的，是一段難忘的體驗。學生結合自己的生活經歷，體驗作品中感人的情節，從中獲得人生的啟迪，提高自身的人文素養，這符合新課標的精神，故確立第三個教學目標。) 教學重難點

重點：1．理清故事情節，學習敘事詳略得當的寫法。

2．體會小說景物描寫對于表現文章中心思想所起的作用。

難點：正確把握作品的深刻內涵和思想。教學準備

1．讓學生查工具書，掃除字詞障礙。

2．上網查閱有關紹興“社戲”的資料，了解“社戲”這種鄉村戲劇的文字及圖片。

3．師生合作制作多媒體課件。設計思路

1．本課的設計，注重學生對文本的閱讀，給學生充分的閱讀時間與空間。在閱讀活動中，學生要開放思維，要體會、理解、感悟、思考，這一切都有賴于對文本的充分

閱讀。如果學生沒有充分的時間與空間，勢必由老師來包辦代替，也勢必導致語文教學滿堂灌的結果。因此，設計中，讓學生多次閱讀課文，以引導學生在閱讀實踐中去發現問題、思考問題，從而有所領悟。

2．課文教學重在讓學生提高閱讀能力，掌握讀書的方法。本課設計“粗讀——細讀——精讀”的閱讀活動。主要是在閱讀方法上引導學生，使學生養成良好的閱讀習慣，逐步從課內走向課外。、 ’

3．“學而不思則惘”，語文學習，要以學生為主體，讓學生自己思考、交流，因此，在教學活動中，要讓學生相互討論、交流，讓學生在交流思考中去理解內涵，感悟童年生活的美好。教學過程一、激發興趣，導入新課

師：同學們，童年是我們最值得珍藏和回憶的美好時光，老師很想知道童年時，你們最喜歡去哪里?最喜歡做什么?(學生自由回答。)

童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個歡快跳躍的音符，說不盡道不完。今天我們就一起來研讀魯迅先生的《社戲》，看看文中為我們展現了一幅怎樣的童年生活的畫面。。