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幼兒園大班《民族大團結》社會教案（精選8篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《民族大團結》社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 1
設計思路：
孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐;引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣(舉例)
一、活動目標：
1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
二、活動準備：
1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的音樂磁帶。
三、活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的'”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導幼兒發現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
活動反思：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在各個領域和幼兒的一日生活費各個環節中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境。
《襪子變干凈了》是本學期開展的社會活動之一，這節活動中既有成功之點，亦有不足之處。通過對這一節活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進一步的認識，如何在社會活動中運用游戲有了更加明確的手段，現就將其反思的內容成果總結如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 2
【活動目標】
1．在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
【活動準備】
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
【活動過程】
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
1．師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？
2．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？
教師小結：咱們在幼兒園的`一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？
教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！
３．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
４．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農民鋤地的圖片，師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。
（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。
５.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。（幼兒教育）
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 3
設計意圖
在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。
活動一：參觀幼兒園
活動目標
熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。
活動準備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。
2、觀看園內環境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動二：我的東西我認識
活動目標
認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準備
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的.標記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三：有趣的飼養角
活動目標
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準備
飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 4
活動目標：
1.知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2.學會在集體生活中與同伴友好相處，養成自覺排隊的好習慣。
活動準備：
1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2.ppt課件。
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)
小熊給大家帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎?
二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據故事進行提問。
(1)故事里有哪些小動物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)買冰淇淋的時候應該怎么做?
3.教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。
三、師幼共同討論，說一說應該怎樣排隊。
1.師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)
3.播放PPT，結合圖片講述。
4.小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的'小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊。
師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 5
教學目標
知識目標：
了解中國是一個多民族的國家，認識主要的幾個民族及其特色。
知道民族團結的重要性。
情感目標：
培養幼兒對各民族的尊重與理解，增強民族自豪感。
激發幼兒對中華民族的熱愛之情。
技能目標：
通過參與活動，提高幼兒的動手能力和語言表達能力。
學習簡單的民族歌舞，增進民族文化的了解。
教學準備
多媒體課件（包含各民族圖片、音樂、舞蹈視頻等）
民族服飾、手工藝品等實物或圖片
民族歌舞的道具（如彩帶、鈴鐺等）
民族團結故事書或繪本
教學過程
一、導入（5分鐘）
播放《愛我中華》歌曲：
教師播放歌曲，并帶領幼兒一起欣賞。
提問：歌曲中提到了哪些民族？我們中國有多少個民族？
二、新知講授（15分鐘）
介紹中國多民族的特點：
利用多媒體展示中國各民族的圖片，簡單介紹每個民族的特點、服飾、風俗等。
強調中國各民族共同創造了燦爛的中華文明。
講述民族團結的故事：
講述一兩個關于民族團結的感人故事，如孔繁森的故事等。
提問：你從故事中感受到了什么？為什么民族團結很重要？
三、活動體驗（20分鐘）
民族歌舞表演：
播放各民族的歌舞視頻，讓幼兒欣賞。
教師帶領幼兒學習簡單的民族舞蹈動作，如藏族舞、蒙古族舞等。
分組進行舞蹈表演，每組表演一個民族的舞蹈。
民族服飾展示：
展示各民族服飾的實物或圖片，讓幼兒了解不同民族的服飾特點。
邀請幼兒穿上民族服飾，進行簡單的時裝秀表演。
手工制作民族工藝品：
提供材料，讓幼兒動手制作簡單的民族工藝品，如剪紙、泥塑等。
展示幼兒的作品，并進行簡單的`評價和鼓勵。
四、鞏固拓展（10分鐘）
討論與分享：
提問：我們能為民族團結做些什么？
鼓勵幼兒分享自己的想法和做法，如尊重各民族的風俗習慣、不歧視他人等。
觀看民族團結電教片：
播放一段關于民族團結的電教片，讓幼兒進一步了解民族團結的重要性和意義。
五、總結與作業（5分鐘）
總結：
教師總結本節課的內容，強調民族團結的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中積極踐行民族團結，做一個有愛心、懂尊重的好孩子。
作業：
布置親子作業：讓幼兒與家長一起查找更多關于民族團結的故事和資料，準備在下一次課上分享。
教學反思
在教學過程中，要關注幼兒的參與度和興趣點，及時調整教學策略和活動內容。
注重培養幼兒的民族自豪感和愛國之情，引導他們樹立正確的民族觀和國家觀。
通過多種形式的活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和了解民族團結的知識。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 6
一、教學目標
認知目標
讓幼兒了解我國是一個多民族國家，知道幾個主要少數民族的名稱、特色和風俗習慣。
能識別一些少數民族的傳統服飾和特色物品。
情感目標
激發幼兒對少數民族的喜愛之情，培養民族自豪感和民族團結意識。
引導幼兒尊重不同民族的文化差異。
技能目標
鼓勵幼兒通過繪畫、手工等方式表現自己對少數民族的認識。
二、教學重難點
重點
認識幾個主要少數民族的名稱、風俗習慣和特色服飾。
理解民族團結的重要意義。
難點
引導幼兒尊重和欣賞不同民族文化之間的差異，避免偏見。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、游戲法、實踐操作法。
四、教學準備
有關少數民族的圖片、視頻資料，包括民族服飾、傳統節日、特色建筑等。
不同民族的傳統服飾若干套（可自制簡易版）。
制作手工的材料，如彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。
少數民族音樂，如《愛我中華》等。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
播放《愛我中華》音樂，幼兒隨音樂自由舞蹈進入教室。教師提問：“小朋友們，我們剛才聽的這首歌里有一句‘五十六個星座，五十六枝花’，你們知道這是什么意思嗎？” 引導幼兒思考，引出我國是一個多民族國家的'主題。
知識講解（12 分鐘）
蒙古族：生活在草原上，他們的傳統服飾有長袍、腰帶、靴子等，特色飲食有奶茶、手把肉。他們住蒙古包，每年會舉辦那達慕大會，有摔跤、賽馬、射箭等比賽。
藏族：主要生活在西藏地區，服飾色彩鮮艷，有藏袍等，喜歡喝酥油茶，信仰佛教，有轉經筒等特色物品，他們的傳統節日有雪頓節。
利用圖片和視頻，向幼兒介紹我國是一個統一的多民族國家，有五十六個民族，就像一個大家庭。重點介紹漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族這幾個民族。
對于每個民族，講解其名稱、生活地區、傳統服飾特點、特色飲食和風俗習慣。例如：
趣味游戲（10 分鐘）
民族服飾秀：將幼兒分成小組，每組一套民族服飾，讓幼兒穿上后模仿該民族的一些動作或舞蹈，其他幼兒猜測是哪個民族。猜對的小組有小獎勵（如貼紙）。
民族物品猜猜猜：教師拿出一些少數民族特色物品的圖片或實物小模型（如維吾爾族的小花帽、朝鮮族的長鼓等），讓幼兒猜猜是哪個民族的，猜對的幼兒可以回答一些關于這個民族的簡單問題（如這個民族喜歡吃什么），回答正確也可獲得獎勵。
手工制作（10 分鐘）
教師向幼兒展示一些用彩紙制作的少數民族人物或特色物品的手工范例，如蒙古族的小騎手、藏族的經幡等。
幼兒選擇自己感興趣的民族，用彩紙、彩筆、剪刀、膠水等材料制作相關的手工。教師巡視指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。
總結與分享（5 分鐘）
請幼兒拿著自己制作的手工作品，向大家介紹自己制作的是哪個民族，以及這個民族的一些特點。
教師總結：“我們國家的五十六個民族都有自己獨特的魅力，大家生活在一起，互相尊重、互相幫助，就像一家人一樣，這就是民族大團結。我們要熱愛每一個民族，保護他們的文化。”
六、教學延伸
在教室的圖書角投放更多關于少數民族的繪本和圖書，供幼兒自主閱讀。
在美工區投放更多材料，鼓勵幼兒繼續制作與少數民族相關的手工作品。
組織幼兒開展 “民族美食節” 活動，讓幼兒品嘗一些少數民族的特色小吃（可選擇簡單易制作或購買的安全食品）。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 7
一、教學目標
知識與技能目標
幼兒能夠準確說出至少五個少數民族的名稱，并能簡單描述其獨特的文化特征，如民族服飾、傳統節日。
通過繪畫、拼圖等活動，鍛煉幼兒的動手能力和觀察力。
過程與方法目標
培養幼兒通過觀察、討論、體驗等方式學習民族知識的能力。
引導幼兒在活動中學會與同伴合作、交流。
情感態度與價值觀目標
激發幼兒對少數民族文化的興趣和熱愛之情。
增強幼兒的民族自豪感和民族團結意識，懂得各民族之間要相互尊重、友好相處。
二、教學重難點
重點
讓幼兒掌握多個少數民族的文化特征，包括服飾、節日、舞蹈等方面。
通過多種活動形式，加深幼兒對民族大團結內涵的理解。
難點
在教學過程中，如何引導幼兒理解和尊重少數民族文化的多樣性，避免因不了解而產生誤解或偏見。
三、教學方法
討論法、情境教學法、操作練習法、欣賞教學法。
四、教學準備
少數民族文化資料包，包括圖片、視頻、PPT 等，內容涵蓋各民族服飾、節日、舞蹈等。
民族拼圖、繪畫工具（彩筆、畫紙）、民族服飾道具若干。
制作少數民族特色美食的簡單材料（如糯米粉、紅棗等，用于制作類似年糕的食物，模擬朝鮮族美食）。
五、教學過程
情境導入（5 分鐘）
教師穿著漂亮的少數民族服飾（如維吾爾族服飾）走進教室，引起幼兒的注意。教師提問：“小朋友們，老師今天的穿著漂亮嗎？你們知道這是哪個民族的衣服嗎？” 引導幼兒觀察和猜測，從而引出今天的主題 —— 民族大團結。
民族知識大揭秘（10 分鐘）
蒙古族：介紹那達慕大會，展示摔跤、賽馬、射箭的圖片，講解蒙古袍的特點（長袍、窄袖、右衽等），以及蒙古包的構造和用途。
藏族：介紹雪頓節，展示藏民穿著藏袍、手持轉經筒的圖片，講解藏袍的穿著方式和色彩意義，介紹青稞酒、酥油茶等特色飲食。
朝鮮族：展示朝鮮族傳統服飾（色彩鮮艷、短上衣、長裙或長褲），介紹朝鮮族的長鼓和跳板等傳統娛樂活動，播放朝鮮族舞蹈視頻片段，讓幼兒感受其舞蹈風格。
傣族：介紹潑水節，展示傣族女子穿著筒裙、男子穿著對襟短衫的圖片，講解傣家竹樓的特點。
播放 PPT，展示不同少數民族的圖片，如蒙古族、藏族、朝鮮族、傣族、回族等。對于每個民族，簡單介紹其名稱、生活地區、人口數量等基本信息。
重點講解每個民族的文化特色：
趣味活動：民族拼圖大賽（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放一套民族拼圖（拼圖內容為某個少數民族的人物、服飾、特色物品等組合）。
教師宣布比賽開始，幼兒合作完成拼圖。最快完成的小組獲勝，教師給予獎勵（如民族特色小徽章）。在拼圖過程中，教師引導幼兒觀察拼圖中的民族元素，加深對民族特征的印象。
民族文化體驗（10 分鐘）
民族服飾秀：在教室前方設置一個小舞臺，準備幾套不同民族的服飾道具。邀請幼兒上臺選擇自己喜歡的服飾穿上，模仿該民族的一些典型動作或舞蹈姿勢，其他幼兒為他們鼓掌加油。
民族美食制作與品嘗：教師帶領幼兒用準備好的材料制作類似朝鮮族年糕的食物。在制作過程中，介紹朝鮮族美食的特點和制作方法。制作完成后，讓幼兒品嘗，感受民族美食的獨特風味。
繪畫：我心中的民族大團結（5 分鐘）
為幼兒發放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心中民族大團結的畫面，可以是不同民族的小朋友手拉手、一起慶祝節日等內容。
鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。教師巡視指導，對幼兒的'作品給予肯定和鼓勵。
總結與升華（5 分鐘）
請幾位幼兒分享自己的繪畫作品，講述畫面中的內容和自己對民族大團結的理解。
教師總結：“我們國家的五十六個民族都有自己獨特的文化和傳統，就像五十六顆璀璨的星星。大家在一起，相互尊重、相互學習、相互幫助，共同構成了我們偉大的中華民族。我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，讓我們的國家永遠繁榮昌盛。”
六、教學延伸
在班級里開展 “民族小使者” 活動，每天請一位幼兒介紹一個自己了解的少數民族，分享給其他幼兒。
鼓勵幼兒回家后和家長一起收集更多關于少數民族的資料，制作成小手冊帶到幼兒園分享。
在幼兒園的表演區投放更多民族服飾和道具，供幼兒在自由活動時間進行表演。
幼兒園大班《民族大團結》社會教案 8
一、教學目標
文化認知目標
使幼兒知道我國是由五十六個民族組成的大家庭，每個民族都有自己獨特的名稱、文化和傳統。
了解不同民族在語言、文字、藝術、建筑等方面的特色。
情感培養目標
激發幼兒對少數民族文化的好奇心和探索欲望，培養積極向上的民族情感。
增強幼兒對中華民族的認同感和歸屬感，促進民族團結意識的形成。
實踐能力目標
通過手工制作、角色扮演等活動，鍛煉幼兒的動手能力、語言表達能力和團隊協作能力。
二、教學重難點
重點
全面系統地向幼兒介紹我國少數民族的多樣性，包括民族名稱、分布地區、主要特色等。
通過有趣的活動讓幼兒體驗和感受民族文化的魅力，增強對民族大團結的理解。
難點
在有限的教學時間內，讓幼兒對豐富多樣的少數民族文化有較為深入的理解，并能在內心真正樹立起民族團結的意識。
引導幼兒在了解不同民族文化的過程中，克服可能存在的文化偏見，學會尊重和包容。
三、教學方法
啟發式教學法、游戲教學法、合作學習法、多媒體輔助教學法。
四、教學準備
多媒體設備，用于播放介紹少數民族的動畫視頻、PPT 等資料。
民族特色物品卡片，如蒙古族馬頭琴卡片、藏族唐卡卡片、維吾爾族手鼓卡片等，每種卡片若干張。
制作民族娃娃的手工材料，包括彩色卡紙、棉花、彩筆、剪刀、膠水、小木棍等。
民族頭飾若干，如漢族的頭冠、苗族的銀飾頭飾、彝族的英雄結頭飾等。
五、教學過程
課程導入（5 分鐘）
教師播放一段歡快的少數民族音樂（如《達坂城的姑娘》），同時在多媒體上展示一些少數民族舞蹈的動態畫面，引導幼兒隨著音樂自由擺動身體，感受音樂的節奏和舞蹈的歡快氛圍。音樂結束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們聽到的音樂和看到的舞蹈是不是很有趣呀？你們知道這是哪個民族的嗎？” 通過這種方式激發幼兒的興趣，引出民族大團結的主題。
民族知識講解（10 分鐘）
苗族：居住在貴州、湖南等地，服飾華麗，有大量的銀飾裝飾，如銀冠、銀項鏈、銀手鐲等。他們的傳統節日有苗年，有踩堂舞、蘆笙舞等特色舞蹈。展示苗族的吊腳樓建筑圖片，講解其建筑特色和居住環境。
彝族：主要在云南、四川等地，彝族服飾有獨特的圖案和色彩，男子頭上的英雄結是其典型標志。介紹火把節，展示彝族人民在火把節上點火把、跳舞的圖片，講解火把節的意義和慶祝方式。
教師通過 PPT 展示我國的地圖，用簡單易懂的語言向幼兒介紹我國是一個地域遼闊的國家，有五十六個民族生活在這片土地上，就像一個大家庭。然后，依次介紹一些有代表性的少數民族：
游戲環節：民族物品猜猜猜（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取一張民族特色物品卡片，然后通過動作、語言等方式向其他小組成員描述卡片上的物品，讓小組成員猜測這是哪個民族的物品。例如，如果抽到馬頭琴卡片，幼兒可以模仿拉琴的動作并說：“這是一種樂器，這個民族的人經常在草原上彈奏它。” 猜對的小組得一分，游戲結束后，統計各小組的得分，得分最高的小組獲勝，教師給予獎勵（如民族風小書簽）。
手工制作：民族娃娃（10 分鐘）
先用彩色卡紙剪出娃娃的身體形狀，可以是坐著或站著的姿勢。
用彩筆為娃娃畫出五官和衣服上的圖案。
用棉花粘貼在娃娃的頭發部位，制作出不同發型，如藏族娃娃的辮子、維吾爾族娃娃的卷發等。
最后，用小木棍做支撐，讓娃娃可以站立。
教師向幼兒展示用手工材料制作的民族娃娃范例，如穿著藏族服飾的娃娃、戴著維吾爾族小花帽的娃娃等。然后，向幼兒講解制作步驟：
幼兒選擇自己喜歡的民族，動手制作民族娃娃。教師在旁指導，鼓勵幼兒發揮創意，制作出有個性的娃娃。
角色扮演：民族大家庭（5 分鐘）
教師為幼兒發放民族頭飾，讓幼兒選擇一個頭飾戴上，扮演該民族的.成員。幼兒可以模仿該民族的一些行為、語言或舞蹈動作，然后互相交流，介紹自己所扮演民族的特點。例如，戴著苗族頭飾的幼兒可以說：“我是苗族的，我們的衣服上有很多漂亮的銀飾。” 通過這種方式，讓幼兒更深入地體驗民族文化，感受民族大家庭的氛圍。
總結與拓展（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節課所學的少數民族知識，包括民族名稱、特色文化等。提問幼兒：“通過今天的學習，你們覺得我們應該怎樣對待不同民族的朋友呢？” 引導幼兒回答出要尊重、團結等內容。
教師總結：“我們國家的五十六個民族都非常了不起，每個民族都為我們的祖國增添了獨特的光彩。我們要像一家人一樣，互相尊重、互相愛護、團結友愛，共同建設我們美麗的祖國。”
課后拓展：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起繼續了解其他少數民族的文化，可以通過查閱書籍、觀看電視節目等方式進行，并在下次課上分享自己新學到的知識。
六、教學延伸
在幼兒園的建構區投放一些與少數民族建筑相關的積木材料，鼓勵幼兒搭建少數民族特色建筑。
開展 “民族文化小課堂” 活動，每周安排一個時間，讓幼兒輪流分享自己收集到的關于少數民族的新信息。
在音樂活動中，教幼兒學唱更多少數民族歌曲，進一步加深對少數民族文化的理解和喜愛。
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