幼兒園大班教案

時間:2023-09-14 07:30:38 幼兒教案 我要投稿

[優]幼兒園大班教案9篇

  在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

[優]幼兒園大班教案9篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。

  2、嘗試學習制作點心:餃子,知道包餃子的過程。

  3、激發我是一個人的自豪感。

  活動準備:大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。

  活動過程:

  一、了解常見點心

  1、引起興趣:

  (1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?

  (2)猜猜老師吃的是什么點心?

  (3)出示大餅、油條:看看是什么樣子的?

  2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠:

  (1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?

  (2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭:

  (1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)

  (2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子:

  (1)你們認識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)

  (2)出示皮子:哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)

  3、除了這些點心,你們還吃過、看過、知道哪些點心?

  4、:這些點心都是人發明的點心,人真了不起。

  二、制作點心

  1、今天我們也來學做中華小廚師,來做做點心。

  2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?

  3、幼兒講述,教師操作。

  4、制作重點:餡不能放得太多,皮不能破。

  5、幼兒包餃子,教師指點。

  三、圖片排序

  1、幼兒說說自己包餃子的.過程。

  2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。

  四、品嘗餃子

  1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下,翻滾)

  2、你喜歡吃干的還是濕的?

  五、延伸

  今天我們學做了餃子,下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心,然后我們到幼兒園的區域活動里制作各種好吃的點心。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1.培養幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力。

  2.對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。

  3.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現歌曲地情感。

  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  活動準備:

  泡泡機、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。

  活動過程:

  1.幼兒自由活動,教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看,泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀,引出主題。

  2.集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時發出"啪"的聲音。請小朋友每人跟著一個吹出的'泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時發出"啪"的聲音。

  3.用聲勢表現,集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,當泡泡破裂時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,當泡泡破裂時跺一下腳表示。

  4.二部練習,幼兒分成兩組,當泡泡吹出時,一組小朋友跟一個泡泡,邊拍手邊發出"啊"的聲音,泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個泡泡,在泡泡破裂時垛一下腳并且發出"啪"的聲音。

  5.出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認,用鈴鼓跟吹出的泡泡,響板表示破裂的泡泡。

  6.放音樂,請幼兒仔細地傾聽。提問:這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見了?泡泡飛到哪里去了?

  7.幼兒邊唱邊舞,根據歌詞的內容和教師一起手拉手先做圓圈狀,并邊唱邊跳,表示所有的人都是一個大泡泡,或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當唱到"咦",所有的人做泡泡破裂狀,并在原地接唱"泡泡不見了",要求破裂的動作每個人各不相同,每一次的動作都和別人不一樣,也包括自己的創作動作每次都不相同。

  活動反思:

  通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領,幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、知道幽默、滑稽引人發笑的原因是奇巧。

  2、激發幼兒愛聽笑話故事。

  3、引導幼兒學看漫畫,嘗試說及創編笑話故事。

  活動準備:

  一些笑話圖片

  活動過程:

  一、引導幼兒感知笑話故事,激發幼兒參與活動的興趣。

  1、讓幼兒結合實際談話,激發幼兒參與活動的積極性。

  2、讓幼兒初步了解好笑的'故事。

  (1)出示掛圖1——3。提問:萬爾福叔叔是怎樣愛惜自己頭發的?(讓幼兒自由說說,然后教師小結)

  (2)讓幼兒猜測:萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發,你覺得他的頭發長得怎么樣呢?(幼兒自由猜測,教師不作肯定與否定回答)

  (3)出示一幅圖。我們一起看看萬爾福叔叔的頭發究竟有多少呢?

  (4)引導幼兒討論交流,理解好笑的原因。提問:你們為什么笑得那么開心呢?(有趣、滑稽、與我們想的不一樣)你們覺得什么地方最好笑?

  (5)完整講述笑話故事。(師幼一起)

  二、看漫畫,學說笑話。

  1、找好笑的地方

  2、學笑話故事。

  三、看漫畫的前幾幅圖,創編

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1.在折過的紙上表現人物造型的不同變化。

  2.感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。

  3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.物質準備:小框紅色、綠色各6個;黃、紅兩種折好的長方形紙,每人1張,沒有折過的綠色紙每人一張;記號筆每人一支;作品展板一塊。

  2.經驗準備:幼兒有照哈哈鏡的經驗。

  活動過程:

  1.觀察理解,表現“頂天立地的小人”造型。

  (1)幼兒表述自己擅長畫什么。

  師:你最擅長畫什么?

  幼:小兔子(哦,你最擅長的是動物)、汽車(交通工具是你最拿手的)、大樹(哦,你植物畫得不錯,是吧)、媽 媽(哦,你媽 媽聽了肯定很開心)……

  (2)幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

  師:今天汪老師也想請大家來畫一幅畫,請大家來畫一個“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地?”

  師小結:就是頭頂天,腳踩地,所以要畫得高,畫得大,撐滿整張紙

  課件生動形象地展現“頂天立地的小人”。

  (3)幼兒畫紙上表現“頂天立地的小人”。

  幼兒操作表現“頂天立地的小人”,教師巡回指導,提醒要“頭頂天,腳踩地”。

  (評析:此環節雖然讓幼兒繪畫的是簡單的單線小人,但挑戰的是大班幼兒的`觀察習慣與觀察技能,認真觀察并善于傾聽的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫“頂天立地”的小人,是下一環節在折紙上畫“小人”做準備,為探究其趣味性埋下伏筆。)

  2.觀察討論,發現“小人”造型的變化與折紙的關系。

  (1)幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。

  師:這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣?

  幼:被折過了。

  師:請小朋友在這張折過的,有折線的紙上同樣畫一個“頂天立地”的小人。

  提醒:不受折線的影響畫小人。

  (2)幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

  師:小人怎么啦?哪里斷開了?

  幼1:手斷開了。

  幼2:身體斷開了。

  ……

  (3)幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

  師:有沒有辦法把斷開的地方連起來?怎么連?

  幼兒上臺嘗試連線。

  師小結:在折痕斷開的地方上下(左右)連起來,斷開的地方都要連起來。

  (4)幼兒第三次在折紙上繪畫。

  師:你想讓小人的哪里變形?

  幼:頭變形、腳變形……

  師:想想應該怎么畫呢?

  師小結:把要變形的部位畫在折線上,把斷開的地方用線連起來。

  師:畫一張與眾不同的。

  (評析:此環節幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線,通過觀察同伴作品的過程中自己發現“變”與“不變”的原因,發現“變”的不同,尋找變化的關鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫,讓幼兒體驗變化的樂趣,從無意轉向了有意想象與創造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫龍點睛”的作用。)

  3.幼兒展示、欣賞作品。

  (1)幼兒觀察、討論最有創意的作品

  師:你覺得哪張作品最有創意,變形以后像什么?

  (2)欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。

  (評析:此環節幼兒相互討論有創意的作品將活動推向**。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。)

  活動反思:

  哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛有加。活動過程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,非常類似于照哈哈鏡的效果,充滿童趣,孩子們對此非常感興趣。本次活動的目標定為:

  1.在折過的紙上表現人物造型的不同變化。

  2.感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。

  活動一開始,請孩子繪畫觀察到的“小人”形象,這一環節雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人,但實際是在挑戰大班孩子的觀察習慣與能力,能認真觀察并善于傾聽的孩子就能準確地表現自己的所見,而不是自己的所想。由于是借班上課,對孩子不太了解,沒有把這部分環節刪除,如果班內幼兒有較好地探究、觀察的習慣,討論下來覺得這部分環節是可以刪除的,刪除以后孩子發現的內容可能會更加豐富一些。另外,在折過的紙上畫“小人”是本次活動的重點,活動過程中發現個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫,因此活動中還需要老師強調什么是“頂天立地”,撐滿整張紙,這樣孩子出錯的幾率就會變小。

  小百科:哈哈鏡是一種游樂場及商場常見的玩樂設施,即表面凸凹不平的鏡面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人發笑,故名叫哈哈鏡。

幼兒園大班教案 篇5

  一、環境與材料創設

  1、材料準備

  (1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

  (2)舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。

  二、活動目標

  1、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創造的快樂。

  2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發展動作的靈活性和協調性。

  三、活動過程

  1、熱身運動

  (1)幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

  2、嘗試活動

  (1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

  (2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

  (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

  (4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等

  等。

  3、結伴玩

  幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

  (1)練習輕輕落地跳

  請能力強的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)練習跳遠

  將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調節距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的.幼兒盡量跳得遠些。

  (3)練習鉆“山洞”

  指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (4)練習爬行

  指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。

  4、集體游戲:橫躺滾比賽

  (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙

  上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

  (2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

  (3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

  (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

  5游戲結束

  在優美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1、認真傾聽并理解故事內容,了解小學的學習和生活常規。

  2、能清楚連貫的表達自己的觀點,客觀的進行評價。

  3、減少對小學的陌生感,使幼兒萌發上學的愿望。

  4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的.想法。

  活動重難點:

  理解故事內容和小學的學習和生活常規。

  能連貫表達自己的觀點和客觀的進行評價。

  活動準備

  為了更好的完成活動目標,達到良好的教學效果,我主要做了以下準備:故事掛圖,幼兒用書

  活動流程

  我針對本次活動,根據大班幼兒的年齡特點,主要設計了以下四個教學環節。

  1、設置懸念引起幼兒聽故事的興趣

  ——有只小猴子要去上小學了,他在上學第一天會發生什么事呢?請幼兒說說自己的猜想。

  2、分步出示掛圖,聯系畫面請幼兒講述

  ——講述第一段故事,設計提問:

  ①小猴子晚起了一分鐘結果怎樣呢?②小猴子在家里是怎樣做的③小猴子在上學的路上發生了什么事?

  小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上了紅燈,晚了一班車。遲到了30分鐘。這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

  ——講述第二段故事,設計提問:

  ①小猴子為什么會坐立不安②長頸鹿老師為什么會嘆氣?③課間十分鐘還可以干什么?

  小結:課間十分鐘可以盡情地放松,但需要的話應該先喝水、小便,把下一節課的課本準備好,再和同學一起游戲。

  ——講述第三段故事,設計提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

  ——講述最后一段,提問:請小朋友幫助小猴子想一想怎樣合理的利用時間?我們應該學習小猴子哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?

  3、幼兒看掛圖,教師完整講述故事。

  ——講述完故事后提問:小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學第二天會怎么做呢?

  4、引導幼兒續編故事,進一步了解小學生的學習和生活常規

  活動小結:幼兒通過聽故事和續編故事理解了故事內容和小學的學習生活常規。能用自己的語言連貫的表述出自己的觀點和評價。

幼兒園大班教案 篇7

  一、活動目標:

  1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體和部分的關系。

  2.嘗試用目測,把實物分成一樣多的兩份,并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

  3.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

  4.引發幼兒學習等分的興趣。

  5.樂于探索、交流與分享。

  二、活動準備:

  1.《幼兒操作》:《分兩份》

  2.人手一分不同顏色的各種圖形。

  3.操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。

  三、活動過程:

  1.以“兩只笨狗熊”的故事,激發幼兒學習二等分的興趣。

  教師講故事《兩只笨狗熊》,請幼兒隨教師講故事的內容對照《幼兒閱讀》看內容。

  師:小熊為什么只吃到了一點點的餅?你能公平地把餅分開,讓兩只小熊吃的一樣多嗎?

  2.老師這里也有一張餅,想把它分成相同的兩份,請小朋友幫老師想一想,應該怎樣分?

  3.幼兒演示分法,教師幫忙。

  4. 餅可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的.兩份? 今天,老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同? 在折、剪的時候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?

  5.幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

  師:小朋友在操作的時候。可以相互討論一下,應該怎樣分?

  6.幼兒反饋嘗試的結果。

  提問:剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份,請小朋友說說,你是怎樣分的?

  (1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。

  (2)請其他小朋友說說其它圖形的不同分法,并用

  老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法,教師講解并演示。

  小朋友真聰明,能把各種圖形分成相同的兩份,而且方法很多,請你們說說看,分出來的圖形原來的圖形有什么不同?

  7.探究實物二等分

  師:今天,老師還給小朋友帶來了其他的東西,請同桌的兩個小伙伴為一組,把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,動手的時候,可以互相商量、討論,應該怎樣分?

  (1)幼兒嘗試,老師巡視,鼓勵幼兒積極動手,遇到困難、問題自己想辦法解決。

  提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面,注意桌面的整結。

  (2)提問:剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

  四、操作:

  指導幼兒操作《幼兒操作》:《分兩份》,把圖形剪下來,再把它們分成一樣大的兩份,鼓勵幼兒用多種方法等分,看誰的方法多。

  五、活動延伸:

  在幼兒益智區投放2、4、6、8、10的圓點和實物卡片以及各種圖形卡片,讓幼兒繼續練習等分。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

  2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

  3.使幼兒初步建立自我保護意識。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征

  活動準備:

  1.錄像機,錄像帶,電話機。

  2.幼兒操作卡片。

  活動過程:

  1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

  小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

  2.觀看投影圖片,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的'小朋友。

  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

  教師引導幼兒分段觀看投影圖片,每看完一段,建議提問:

  這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

  3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

  4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動建議:

  建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  活動區活動:

  認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

  活動反思:

  本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標:

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

  2.會聽指令做游戲,養成自己擺放鞋子的良好習慣。

  3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。

  3.鞋架。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的.顏色、團等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結:我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對

  五、根據標志進行分類活動

  六、師生共同檢查

  八、活動結束

  教學反思:

  在幼兒園數學活動中,開放性的數學教學,生活化、游戲化的數學教學越來越為大家所接受。今天天我設計的數學活動《快樂數學》,是以闖關游戲貫穿于整個活動。好奇心和想象力是幼兒主動學習的動力,為了引發他們強烈的學習動機,利用游戲寓教于樂,是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學習模式,而幼兒每一次“玩”,無形中就培養了靈活的想象力和創造力。本次活動由于是闖關競賽形式,因此整個活動幼兒都很快樂、積極,目標完成較好。但有一點不足之處:在第二關便應用題環節中,由于題卡準備較少,幼兒編題熱情剛提起來,可題板沒了,很多幼兒沒有盡興。在以后的教學中教具準備一定要充分。

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