幼兒園中班科學教案模板集合8篇
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標：
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導孩子說出看天氣預報(聽廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預報原理。
氣象專家通過衛星觀測云象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，由計算機處理制成云圖。專家通過分析云圖，預如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預報天氣的呢?請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現，如果你細心觀察,就會發現這些小動物能夠早早的給我們預報天氣。
4、拓展幼兒經驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預報天氣的本領，探索動物能預報天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學習，做個有心人。夏天是個多雨的季節，小朋友們多觀察小動物們的表現,看有沒有新發現。
5、游戲"我是小小氣象預報員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預報天氣。
游戲規則：認清動物頭飾，表演時要注意安全;聽清老師的`要求，快速用正確的方式預報天氣。(引導、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預報天氣的方法)活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣，并和大家交流。
教學反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺，是指在某些國家、從事精確和詳細的氣象觀測，并有特殊科學設備從事大氣現象研究的機構。氣象臺負責天氣分析、預報，開展科學研究和服務的氣象機構，其中，大多數還承擔一種或幾種氣象觀(探)測任務。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。
2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的'探索興趣。
活動準備
1、PPT課件-動物怎樣睡覺
2、幼兒每組一套操作卡片
活動過程
一、操作卡片
1、教師：今天，老師為每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片，大家去看一看，
找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！
2、幼兒操作卡片，教師引導提問。
（1）你找到哪個動物在睡覺？
（2）你從哪里看出它在睡覺呢？
二、PPT課件（圖片講述）
1、提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你覺得它在睡覺？
（邊講邊出示大圖片）
2、總結：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。
貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢？蛇呢？
（蝙蝠倒掛在樹上睡覺；蛇盤著身體睡覺）。
（幼兒若已基本了解可省略）它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。
三、延伸豐富
1、教師：除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？
（幼兒討論、講解）
2、快看，誰來了？（放圖片、蠶寶寶、魚）
提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？
（教師幫助：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）
大家也學它們做做動作。
四、游戲鞏固
1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。
我叫一個小動物 名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。
2、教師叫動物名字后，換成教師做動作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學。
自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽！
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標：
1、初步了解鳥的特征以及鳥的生長過程；
2、了解鳥與人類的關系，產生喜愛鳥和保護鳥的情感。
活動準備：視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關鳥與人類關系的信息。
活動過程：
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導幼兒感知鳥的多種多樣。
提問：
1.你認識哪種鳥？它叫什么名字?它長的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導幼兒發現這些有哪些相同的地方。
小結;鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會劃水。
二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長大的?
小結：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的.。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學習飛行、啄食、搭窩的本領。我們應該愛護鳥。
三．討論：鳥與人類的關系。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據孔雀、天鵝的優美姿態編排舞蹈等。
3.我們應該怎樣保護、愛護鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
活動延伸：繪畫--我喜歡的鳥。
編輯：cicy
幼兒園中班科學教案 篇4
目標：
1．發現沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現象。
2．探索讓“小船”轉動的方法，發現塑料板傾斜時“小船”會出現轉動等現象。
準備：
1．將乒乓球對半剪開成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。
2．塑料墊板，裝有水的容器，抹布。
玩法說明：
幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉著向低處移動。
指導要點：
1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導幼兒猜測可能出現的現象，激發幼兒操作的興趣。
2．觀察幼兒不同的.操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導其觀察學習同伴的操作方法，借鑒經驗。
3．引導幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現象。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發現”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發現。
延伸活動：
在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案，引導幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目的：
1.培養幼兒探索自身的興趣。
2.培養幼兒細致的觀察能力。
3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同
活動準備：
1.紅色印泥若干盒白紙，抹布若干。
2.放大鏡每人一個。
活動過程：
一導入：給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開
(一)印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發現。
(二)觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的'特征。
告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。
這一點對哪方面有幫助(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片 ——有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進行指紋印畫
引導幼兒指紋印畫。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標：
1．在嘗試活動中，了解水的特性。
2．初步了解人類與水的關系，懂得保護水，有節約用水的環保意識。
活動準備：
1．兩個金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個，毛巾一根。
2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
活動過程：
1、小朋友，你們喜歡看變魔術嗎？（喜歡）那好，今天于老師來給你們變個魔術仔細看好了噢。
（1）出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒了回來）
（2）出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結果水倒不出來了，老師把水變不見了？
（3）小朋友，你們來猜猜水到哪里去了？這可是個秘密一會兒再告訴你。
2、其實水的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密吧。
探索活動（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。
師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？（幼：水里有條紅金魚；有的說水里有條金魚在游來游去）師：你是怎么知道的？（幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的）
師：看看米里有什么？（幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說不知道）那我請一個小朋友來摸一摸，米里到底有沒有東西？有什么東西？（教師請一幼兒從米里摸出塑料彩球）
教師小結：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水里的物體；米是不透明的，所以我們看不見里面的東西。
探索活動（二）幼兒嘗試操作
（1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選一樣來盛水，看看會怎樣？
幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。
幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子里的水就沒了。
幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒有了。
教師：為什么水會沒有了？
幼A：水從洞洞里漏掉了。
幼B：水從洞里流走了。
教師小結：水是會流動的。
（2）溶解實驗
師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什么？
幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導。（引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結果。）
師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什么？
幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。
幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
師：小朋友觀察得可真仔細。
教師小結：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。
3、引導幼兒了解水的用途，并懂得節約、保護水。
（1）原來水有這么多小秘密呀。請小朋友坐到座位上來于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？
幼：能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。（出示圖片，教師小結水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發電、喝）
師：水有這么多的作用，它是我們人類的'好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。
可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把臟東西丟進河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多，我們要做到呀。
（2）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家的西南地區正面臨著干旱（放幻燈片）
師：看了這些我們怎樣做呢？
幼：洗手時水不要開大、洗完手要及時關水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……
教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。
4、小朋友這節課懂得了這么多知識，咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節約水、保護水。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標：
1.知道恐龍生存的三個時期。
2.知道部分恐龍的生存時期。
3.了解展板的意義并合作完成展板的制作。
重點難點：
1.知道恐龍生存的三個時期。
2.知道部分恐龍的生存時期。
3.了解展板的意義并合作完成展板的制作。
活動準備：
三種不同的顏色的泡沫板或海報紙，較大版面的空墻面，幼兒熟悉的部分恐龍的圖片，生存與各時期的部分恐龍的名稱。
活動過程：
一、展示圖片，請幼兒觀察圖片，了解恐龍生活在地球上的三個時期的名稱及每一個時期恐龍的最要特點。
1.恐龍在很久很久以前生活在地球上，它們存在的時期分為三個階段，你在這張圖上能看出來嗎？
2.第一個時期叫三疊紀，看起來是三個時期里最短的，你們看出來是哪一個色塊了嗎？
3.在三疊紀的晚期出現了恐龍，早期的恐龍是小而輕的。
4.到了侏羅紀，恐龍的種類越來越多了。在侏羅紀晚期，是巨型恐龍最多的時代。侏羅紀是什么色塊表示的？
二、出示圖片，帶領幼兒一起制作展板。
1.我們分別用什么顏色來表示三疊紀、侏羅紀。
2.它們的大小都一樣嗎？
三、教師將個別較熟悉的恐龍的圖片根據出現的'時期張貼到展板上，幫助幼兒學會看、用這個展板。（由于在三疊時期出現的恐龍，幼兒都不太熟悉，所以教師可以直接出示幾種恐龍，告知恐龍的名字。）
活動反思：
活動的重點是認識三個時期有代表性的恐龍，通過學習，幼兒基本達到了學習的要求。在組織幼兒討論中因為他們很感興趣的學習內容，所以幼兒都積極參與討論，大膽發言。活動的效果比較好。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創造的`要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》
【幼兒園中班科學教案】相關文章：
幼兒園中班語言科學教案08-26
幼兒園中班科學教案11-17
幼兒園中班影子科學教案10-05
幼兒園中班科學教案12-17
幼兒園中班《小蜘蛛》科學教案08-26
幼兒園中班科學教案【薦】01-20
【精】幼兒園中班科學教案01-20
幼兒園中班科學教案【熱門】01-23
【熱】幼兒園中班科學教案01-23
【薦】幼兒園中班科學教案01-19