幼兒園大班社會教案《環保小衛士》（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案《環保小衛士》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇1
活動目標
1.通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。
2.使學生明白，保護環境是人類共同的責任。
3.引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。
活動準備
1.教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。
2.學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。
活動過程
一、導入
教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放
1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)
3.討論：他們為什么被稱為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。
4.學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。
三、夸夸身邊的“綠色使者”
1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。
2.教師：像這樣的`故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。
3.教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望!
四、人人爭做“綠色使者”
1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢?
2.學生交流。(注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談)
五、拓展活動
學生查找以環境為主題的紀念日。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇2
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動—世界環境日，主要是針對目前我們國家的大環境，讓小朋友們樹立要愛護環境的意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道世界環保日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱
活動準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛護環境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動過程：
一、導入活動。
教師課前布置好一個場景，教室的.地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：
1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們為什么不喜歡課室現在這個樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環保日”的由來。
1、“世界環保日”的日期和由來。
2、認識環保標志。教學延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環保意識。
2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環境。
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幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇3
學情分析
近幾年來，由于人們缺乏最基本的環境保護意識，生態環境遭到了嚴重的破壞，因而環境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，讓他們從小就開始重視環境問題并參與環境保護活動非常必要。近一個月，我發現我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現象，多次教育，效果甚微。于是我根據我班幼兒的特點設計了“我是環保小衛士”這次活動。
活動目標
1．讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。
2．引導幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。
3．培養幼兒養成良好的生活、衛生習慣，懂得從小事做起保護環境，認識保護環境的重要性。
4．初步培養幼兒的責任感，培養幼兒的環保意識，促使幼兒形成積極的環保行為習慣，使之成為一個創衛小標兵和環保小衛士。
活動準備
材料準備：
1．課前布置小兔的家：放于門前的一封信、放在桌子
3．幻燈片。
經驗準備：
兩星期前和小兔做游戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會有什么變化。
活動過程
1．引出環保小兔，觀看環保長廊，了解回收再利用的含義。
小朋友們，你們還記得我們的好朋友環保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經過一個環保長廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！
（小朋友來到一樓走廊）
環保長廊到了，我們來看看有什么好玩兒的寶貝。
分析：帶領幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品，引導幼兒說出制作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以后要怎樣對待這樣的垃圾呢？
（再利用）
2．幼兒通過觀察發現垃圾的性質，并對垃圾進行合理的分類好了，我們看完了，應該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小伙伴，我們出發了！
（老師帶領幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標志。）
瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？
3. 老師引導幼兒敲門，并使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？
咦，怎么沒人，小兔家的門怎么沒關上呢？難道它出去時忘了關門嗎？這種習慣可不好，小朋友可不要向它學習，出門要記得隨手關門啊！咦，小兔家的門前怎么會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。
4. 老師引導幼兒發現門前留的信。原來是小兔留給我們的，我們看看上面寫了什么：
小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔。”
原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進去吧。（小朋友們推門進去）
小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準備好了，我們趕快找個位子坐好吧。
5. 小朋友們坐好后，引導幼兒參觀小兔的家。
瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環保小兔呢，這是在干嗎？
6. 引導幼兒回憶兩星期前和環保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結。
原來，我們兩星期前和小兔做了一個游戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期后它們會有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們，你們想想它們怎么樣了？
分析：幼兒自由發言，表述想法。
7. 剛才小朋友說了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞后說：有）那現在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什么變化！
分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，并說出結果：腐爛并有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經過一段時間后會腐爛并且發出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會讓我們的環境變得又臟又臭，那我們應該怎么處理呢？
幼兒回答，并說出看到的環境污染現象。
依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？
分析：引導幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內不會腐爛，但同樣也會給環境造成污染，我們可以將它們再利用。老師總結：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什么？（垃圾）這些垃圾在一段時間內有的會腐爛，有的不會腐爛或要經過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的`環境變得又臟又臭，那小朋友們應該怎樣做？
8．引導幼兒將它們扔進垃圾桶或回收再利用。
小朋友真棒！你們知道嗎，我們扔進垃圾桶里的垃圾將會被那些保護環境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會污染我們的環境了。
引出環保小兔，讓幼兒認識污染環境帶來的危害和保護環境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭啊？
（小兔走了進來，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？
兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經搬家了！
師：這是為什么呀？
兔：因為人類每天都生產許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環境的污染，它不會腐爛，但它的身體里會放出一種有害物質，會讓魚死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。
（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。
9．認識垃圾，了解垃圾的性質，合理地給垃圾分類。
小朋友，你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎？現在我們如何處理垃圾呢？（倒入垃圾桶）可是這里哪里有垃圾桶呢？（這時，小兔將垃圾放下后，推出一個垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環保垃圾桶！看來，我們扔垃圾也不可以隨便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？
（幼兒回答，老師總結）
不可回收的是指那些在短時間內可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。
好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？
（幼兒再次扔垃圾，老師評價）
小朋友們真棒！我們都是環保小衛士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環保小衛士。今天，唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片，我要問問你們，用完以后應將它們如何處理？我們和小兔學到了許多環保小知識，學會了給垃圾分類。現在想一想，我們幼兒園有沒有環保垃圾桶呢？
（沒有）今天，小朋友們回家自己設計一個環保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環保小衛士，好嗎？（好）好了，現在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們去撿垃圾，好嗎？
幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。
10．活動延伸
幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關于環衛工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護環境的重要性。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇4
活動目標：
1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。
2、發現生活中一些能再利用的資源，知道節約資源，避免浪費。
活動準備：
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫棒、即時貼若干
4、音樂《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識和經驗：
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長"，我們提倡"低碳環保"要從幼兒抓起，從生活中的點點滴滴做起。平時，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。
活動實錄：
一、觀看情景表演，引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現在幼兒面前，表演難過的"地球娃娃"。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？
幼1：地球娃娃很難過。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論，知道愛護地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過？
幼1：因為她身上有煙頭、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因為她身上都是垃圾，太臟了。
師小結：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過，我們應該愛護地球娃娃。
（評析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調動了孩子們的積極性。）
二、地球娃娃高興了
1、師：我們應該怎樣做讓地球娃娃高興呢？
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。
（評析：這個環節讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應該怎樣做才是正確的`，通過提問，引導幼兒思考，使每個孩子參與到活動中來。）
三、引導幼兒資源再利用
1、師：剛才老師做什么了？
全幼：把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個小汽車是用什么做的？
幼1：用舊紙盒做的車身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
（評析：引導幼兒"資源再利用"是本次活動的一個升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不浪費，又美化了環境。）
四、看課件，爭做環保小衛士
1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發生了什么事？他們做的對嗎？我們應該怎樣做？
幼1：水龍頭流水沒人關，我們應該把他關上，不浪費一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應該把它撿起來，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應該愛護小樹。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導幼兒。
（評析：通過看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環保小衛士，把本次活動推向高潮。）
五、制作環保袋
1、師生小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環保小衛士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現在就來動手吧！
2、分小組來制作設計，播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設計環保袋（在提供的環保袋上可以貼、畫、等裝飾）。
幼兒操作，教師巡視，指導。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇5
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。
3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法
活動準備
1、VCD課件
2、環衛工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動過程
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：
1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事？ 教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了？（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對？（不對） 環衛工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了） 如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？（請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議）
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么？幼兒看課件 引導幼兒討論；你們看見了什么？（垃圾） 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？ 幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響？（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌） 師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？ 幼兒：生活不方便，會生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的'臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士
（1）知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？ 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的？放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。
（2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好？ 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙； 你拍四，我拍四，我是環保小衛士； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現在好時機；
你拍八，我拍八，保護環境靠大家； 你拍九，我拍九，愛護環境要持久； 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
（2）現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3 我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。
（3）鼓勵幼兒做環保小衛士 教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？ 結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。
活動延伸：
在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請幼兒說出哪些是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：
為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇6
活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。
2、養成良好的衛生行為習慣，增強環保意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：能向指定方向跑；
難點：提高奔跑動作的協調性。
活動準備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3、用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。
活動過程：
1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。
A、我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
B、游戲《垃圾桶》
a、念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b、游戲規則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）
2、組織游戲《環保小衛士》
①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的'活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
②集體游戲。
追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）
最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。
3、放松活動
垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！（在漂亮小姐的帶領下做做放松動作）
活動反思：
環節的適當調整使游戲情節溶入活動始末，良好的游戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。
活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變臟了”為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向高潮。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇7
活動目標
1.體驗衛生與人們身體健康的關系，了解一些簡單的衛生常識。
2.有良好的衛生行為和習慣。
活動準備
材料：操作卡第21、第22頁。
經驗：了解并收集預防生病的民間諺語。
活動過程
一、討論：能吃嗎?
1.談論：路邊食品的危害。
通過這個活動，幼兒學會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。
(1)提問：這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?
(2)提問：吃路邊的食品有什么害處?
3.教師引導幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫“×”，有利于我們身體健康的食物圖旁畫“√”。
二、談話：這樣做衛生嗎?
1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?
2.教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料?說一說哪種飲料好。
三、交流：預防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的'有關不生病的民間俗語。
2.讀一讀?預防生病的妙方。
教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。
附：預防疾病的諺語
蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇8
活動目標：
體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
學會雙手輪換投擲
提高動作的協調性和準確度
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
難點：協調地雙手練習輪換投擲 活動準備
經驗準備：
課前學會做韻律操
物質準備：
每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學過程
一、開始部分
1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；
2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導入學習階段
①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
②幼兒自由練習，教師個別指導。
③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3．復習鞏固階段
①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。 “小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動材料。
【延伸活動】
將紙團放在活動區里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的'紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、 “小衛士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動游戲。
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助于培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環保教育并進一步復習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇9
一、出示地球儀，引出故事：
1、出示地球儀問：這是誰的家？
2、小結：這是地球，是人類動植物的家。
3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動物都暈倒了，還有一些小動物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發生了什么事呢？
二、實驗活動教師：
“咦，小動物為什么會暈倒，又為什么要逃走呢，現在我們來做兩個實驗”
1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。
2、出示自制的小房子，把燃著的.香煙放在小房子里，過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
三、播放錄象：
進一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。
1、回憶觀看生活區垃圾堆了解污染。
2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。
3、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？
4、小結：動物、植物、人類都需要清潔的環境，我們要保護地球。
四、討論活動：
我們喜歡居住什么樣的環境，應該如何預防污染帶來的危害，一起來做環保小衛士
1、幼兒討論：我們需要一個美麗干凈的生活環境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環境等。
（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解）
2、小結：地球只有一個我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環境里。
五、延伸活動：
《環保小衛士》
請幼兒發揮自己的想象力，動手畫出自己是如何保護環境的。
人類社會發展進步的同時，也給地球帶來沉重的負擔，生態環境保護已成為人類共同關心的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災害頻頻發生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護地球人人有責。通過這次活動，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養幼兒從小學會保護環境，宣傳地球只有一個，讓大家都有保護地球，保護環境的美好愿望，進一步增強幼兒環保意識。
反思：
本節活動根據《大綱》中大班科學要求制定的，目標符合大班幼兒年齡特征，活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害，具有探索性、趣味性達成了目標。
不足之處：如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進行一下實踐活動，效果會更佳，讓幼兒親身體驗，更能夠增強幼兒的環保意識。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇10
設計思路
平時，幼兒會把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很開心，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。
活動目標
1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。
2、發現生活中污染環境的'現象，并學會解決實際問題。
3、知道節約資源，避免浪費。
活動準備
1、經驗準備：
知道要懂得保護環境，平常不亂扔垃圾；
2、材料準備：
A4紙、油畫棒。
活動過程
一、看看講講，了解破壞環境的危害
1、觀看視頻，了解破壞環境的危害。
2、幼兒討論：你認為這些事對人類會有什么危害？知道愛護地球的重要性。
3、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？
二、說說做做，感知保護環境的重要性
1、請幼兒逐個觀看圖片，判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
三、引導幼兒垃圾分類，爭做環保小衛士
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》
2、觀看《保護地球》視頻，學習制作垃圾分類投放提示牌。
活動反思
通過此次活動孩子們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。要愛護大自然，做大自然的環保小衛士。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇11
一、活動背景
玉樹在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學習了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國各族同胞的幫助下現在我們有了一個美麗的新校園，但學校周邊的環境卻不太樂觀。所以希望通過此次活動，讓學生調查附近存在的一些污染問題，認識環保的重要性，并自覺向周圍的親戚朋友進行環保知識宣傳。
二、教學目標
1、了解環保方面的知識。
2、通過各種有趣的活動，鍛煉學生的綜合能力。
3、激發學生對地球媽媽的熱愛。
三、教學重點
認識環保的重要性。
四、教學難點
激發環保的激情。
五、教學準備
1、制作“智慧之星”、“創意之星”等若干個徽章。
2、課件（有關優美的校園及學校周邊被污染的圖片）。
3、《只有一個地球》課文錄音。
六、教學課時
1、課時（45分鐘）
七、活動過程
（一）激情導入，感受校園的美。
1、展示優美的校園及學校周邊被污染的圖片。
師：誰能結合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園？
（生自由發揮暢所欲言，突出學校的美麗即可）
2、師根據學生的表述總結：我們的校園是一個美麗的大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學習生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對校園環境的保護，導致出現了這些畫面。
（二）認識環境污染對人類的害處
1、展示有關三江源頭環境污染的圖片。并配上《只有一個地球》錄音。
2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現在做起行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！
（三）組織活動
1、請出四個自由組合的'環保行動小組。
a信息組
b采訪組
c攝影組
d問卷組。
2、展示成果。
a信息組。
（組長匯報收集的環保知識。）———————師：適時問小組成員在活動中的任務。其他組員評價：收集之星、表達之星……
（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）
b采訪組。
（組長匯報采訪的內容。）——師：采訪時遇到什么困難？怎么解決？其他組員評價：表達之星、創意之星……
c攝影組。
（組長展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？
d問卷組。
（組長出示問卷內容。）——師：從問卷調查的情況來看，你們發現了什么？
3、師小結導入。
地球媽媽是我們美麗的家園；是我們賴以生存的地方，但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，保護環境保衛地球媽媽，你對環境保護有什么好主意嗎？
4、學生匯報。
寫建議書、寫信、發宣傳單、貼宣傳標語或宣傳畫、出手抄報、攝影展、制作警告牌……
（通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情不斷提高。當他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。引導學生如何參與社會活動，關注社會的環保問題，增強學生的主動性和參與意識，樹立正確的生活態度。）
（四）活動小結
同學們，我們的新家園和新校園來之不易啊！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們怎樣表達我們對祖國人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周圍的環境美起來，讓我們的玉樹美起來！今天的課堂中，同學們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇12
案例背景：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會性教育的一個方面，是大班主題活動《我們的新班級》里重要的學習內容。而環保標志中的“禁煙”、“節約用水”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
活動目標：
1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思，萌發初步的環保意識。
2、通過各種參與活動，把環保意識轉化成環保行為。
3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察力和分析能力。
活動準備：
1、小兔市和小貓市的圖片兩幅，其中小貓市的圖片上的內容為活動的。
2、各種環保標志圖片。
3、獎牌2枚、正方形紙、彩色筆人手一份。
活動過程：
一、評比衛生城市（出示小兔市和小貓市的圖片）
1、請幼兒做小評委，相互討論。
2、提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
幼兒回答后，給干凈整潔的小兔市發獎牌。
3、提問：你們為什么不選小貓市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭。）
4、小兔市和小貓市還有什么不同？
（引導幼兒從城市的天空、街道、商場的環境以及標志的設置情況來回答。）
（評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。）
二、認識各種標志。
1、認識垃圾入箱標志。
2、認識禁鳴喇叭標志。
3、認識禁煙標志。
4、小結。
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。
（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）
三、整治小貓市。
1、討論治理的辦法。
⑴、幼兒討論幫助小貓市的辦法
⑵、你想怎么幫助他們？
⑶、用什么辦法最快最好？
（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理小貓市的`積極性，進一步體會標志的作用。）
2、幼兒制作環保標志（放一段輕松的音樂）。
“小貓市的居民想請你們幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
3、送標志。
請幼兒將自己制作的標志貼在小貓市的圖片上，教師和幼兒一起布置新的小貓市，并給煥然一新的小貓市送上一枚衛生城市的獎牌。
4、情感教育。
“小評委們真能干，幫了小貓市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉泰州也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。我們小朋友平時也要注意愛護環境哦。”
（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）
四、活動延伸。
請幼兒做環保小衛士，去看看幼兒園哪里需要設置環保標志，利用美術區域活動時間為幼兒園制作環保標志。
活動評價：
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
幼兒園大班社會教案《環保小衛士》 篇13
活動目標：
1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環保小衛士游戲。
●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的.、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動欲望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！
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