幼兒園大班值日生教案（通用10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班值日生教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班值日生教案 1
教學目標：
1、知道值日生的任務，增強責任意識。
2、有樂意為集體、同伴服務的愿望。
3、學習設計表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點：
知道值日生的任務，增強責任意識。
教學難點：
學習設計表格及記錄方法。
教學準備：
情景表演、紙、筆
教學過程：
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經驗。
A、為什么要做值日生？
B、你會做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀看情境表演
情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的'水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜歡哪個值日生？為什么？
二、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內容？
（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
B、這些工作靠一個人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
三、共同設計值日生分區工作記錄表
A、我們班可以分為幾個區？表格里可以分成幾列？每個區域可以用圖案表示？
B、一個星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
（啟發幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）
D、幼兒分組制作表格
教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄里張貼制作好的表格
四、小結
大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
教學反思：
"值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側重點都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作，不僅可以培養幼兒的責任心，同時也促進了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務的意識。這節課主要通過談話、情境、討論、制作等教學手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發幼兒為同伴、為集體服務的熱情。整節課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固，在今后的教育教學活動中還應給予幼兒這樣的機會。
活動反思
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園大班值日生教案 2
活動目標：
1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養成做事細致、有條理的好習慣
2、激發幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務的快樂
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
各種餐具及學習用品
活動過程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發幼兒做值日生的.榮譽感。
1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導幼兒進一步了解值日生的職責值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區;進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務的快樂
1、學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平
2、學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。
3、讓幼兒學習整理活動區：給自然角的植物澆水------
4、引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當值日生，每周評選優秀值日生數名進行表揚。
活動反思
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園大班值日生教案 3
活動目標
1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。
2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒喜歡做值日生，感受參加集體活動的樂趣。
重點難點
重點：了解值日生的工作，體會自豪感；
難點：如何學做值日生。
活動準備
1、值日生標志。
2、供幼兒練習用的學具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動過程
1、知道值日生，理解值日生活動的意義。
（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？
（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）
（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的`事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。
2、討論值日生的服務內容和方法。
（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動反思
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
幼兒園大班值日生教案 4
一、教學內容：健康：值日生的一天
二、教學目標：
1.知道自己長大了,應該為大家服務,體現為班級服務的快樂
2.了解值日生一天的工作,培養幼兒做值日生的光榮感和責任感。
三、教學準備：
掛圖，幼兒已有做值日生的經驗。
四、教學重點與難點：
知道自己長大了并了解值日生一天的工作。
五、教學方法與手段：
觀察法、談話法。
六、教學過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
1.出示圖片,引起幼兒興趣。提問：
（1)圖中有誰?他們在干什么?
（2)小朋友胸前戴著什么?他們在干什么?
師幼共同小結:圖中的'小朋友胸前戴的是值日生的標牌,今天他們是值日生，正在為大家分發筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片，引出話題。
2.通過說話,幫助幼兒了解做值日行使職責和要求。
（1）小朋友為什么要值日呢?
（2）值日生可以為大家做哪些事?
與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長大了,會做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務,值日生要為小朋友播報天氣,幫老師發東西,為大家做餐前準備。幼兒談話并進行討論。
通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責和要求。
幼兒園大班值日生教案 5
設計意圖：
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
活動目標：
1、樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。
活動準備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關值日生工作方面的照片。
2、教學ppt。
3、雜亂教室環境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的.桌椅等等。
活動過程：
一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。
師：“小朋友們，讓我們先來欣賞一首歌，待會兒我會問問你們，都聽到了什么？”（值日生）
師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來看看他們是誰？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”
2、老師請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
3、鼓勵其他幼兒談談自己的想法。
師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？”
“如果是你看到這樣的情形，你會怎么做？”
小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果呢？”
“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價，是否合格。那現在你們也是小老師，我們一起來評價下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢。”
幼兒園大班值日生教案 6
一、教學目標：
了解值日生的任務與職責，明確值日生的分工。
掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理的好習慣。
培養幼兒愿意為集體、同伴服務的愿望，增強責任感和集體榮譽感。
二、教學準備：
值日生標志（如袖標、胸牌等）。
值日生工作內容圖片或視頻資料。
教室或活動區模擬場景。
歌曲《值日生歌》或其他相關音樂。
三、教學過程：
導入環節
播放歌曲《值日生歌》，吸引幼兒注意力，引出值日生主題。
提問：“你們知道什么是值日生嗎？值日生在幼兒園需要做哪些事情呢？”
知識講解
通過圖片或視頻資料，展示值日生在幼兒園的'工作內容，如擦桌子、掃地、澆花、整理玩具等。
講解值日生的任務和職責，強調值日生的重要性和意義。
討論環節
分組討論：“如果你是值日生，你會選擇做哪些工作？為什么？”
引導幼兒思考如何分工合作，提高值日生的工作效率。
實踐操作
設置模擬場景，如模擬教室或活動區，讓幼兒扮演值日生進行實踐操作。
教師巡回指導，糾正幼兒的不當操作，強調安全注意事項。
總結歸納
總結值日生的工作任務和職責，強調做值日生的好處和重要性。
鼓勵幼兒積極參與值日生活動，培養幼兒的責任感和集體榮譽感。
延伸活動
制作值日生標志，讓幼兒自己設計并制作值日生標志，增強他們的參與感和歸屬感。
開展“優秀值日生”評選活動，通過評選活動激勵幼兒更加認真地履行值日生的職責。
四、教學建議：
在教學過程中要注重幼兒的情感體驗和參與度，讓幼兒在實踐中感受做值日生的快樂和成就感。
要根據幼兒的年齡特點和興趣愛好設計教學內容和活動形式，激發幼兒的學習興趣和積極性。
在教學過程中要注意培養幼兒的責任感和集體榮譽感，讓他們明白自己作為值日生的重要性和意義。
幼兒園大班值日生教案 7
一、教學目標
知識與技能：
讓幼兒了解值日生的任務與職責，明確值日生的分工。
掌握基本的收拾、整理技能，培養做事細致、有條理的好習慣。
過程與方法：
通過討論、實踐等活動，讓幼兒體驗值日生的角色，學會合作與分工。
培養幼兒觀察、分析和解決問題的能力。
情感、態度與價值觀：
激發幼兒為集體服務的愿望，增強他們的責任感和集體榮譽感。
培養幼兒樂于助人、關心他人的良好品質。
二、教學重難點
重點：
知道值日生的任務與職責，明確值日生的分工。
體會做值日生的快樂，增強為集體服務的意識。
難點：
如何通過實踐活動，讓幼兒真正掌握值日生的.技能，并養成良好的習慣。
培養幼兒之間的合作與協調能力。
三、教學準備
物質準備：
值日生標志、學具、玩具、擦桌子抹布等。
幼兒園活動室圖片、小學值日生錄像、值日生表格等。
經驗準備：
幼兒已有一定的做值日生的經驗。
提前與家長溝通，了解幼兒在家中的勞動情況。
四、教學過程
導入：
播放《值日生歌》或相關音樂，營造氛圍。
展示幼兒園活動室圖片，引導幼兒觀察并討論如何保持教室的整潔。
新知呈現：
通過PPT或圖片展示小學值日生的工作內容，引導幼兒了解值日生的職責。
提問：你們想成為值日生嗎？為什么？你們覺得值日生應該做些什么？
討論與實踐：
分組討論：每組幼兒討論值日生的具體工作內容及分工，并用繪畫形式表示出來。
實踐操作：分組請幼兒學做值日生，如照顧自然角、分發學習用品等。
分享交流：每組幼兒展示自己的值日計劃，并分享實踐中的感受。
總結提升：
教師總結值日生的職責和重要性，強調為集體服務的價值和意義。
引導幼兒思考如何成為一名優秀的值日生，并鼓勵他們在家中也能積極參與勞動。
延伸拓展：
設計值日生標志，讓幼兒根據值日生的工作特點設計標志，并共同選擇作為班級值日生的標志。
進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選活動，激勵幼兒積極參與勞動和服務。
五、教學反思
在教學過程中，要注意觀察幼兒的表現和反應，及時調整教學策略和方法。
要鼓勵幼兒積極參與討論和實踐，讓他們在親身體驗中學習和成長。
要注重培養幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們學會與他人合作和分享。
幼兒園大班值日生教案 8
一、活動目標
了解值日生的任務與職責：明確大班值日生應該做哪些工作，如管理自然角、分發學習用品、檢查區域材料收拾情況等。
增強責任意識：通過實踐值日生活動，培養幼兒的責任感和自我價值感。
掌握基本勞動技能：學會基本的收拾、整理技能，養成做事細致、有條理的好習慣。
培養服務意識：有樂意為集體、同伴服務的愿望，體驗為集體服務的快樂。
二、活動準備
圖片和照片：幼兒做值日生的圖片、照片，用于展示和討論。
值日生標志：用于幼兒制作和佩戴，增強身份認同感。
學具和工具：如抹布、餐具、掃帚等，供幼兒實踐使用。
音樂：如《值日生歌》等，用于營造活動氛圍。
三、活動過程
導入：
播放《值日生歌》或其他相關音樂，引出活動主題。
展示幼兒做值日生的圖片、照片，激發幼兒的興趣和自豪感。
討論與了解：
討論：大班小朋友的值日生該做哪些工作？為什么？
觀看圖片和照片，了解值日生的具體工作內容和重要性。
教師以簡筆畫的形式記錄幼兒討論的內容，加深印象。
明確分工：
提問：每天可以有幾位值日生？如何分工合作？
確定每天的值日生名單，并明確各自的職責。
實踐操作：
分組請幼兒實踐做值日生，如照顧自然角、分發學習用品等。
教師觀察指導，確保幼兒操作正確、安全。
分享與總結：
請幼兒分享做值日生的感受和體驗。
總結值日生的意義和價值，強調責任感和服務意識。
延伸活動：
幼兒自己制作值日生的標志，設計獨特、有代表性。
引導幼兒根據值日生的.工作特點，設計值日生的評比欄，鼓勵大家爭當優秀值日生。
四、活動評價
觀察評價：觀察幼兒在活動中的表現，包括參與程度、責任意識、勞動技能等方面。
互動評價：鼓勵幼兒相互評價，分享彼此的優點和不足，促進共同進步。
教師評價：對活動進行總結性評價，肯定幼兒的努力和進步，提出改進建議。
五、注意事項
確保安全：在實踐操作環節，教師要確保幼兒使用工具的安全性，避免發生意外。
關注個體差異：針對不同幼兒的特點和需求，給予個性化的指導和幫助。
鼓勵積極參與：通過表揚、獎勵等方式，鼓勵幼兒積極參與活動，提高自信心和積極性。
幼兒園大班值日生教案 9
一、教學目標
認知目標：
了解值日生的任務和職責，明確值日生的分工。
掌握收拾、整理的基本技能。
情感目標：
培養幼兒為集體、同伴服務的愿望。
增強幼兒的責任感和自我價值感。
技能目標：
學會做值日生，能夠獨立完成一些簡單的任務，如分發學習用品、整理圖書等。
二、教學重難點
重點：
明確值日生的任務和職責，掌握基本的收拾、整理技能。
難點：
引導幼兒形成正確的.值日觀念，培養責任感和自我價值感。
三、教學準備
環境準備：整潔的教室環境，供幼兒進行值日生實踐的區域。
材料準備：值日生標志、學習用品、圖書、玩具等。
經驗準備：幼兒有過做值日生的初步經驗或觀察過他人做值日生的過程。
四、教學過程
導入：
通過欣賞音樂《值日生歌》或觀看值日生工作的照片、視頻，激發幼兒對值日生的興趣。
引導幼兒討論值日生要做哪些工作，并簡筆畫記錄幼兒提到的內容。
新授：
明確值日生的任務和職責，如管理自然角、為種植園地澆水、分發學習用品、整理圖書等。
討論值日生的分工方法，如按區域分工、按任務分工等，并引導幼兒選擇自己喜歡的值日任務。
示范如何正確進行值日工作，如如何分發學習用品、如何整理圖書等。
實踐：
分組請幼兒進行值日生實踐，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
鼓勵幼兒相互協作，共同完成值日任務。
總結：
引導幼兒總結今天的值日活動，分享自己的感受和收獲。
表揚表現優秀的值日生，鼓勵其他幼兒向他們學習。
延伸：
設計值日生的標志，讓幼兒根據值日工作的特點自行設計并制作。
開展“優秀值日生”評選活動，激勵幼兒更好地完成值日任務。
五、教學反思
反思本次教學活動是否達到了預期的教學目標，幼兒是否掌握了值日生的基本技能和知識。
觀察幼兒在值日活動中的表現，思考如何更好地引導幼兒形成正確的值日觀念，培養責任感和自我價值感。
根據幼兒的反饋和表現，調整和優化后續的教學活動。
幼兒園大班值日生教案 10
一、教學目標
讓幼兒了解值日生的概念及其職責，激發幼兒為集體服務的意識。
培養幼兒的責任感和集體榮譽感，學會合作與分享。
通過實踐活動，提高幼兒的生活自理能力和動手能力。
二、教學準備
值日生標志（如小紅花、袖標等）。
值日生工作圖片或視頻。
值日生工作記錄表。
教室或活動區模擬場景。
三、教學過程
1. 導入環節
談話導入：與幼兒討論“什么是值日生？為什么要做值日生？”的話題，引導幼兒了解值日生的概念。
展示圖片或視頻：展示值日生在幼兒園的工作圖片或視頻，讓幼兒更直觀地了解值日生的職責。
2. 知識講解
詳細講解值日生的任務：如整理玩具、擦桌子、掃地、澆花等，讓幼兒明白值日生的具體工作。
強調值日生的職責：引導幼兒認識到作為值日生要認真負責，為集體服務。
3. 實踐活動
分組模擬：將幼兒分成若干小組，每組選擇一個模擬場景（如教室、玩具區等），讓幼兒扮演值日生進行實踐活動。
教師指導：教師在活動過程中巡回指導，糾正幼兒的不當操作，并強調安全注意事項。
記錄與分享：讓幼兒記錄自己作為值日生的感受和收獲，并與大家分享。
4. 總結歸納
集體討論：組織幼兒討論“做值日生的好處是什么？如何成為一名優秀的'值日生？”的話題，引導幼兒深入思考。
教師總結：總結本次活動的重點內容和幼兒的表現，強調做值日生的意義和價值。
5. 延伸活動
設立值日生制度：在班級中設立值日生制度，每周選出幾名幼兒擔任值日生，讓他們輪流為集體服務。
值日生評價：定期對值日生進行評價和獎勵，激勵幼兒更加認真地履行值日生的職責。
四、教學反思
在教學過程中要注意觀察幼兒的表現和反應，及時調整教學策略和方法。
要鼓勵幼兒積極參與實踐活動，提高他們的動手能力和生活自理能力。
要注重培養幼兒的責任感和集體榮譽感，讓他們明白作為值日生的重要性和意義。
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