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幼兒園大班健康活動教案：不是第一我不哭
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康活動教案：不是第一我不哭，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康活動教案：不是第一我不哭 1
目標：
1、學習在遇到挫折的時候調節自己的情緒，保持良好的心情。
2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。
3、愿意用繪畫的方式展示自己的優勢，樹立初步的自信心。
準備：
1、紅旗一面，蘋果娃娃若干。
2、活動前布置好競賽的場地，幼兒已經掌握爬行（手腳著地爬）的技能。
3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。
過程：
1、教師邀請幼兒自由進場，明確競賽的內容。
●出示事先準備好的紅旗，教師向幼兒介紹競賽的內容（手腳著地爬），幼兒自由交流自己的心情。
●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當第一名嗎？為什么？
●教師小結：比賽的時候，大家都相當第一名，因為得了第一名我們會恨開心，也會很光榮。讓我們一起努力吧！
2、教師組織幼兒進行競賽。
●教師介紹競賽的場地和規則，請一名幼兒示范正確的爬行動作哦。
●幼兒分成兩組進行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規則，如：手和腳必須同時著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進入比賽；沒有輪到自己比賽時，必須在線后等待；等等。
●宣布競賽的結果，教師為獲得第一名的小組頒發紅旗與蘋果娃娃。
3、教師引導幼兒討論，鼓勵幼兒調節好自己的情緒。
●教師分別采訪幼兒，啟發幼兒說出自己的心情。
教師：你勝利（失敗）了，你的心情怎樣？沒有當上第一生氣、失望有用嗎？為什么？
●教師小結：勝利時，我們會很高興；失敗時我們會不開心、會生氣、會失望。可是這樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的'原因。
●幼兒分組討論：為什么會失敗？怎樣才能當上第一？
●教師指導幼兒先在小組內自由討論，然后各組請一名代表發言。
4、教師再一次組織幼兒開展競賽。
●幼兒進行競賽，教師為幼兒頒發紅旗與獎品。
●教師和幼兒討論：這一次，我當上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開心時該怎么辦？
●教師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發他們想辦法使自己開心起來，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。
●教師小結：有時候，我們已經很努力了，可是還是會失敗。著沒有關系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。
5、主題畫："我第一"●教師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優勢項目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。
幼兒園大班健康活動教案：不是第一我不哭 2
一、活動目標
1.讓幼兒認識到在比賽或競爭中不是每次都能獲得第一名，幫助幼兒樹立正確的輸贏觀。
2.引導幼兒學會正確面對失敗，培養幼兒積極樂觀的心態和堅強的意志品質。
3.鼓勵幼兒在失敗后能夠分析原因，尋找進步的方法，提高幼兒解決問題的能力。
二、活動重難點
1.重點
幫助幼兒理解失敗是成長過程中的正常現象，每個人都會經歷失敗。
引導幼兒學會用積極的心態面對失敗，不哭鬧、不氣餒。
2.難點
讓幼兒能夠主動從失敗中尋找原因，并嘗試找到改進的方法，培養幼兒的自我反思能力。
三、活動準備
1.幼兒日常比賽（如跑步、搭積木、繪畫等）的照片或視頻，包括成功和失敗的場景。
2.制作相關的故事圖片、PPT，準備《不是第一我不哭》的故事音頻。
3.準備一些小獎品（如貼紙、小玩具等）和小卡片，用于記錄幼兒的想法。
4.布置一個“心情角落”，放置一些代表不同心情的圖片（如開心、難過、平靜等）和玩偶，供幼兒在活動中表達和宣泄情緒。
四、活動過程
（一）導入部分（3 分鐘）
1.播放幼兒日常比賽的照片或視頻，引起幼兒的回憶和興趣。
師：小朋友們，我們一起來看看這些照片和視頻，你們還記得這些比賽嗎？在這些比賽中，你們有沒有遇到過沒有得到第一名的時候呢？
2.請幼兒分享自己在比賽中沒有獲得第一名時的感受，引導幼兒進入活動主題。
（二）基本部分（20 分鐘）
1.講述故事《不是第一我不哭》（5 分鐘）
教師播放故事音頻，并結合故事圖片或 PPT，生動地講述故事。
故事內容：小兔子萌萌和小猴子跳跳一起參加森林里的跑步比賽。萌萌很想贏得比賽，可是最后跳跳跑得比萌萌快，萌萌沒有拿到第一名。萌萌心里很難過，眼淚在眼眶里打轉，但是它想起媽媽說過，失敗了不要哭，要勇敢面對。于是萌萌沒有哭，而是走過去恭喜跳跳贏得了比賽。后來萌萌每天都堅持練習跑步，下一次比賽的時候，萌萌跑得比以前更快了，雖然還是沒有拿到第一名，但是萌萌已經很開心了，因為它知道自己在進步。
2.故事討論（8 分鐘）
師：小朋友們，小兔子萌萌第一次沒有拿到第一名的時候，它是不是很想哭？那它最后哭了嗎？為什么？
師：如果你是萌萌，沒有拿到第一名，你會怎么做呢？
師：萌萌第二次比賽雖然還是沒有拿到第一名，但是它為什么很開心呢？
鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法和感受，教師引導幼兒明白失敗不可怕，重要的是要勇敢面對，并且努力進步。
3.情景模擬（7 分鐘）
教師設置一些簡單的比賽情景，如搭積木比賽、拼圖比賽等，讓幼兒分組進行比賽。
比賽結束后，故意讓一些幼兒沒有獲得第一名，觀察他們的反應。
對于沒有拿到第一名而情緒低落的幼兒，教師引導其他幼兒一起用故事中的道理來安慰他，如“沒有拿到第一名沒關系，我們下次再努力”“你搭的積木也很棒，只是這次別人更快一點”等。
幫助幼兒分析在比賽中失敗的原因，如是不是不夠熟練、是不是太著急了等，并鼓勵他們想出改進的`方法，教師可以將幼兒的想法記錄在小卡片上。
（三）游戲部分（10 分鐘）
1.游戲名稱：“失敗大挑戰”
游戲準備：將幼兒分成若干小組，每組準備一套拼圖或積木。
游戲規則：每組幼兒同時開始拼圖或搭積木，教師記錄每組完成的時間，用時最長的一組“失敗”。這組幼兒需要一起討論在這次“失敗”中遇到的問題，然后其他小組的幼兒可以給他們提出改進的建議。接著這組幼兒再次進行挑戰，看看是否能夠提高速度和完成質量。
游戲目的：通過游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗失敗，并學會從失敗中吸取經驗教訓，同時培養幼兒的團隊合作能力和解決問題的能力。
（四）結束部分（2 分鐘）
1.教師總結本次活動的內容，再次強調失敗是正常的，重要的是要勇敢面對，積極尋找進步的方法。
師：小朋友們，今天我們一起學習了在比賽中不是第一也不哭，失敗了不要害怕，只要我們努力學習、堅持練習，就一定會越來越棒！
2.請幼兒到“心情角落”選擇一個代表自己現在心情的圖片或玩偶，分享自己在活動中的收獲和心情。
五、活動延伸
1.在班級的美工區投放一些材料，鼓勵幼兒制作“我的進步手冊”，記錄自己在學習和生活中從失敗到成功的過程和感受。
2.在日常活動中，教師要關注幼兒在比賽或競爭中的表現，及時引導幼兒正確面對輸贏，鞏固本次活動的教育效果。
3.與家長溝通，建議家長在家中也為幼兒創造一些適當的競爭環境，如親子游戲比賽等，并引導幼兒正確對待比賽結果，培養幼兒堅強的意志品質。
六、注意事項
1.在活動過程中，教師要關注每一位幼兒的情緒變化，尤其是那些對失敗比較敏感的幼兒，及時給予他們關心和鼓勵。
2.情景模擬和游戲環節中，要確保比賽的公平性和安全性，避免幼兒因比賽結果而產生過度的失落感或受傷。
3.鼓勵幼兒表達自己的真實想法和感受，但也要引導幼兒使用文明、恰當的語言進行交流和討論。
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