幼兒園中班下學期語言《誰的本領大》教案設計

時間：2022-09-30 09:47:33 幼兒教案我要投稿

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班下學期語言《誰的本領大》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班下學期語言《誰的本領大》教案設計

　　【活動目標】

　　1、理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘都果子。

　　2、懂得有本領也不能驕傲，要看別人長處。

　　【活動準備】

　　課件

　　【活動過程】

　　1、小朋友好老師今天要帶大家去一個神秘的地方郊游，但是路有點遠需要我們坐車去，那我們把小車開動起來好嗎?(播放音樂進教室)

　　2、哦我們來到了大森林請小朋友坐下休息一下。

　　3、(出示圖片)他們是誰呀，他們是猴子和梅花鹿，咦?他們在干嗎呀?他們吵架了，問一下小朋友他們為什么要吵架啊。(讓孩子舉手回答)小朋友的想法真多呀，噓!我們來聽一下他們為什么吵架了?聽到了嗎?老師聽到嘍，他們是在爭吵誰的本領大呢。

　　4、那小朋友認為誰的本領大呀?(舉手回答)有的小朋友說梅花鹿的本領大那梅花鹿有什么本領呀，梅花鹿腿長跑得特別快，那猴子呢?猴子會爬樹。

　　5、猴子和梅花鹿想了一下決定要用比賽的方法來分出勝負，我們一起來看一下他們在比什么。(播放動畫)

　　6、看完動畫片后問他們第一次比的是什么?誰贏了?為什么?回答完后看動畫是否答對。

　　對：小朋友真聰明，他們比的是誰先摘到果子，猴子贏了因為猴子會爬樹而梅花鹿不會

　　錯：是梅花鹿贏了嗎?不是，是猴子贏了，因為猴子會爬樹梅花鹿不會。

　　7、他們第二次比的是什么?誰贏了?為什么?(舉手回答完后，看回答是否正確)

　　對：小朋友又說對了真棒，他們比的是誰先跑到山腳下，梅花鹿贏了因為梅花鹿的腿長跑的特別快。

　　錯：原來是梅花鹿贏了，他們比的是誰先跑到山腳下因為梅花鹿的腿長跑的特別快

　　8、第三次比的是什么?(回答完后看動畫)對他們是誰先摘到桃子。他們一開始摘到果子了嗎?為什么?(回答完后看動畫)他們沒有摘到果子，因為猴子不會過河雖然梅花鹿過河了但是他摘不到桃子。

　　這時猴子想了一個辦法，那我們猜一下他想了一個什么辦法，(讓孩子舉手回答)回答完后看動畫，原來小猴子是想讓梅花鹿馱它過河一起摘果子，那他們到最后摘到果子了嗎?(回答完后看動畫)

　　他們到最后一起合作摘到了果子那小朋友在日常生活中也要和梅花鹿和猴子那樣學會合作，這樣我們的本領就會越來越大

　　9、游戲

　　老師帶大家來做一個游戲，這個游戲很簡單但是需要小朋友合作，游戲是這樣玩的，小朋友分成兩組每組發一個球舉過頭頂向后傳誰先傳到最后誰就贏。(比三次)

　　結尾：小朋友你們今天玩得高不高興啊，那我們在一起去下一個地方吧。(放音樂出場)

【幼兒園中班下學期語言《誰的本領大》教案設計】相關文章：