幼兒谷雨教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒谷雨教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒谷雨教案1
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。
節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）
小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的'步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。
3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區域活動
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？
農民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農民：谷雨是二十四節氣之一，是春天的最后一個節氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農作物們喝飽水一定可以長得更好。
幼兒谷雨教案2
活動目標
一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動禮節：規范高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。
四、通過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的'認知。
活動過程
1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對于農事和民間習俗的重要意義
由谷雨節氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗
2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區分茶葉。
5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法后，帶領幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
幼兒谷雨教案3
教學分析：
二十四節氣是我國古代勞動人民獨有的人文遺產、智慧的結晶。所延伸出的藝術內容在美術教學活動中對學生的人文素養、審美能力有重要意義。十八大，國家提出“實現中華民族文化復興”且《美術課程標準》中也強調美術教學活動中不可以放棄發揚中國傳統文化。美術教育活動要弘揚文化精神，聯系學生生活經驗，加強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感。所以，把二十四節氣引入美術課堂，更好的讓學生認識自然美、勞動美，豐富文化知識修養。
谷雨節氣作為春季特征鮮明的節氣，又與農耕勞作聯系緊密，有著豐富的風俗習慣，適合學生從不同角度去學習感受。通過對谷雨節氣的了解、熟知、感受，利用繪畫創作的形式表現對大自然的美和對谷雨獨特的理解，體會勞動人民的辛勤智慧，增強民族自豪感。
教學目標：
1、了解二十四節氣中谷雨的節氣特點和習俗；
2引導學生通過圖片、視頻、相關的諺語等自主探究谷雨節氣的特征和習俗，產生畫面感。嘗試主題創作，提高學生綜合表現能力。
3、通過對節氣的學習活動，讓學生感受古人的智慧，體驗自然之美，培養健康的審美情趣。
教學重難點：
重點：了解谷雨節氣的特點和習俗，用繪畫的方式表現出對谷雨節氣特有的感受；
難點：對谷雨節氣的農事活動、自然現象的畫面感的描繪和把握。
一、談話導入
師：同學們，每當上課鈴聲響，大家都知道應該回教室上課，古代的人們呢？他們沒鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時候該做什么事？
古代沒鈴聲，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們啊！為了準確的把握好時間和季節變化特意設定了二十四節氣，明天就是我們二十四節氣中的谷雨節氣了。今天我們就來提前了解谷雨，體會古人的生活智慧。
二、探究谷雨節氣
1.師提問：你知道什么是谷雨嗎？（生課前收集資料反饋）
2. 播放谷雨節氣視頻，初步了解谷雨節氣；
小結：谷雨是二十四節氣的`第六個節氣，也是春季最后一個節氣，源自古人“雨生百谷”之說。降水明顯增多，同時也是播種移苗、埯瓜點豆、病害防治的最佳時節。這時田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以說“春雨貴如油”。
3. 中國古代將谷雨分為三候：“第一候萍始生;第二候鳴鳩拂其羽；第三候為戴勝降于桑。”是說谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。
三、探究谷雨習俗
師提問：同學們你知道谷雨時節又哪些習俗嗎？
走谷雨：古時有“走谷雨”的風俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。
喝谷雨茶：南方谷雨摘茶習俗，傳說谷雨這天的茶喝了會清火、辟邪、明目等。所以谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝。
谷雨食香椿：谷雨前后是香椿上市的時節，這時的香椿醇香爽口營養價值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說。
賞花：賞花谷雨前后也是牡丹花開的重要時段，因此，牡丹花也被稱為“谷雨花”。
祭海：谷雨時節海水回暖，百行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。 谷雨節也叫作漁民出海捕魚的“壯行節”。
四、欣賞谷雨畫作
1.欣賞分析老樹《谷雨圖》
（詩句：【谷雨】聽雨林下茅舍，插秧村外水田。桃花閑落風里，鷓鴣時鳴山前。）
思考討論：這幅作品表現了什么內容？你有什么感受？
2. 欣賞學生作品、教師范作
五、學生創作
根據谷雨節氣特點和習俗完成一幅有生活氣息的主題作品；
要求：
1.構圖形式多樣；
2.色彩搭配和諧統一；
3.能表現谷雨節氣特有的內容和場景。
六、作品展示評價
1.說說你表現的作品
2.同學評價作品畫面的優缺點
3.師評
七、總結
這節課同學們了解了谷雨這一節氣的特征和習俗，表現出了自己對谷雨的獨特感受，體會了古代勞動人民辛勤的智慧。課下同學們可以進一步了解其他節氣，感受不同節氣的蘊含的生活氣息和人生哲理。
八、拓展延伸
播放農耕諺語、二十四節氣歌
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