幼兒園小班教案《自己穿衣服》

時間：2025-01-18 18:30:14 小英幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案《自己穿衣服》（精選17篇）

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《自己穿衣服》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》（精選17篇）

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 1

　　活動設計背景

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點：

　　通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2、教學圖片。

　　3、布置娃娃家。

　　活動過程：

　　一、出示娃娃表演引出課題：

　　1、表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”

　　2、結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應該怎樣做?

　　二、看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?

　　三、讓幼兒練習正確穿衣服：

　　1、娃娃穿衣服。

　　2、給同伴穿衣服。

　　3、自己穿衣服。

　　四、各領域中的.滲透：

　　1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

　　2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 2

　　活動背景：

　　在一次偶然的機會我發現幼兒開始對粘貼畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時候，一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題，因此，特意設計了《給小魚穿衣服》的美術活動，讓幼兒自己來完成一次墻飾設計。

　　活動目標：

　　1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。

　　2、初步知道粘貼畫的方法。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）。

　　活動過程：

　　1、導入，激發幼兒對粘貼的.興趣。

　　導語：“哎~聽，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

　　2、出示范畫

　　教師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”

　　3、教師示范講解粘貼過程。

　　拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點膠水，然后沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不高興，因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們愿意嗎？

　　4、幼兒動手操作，教師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）

　　5、送小魚回家吧！

　　哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）

　　6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

　　7、活動結束。

　　活動反思：

　　首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續興趣的完成作業，而且有60%的幼兒表示愿意在區域里繼續進行類似的活動。

　　這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數孩子能心情愉快的完成作業。有的孩子作品很細致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意；只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續下去了。

　　通過了解，發現不樂意完成作業的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是（因為手部小肌肉發展不完全，容易產生疲勞感）吵著說自己累了，要求休息。

　　綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業給留到了區域里繼續完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 3

　　【活動目標】

　　1、掌握穿開襟衣服的方法。

　　2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。

　　師：小兔，你為什么哭呀？

　　小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

　　師：哦！原來是這樣呀！（教師轉身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？

　　二、基本過程

　　1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

　　師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

　　2、再次請一名幼兒來示范。

　　師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學會了嗎？

　　小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

　　教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

　　3、邊說兒歌邊穿衣服：

　　師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

　　教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉鏈，插進去，

　　手兒輕輕向上拉。

　　師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領口）

　　4、請幼兒和老師一起說兒歌。

　　師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。

　　師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

　　5、體驗活動

　　（1）請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

　　（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。

　　（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

　　（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎？

　　小兔拿出自己的衣服來穿一次。

　　小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

　　三、結束部分

　　1、教師和幼兒共同回憶兒歌

　　師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的.聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

　　2、教師小結。

　　今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友。活動自然結束。

　　教學反思

　　本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。

　　在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

　　這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 4

　　活動目標：

　　1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協調能力。

　　2.增強幼兒的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

　　2.活動記錄表、紙、筆等。

　　3.獎狀、各班名單。

　　活動過程：

　　一、主持人介紹

　　1.主持人及介紹裁判老師等。

　　2.介紹比賽的.規則。

　　二、比賽過程

　　1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

　　2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

　　3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。

　　三、頒獎

　　1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀，并拍照留念。

　　2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 5

　　活動目的：

　　對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能夠達到主動來穿自己的衣服。

　　活動準備：

　　上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

　　活動過程

　　1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會夸你們的'。

　　2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什么，后穿什么。

　　3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。

　　4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5—6名幼兒上前表演。

　　5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

　　建議：

　　在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

　　活動結束：小朋友可以在一直練習一下自己的動手能力。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 6

　　活動目標：

　　1．通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2．通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

　　3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　4．培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2．多媒體課件。

　　活動過程：

　　1．出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學習自己穿）

　　2．看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

　　師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的`？

　　幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子里

　　3．出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

　　師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　師：那就是衣領。

　　師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

　　師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

　　4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。

　　師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

　　師生共同欣賞多媒體。

　　師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

　　師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎？

　　5、讓幼兒練習正確穿衣服：

　　〈1〉給娃娃穿衣服。

　　〈2〉邊念兒歌邊做動作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1．“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)2.穿衣比賽。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

　　活動延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。

　　2、比一比給家長發放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 7

　　設計思路：

　　天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的'習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

　　2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。

　　3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動時間：

　　1月10日上午

　　活動準備：

　　1、活動前期準備（12月——1月9日）：

　　各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察，并進行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后）

　　2、參賽對象：各班經過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

　　3、統一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

　　4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

　　5、人員安排：

　　計時：XXX；計分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、場地準備XXX；維持秩序：XXX

　　活動流程：

　　1、主持人介紹本次活動的目的

　　2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

　　3、主持人介紹本次活動的規則和要求（比賽規則、要求：教師發令后幼兒開始穿園服，一定要在發令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）

　　4、歡迎4個班的參賽選手

　　5、開始比賽，其他幼兒吶喊

　　6、頒獎：

　　分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。

　　小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表

　　小班段"我會穿衣服"參賽報名報

　　小班段"我會穿衣服"比賽評分表

　　小班段"我會穿衣服"比賽結果

　　"我會穿衣服"簡訊

　　教學反思：

　　孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程。教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學校活動的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 8

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的動手操作能力

　　2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒的`動手操作能力。

　　活動難點：

　　提升幼兒的生活常識。

　　活動準備：

　　動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。

　　2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？

　　二、基本部分：

　　1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作

　　教師作出一定的示范，請幼兒進行嘗試，并展示

　　2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。

　　3、講解不織布動物圖案的玩法，并請個別幼兒向大家展示如何操作。

　　三、結束部分：

　　1、幼兒自主玩，教師不過多干預。

　　2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 9

　　活動目標：

　　1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

　　2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

　　3．體驗美工活動的樂趣。

　　4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

　　2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

　　活動過程：

　　1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

　　師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

　　2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。

　　師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。

　　（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）

　　（2）教師將撕好的`長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

　　（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

　　3．幼兒進行操作活動。

　　分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

　　（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）

　　（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

　　4．展示作品，相互欣賞。

　　活動延伸：美工區中可提供材料繼續制作。

　　反思：

　　孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢說，會說。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 10

　　活動目標：

　　認識套頭衫的各個部分，嘗試穿套頭衫。

　　活動準備：

　　一件套頭的大衣服，每個寶寶自帶套頭衫一件

　　活動過程：

　　一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

　　1.師念兒歌：

　　小衣服，三個門。

　　中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

　　哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

　　2. 引導寶寶認識套頭衫的衣領和衣袖

　　3.示范時動作要夸張

　　二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當頭躲進衣服時說“快來找我呀”，頭從領口鉆出來時說“我在這里”，小手鉆衣袖時說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。

　　三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據寶寶的反應適時指導。

　　1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！

　　2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。

　　3.在寶寶練習穿衣服時有針對性地指導，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來。”

　　活動反思：

　　通過兒歌激發孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的.游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 11

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經常要老師忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，部分幼兒都學會了穿衣服。

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　活動準備

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2、教學圖片。

　　3、布置娃娃家。

　　活動過程

　　1、出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來我穿衣服!”

　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應該怎樣做?

　　2、看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服?

　　3、讓幼兒練習正醛衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服。

　　〈2〉給同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　4、各領域中的滲透：

　　〈1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

　　〈2〉在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

　　5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

　　6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

　　7、家庭中的`滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

　　8、教育活動設計評價結果。

　　教學反思

　　我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 12

　　活動時間：

　　20xx年4月17日

　　活動名稱：

　　我會自己穿衣服（社會）

　　活動目標：

　　1、知道我長大了，要自己穿衣服。

　　2、學習自己穿衣服的方法。

　　3、萌發自己的事自己做的意愿。

　　活動重點：

　　1、知道我長大了，要學會自己穿衣服。

　　2、掌握穿衣服的方法。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒愿意嘗試自己穿衣服

　　物質準備：教學PPT、圖片、幼兒穿衣服視頻

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、出示戶外大自然的圖片。

　　引導語：春天來了，小花開了，小草綠了，樂樂一家要去郊外野餐。

　　2、出示媽媽在廚房做飯圖片。

　　引導語：一大早，媽媽就在廚房忙著準備食物。樂樂起床了，對媽媽說：“媽媽，快來幫我穿衣服。”媽媽說：“你長大了，要學會自己穿衣服。”

　　可是樂樂不會穿衣服，怎么辦呢？

　　二、展開部分

　　1、小貓喵喵對樂樂說：“我來教你。”

　　2、播放小貓喵喵穿衣服的視頻。

　　3、依次學習如何穿衣服、褲子、襪子、鞋子的方法。

　　4、播放一位小朋友自己穿衣服的'視頻。

　　三、延伸部分

　　1、引導語：小朋友，你學會穿衣服了嗎？

　　我們已經長大了，要學會自己的事自己做。你愿意自己做下面這些事嗎？

　　2、觀看小朋友自己吃飯、自己背包、自己刷牙、自己睡覺的圖片。

　　四、結束部分

　　引導語：小朋友們，你還會自己做哪些事呢？

　　把你會做的事和老師、小朋友一起分享吧！

　　活動反思：略。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 13

　　活動設計背景

　　本班幼兒剛入園不久，幼兒的家庭比較好，都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂，衣服幫著穿，來園也是背著或抱著來。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還為了激發幼兒的語言表達興趣，于是我設計了這節課。

　　活動目標

　　1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

　　3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

　　5.學習自己穿衣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習自己穿衣

　　教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活動準備

　　(1)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

　　(2)環境準備：把活動室布置成娃娃家。

　　(3)材料準備：圖片、帶扣的'衣服三件。

　　活動過程

　　一、看圖導入主題

　　1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的觀察力)

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎?因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么?

　　(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。

　　1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

　　2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

　　3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

　　教學反思

　　本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 14

　　設計意圖：

　　孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現在的天氣逐漸轉暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

　　2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

　　3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

　　（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

　　二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等

　　1、開衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

　　2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

　　3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

　　4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。

　　三、學穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

　　2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

　　四、我們要學會自己的'事情自己做。現在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什么呢？

　　1、啟發孩子做出刷牙的動作

　　師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）

　　2、啟發幼兒創編洗臉的動作。

　　3、聽音樂，有節拍的進行律動。

　　4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

　　活動反思：

　　幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

　　在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

　　幼兒園小班教案《自己穿衣服》 15

　　活動目標

　　1、了解穿戴整齊的意義。

　　2、學習穿衣服的正確方法。

　　3、學習整理衣服的方法。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲、

　　活動準備

　　有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質的衣服若干。

　　活動過程

　　開始部分：1、故事《迪沙長大了》導入。

　　提問：1、迪沙的衣服為什么找不到了？

　　2、如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放？

　　總結：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經長大了自己的事情要自己做。

　　基礎部分：1、首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發表自己的意見。

　　2、老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎？

　　3、請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

　　4、老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領掌握的如何。

　　結束部分：進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。

　　游戲部分：《比一比，誰最快》

　　活動目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。

　　教學反思

　　穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節課，在講課之前我認真的'研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。