- 相關(guān)推薦
學(xué)前班教學(xué)展示活動(dòng)：計(jì)算＜智慧樂(lè)園＞
計(jì)算 教案課題：智慧樂(lè)園
設(shè)計(jì)人：李智
教學(xué)內(nèi)容：展示所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)口編應(yīng)用題
教學(xué)目的：1、鞏固復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)；10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)；10以?xún)?nèi)的分合式和加減法；口編加減法應(yīng)用題。
· 2、鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力。
· 3、培養(yǎng)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件一套、學(xué)具、獎(jiǎng)勵(lì)品若干、智慧星等。
一．組織教學(xué)
師彈琴《快坐好》生做律動(dòng)，師生互相問(wèn)好
二．引入
師：孩子們看看誰(shuí)來(lái)到咱們班上做客嗎？邊問(wèn)邊指。
生：是小豬。
師：老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小豬到咱們班有事嗎？哦！原來(lái)小豬說(shuō)它想走迷宮，可是迷宮里有許多障礙，它不能闖過(guò)去，想請(qǐng)學(xué)一班的孩子幫助它，你們?cè)敢鈫幔坑行判膯幔?/p>
生：愿意。有信心！
三．新授
1、 音樂(lè)起，生擺頭跟著小豬一起走迷宮。突然小豬在房子前停住。
師：咦，小豬怎么停下來(lái)了，哦，原來(lái)房門(mén)上的東西檔住了我們的去路。我們一起來(lái)看看是什么？點(diǎn)擊課件，出示題單：10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。
生：齊讀題。
師：提問(wèn)：“什么是單數(shù)？什么是雙數(shù)？”
生：依次說(shuō)出單數(shù)的含義：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剩1的數(shù)是單數(shù)；
····兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)。
師：10以?xún)?nèi)的單數(shù)有？10以?xún)?nèi)的雙數(shù)有？
生：10以?xún)?nèi)的單數(shù)有：1、3、5、7、9
10以?xún)?nèi)的雙數(shù)有：2、4、6、8、10
師：小結(jié)，點(diǎn)擊課件出示：?jiǎn)螖?shù)有1、3、5、7、9
····雙數(shù)有2、4、6、8、10
2、 生跟音樂(lè)擺頭繼續(xù)往前走，小豬又被障礙檔住了。我們一起來(lái)看看，幫助小豬闖過(guò)這關(guān)。
師： 點(diǎn)擊課件：出示相鄰數(shù)題。師抽個(gè)別孩子回答相鄰數(shù)。
（ ）6（ ） （ ）３（ ） （ ）５（ ）
８（ ）１０ ６（ ）８ １（ ）３
生：抽到孩子起立答題。
師：糾正個(gè)別孩子讀法：如：（ ）６（ ） ６的相鄰數(shù)是５和７；
６（ ）８ ６和８是７的相鄰數(shù)。
生：齊讀相鄰數(shù)。
師：評(píng)價(jià)孩子，送獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)聰明孩子。
３、音樂(lè)起。小豬往前走，生跟音樂(lè)擺頭，到達(dá)第三個(gè)障礙物。
師：孩子們，我們又被房門(mén)檔在了外面。我們一起看看小豬又被什么問(wèn)題檔住了去路。點(diǎn)擊課件：出示分合式題。師出示讀其中一題如：３師請(qǐng)孩子拿出３根小棒，自己擺。
１ （ ）
可以和結(jié)果不一樣，可以得出１和２，也可以得出２和１。師給予鼓勵(lì)。以次類(lèi)推。。。。。 巡回觀察孩子。
生：聽(tīng)要求擺分合式，并口說(shuō)。齊讀分合式
師：祝賀孩子們又幫助小豬闖過(guò)一關(guān)，孩子們歡呼。
４、音樂(lè)起。小豬繼續(xù)往前走，到達(dá)第四個(gè)障礙物。師點(diǎn)擊課件，出示問(wèn)題。口說(shuō)加減法算理；口算加減法。
師：點(diǎn)擊課件出示：２＋４＝？
生：等于６；
師：怎樣想？
生：這樣想：因?yàn)椋埠停唇M成６，所以２加４等于６。
師：點(diǎn)擊課件出示算理。并點(diǎn)擊下一題 ７－６＝？
方法同上。
口算加減法，拍手游戲
師：小朋友考考你：２＋１＝？。。。。任意說(shuō)題。
生：李老師告訴你：２＋１＝３。。。。。。
師小結(jié)，孩子們真棒，幫助小豬闖過(guò)這么多難關(guān)，小豬想請(qǐng)孩子們一起跳跳舞。
5、課中操
6、①師：小豬他在看什么呢？
生：觀察
師：點(diǎn)擊課件。 2只蝴蝶，又飛來(lái)了4只蝴蝶，請(qǐng)生口編應(yīng)用題，師并評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
生：看圖列式并計(jì)算· 2+4=6
師：根據(jù)2+4=6 能再列一個(gè)加法算式嗎？為什么？
生：列式4+2=6 因?yàn)榻粨Q部分?jǐn)?shù)的位置總數(shù)不變
· ②點(diǎn)擊課件，看圖口編應(yīng)用題，并列式。
· ③師：孩子們真棒，小豬說(shuō)他給了大家一封信，如果大家答對(duì)了，他就會(huì)給大家
禮物，想看看嗎？
生：想 并念兒歌：冬天到，雪花飄，郵遞員叔叔的信來(lái)到，信的內(nèi)容很奇妙，
不信打開(kāi)瞧一瞧· 生從抽屜里取出信（題單）答題。
師：巡回觀察，并選擇認(rèn)真回信的孩子上臺(tái)展示信，并將小豬禮物放課件送給
孩子們
④小結(jié)
&nb
[1] [2] 下一頁(yè)
【學(xué)前班教學(xué)展示活動(dòng)：計(jì)算＜智慧樂(lè)園＞】相關(guān)文章：
我的智慧樂(lè)園作文08-20
展示活動(dòng)方案03-07
教研活動(dòng)展示方案03-11
文化展示的活動(dòng)方案02-21
文化展示的活動(dòng)方案01-07
教學(xué)展示課聽(tīng)課心得08-12
才藝展示活動(dòng)方案04-29