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幼兒園大班音樂活動教案《猴子下山》
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂活動教案《猴子下山》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.初步掌握猴子角色動作的特點以及“跳點步”和“交叉步”的基本舞步。2.大膽想象和創編猴子角色的動作,進行動作與音樂的匹配。
3.體驗不同的表演風格,感受音樂游戲及表演的樂趣。
重點難點
1.重點：掌握猴子角色的特點，進行創編表演。
2.難點：感受不同的音樂旋律結構，掌握猴子角色的基本動作。
活動準備
經驗準備：幼兒前期有觀看與猴子相關的視頻，對猴子的特點有一定的了解。
物質準備：音樂、猴子相關動作圖片。
活動過程
一、游戲導入,激發幼兒興趣；初步感受音樂，模仿不同類型猴子撓癢、打望的角色動作。
1.兒歌手指游戲《五只猴子吃香蕉》，引出猴子角色，激發幼兒興趣。
2.故事導入，教師配樂做猴先生動作，引導幼兒觀察猜測，了解猴先生的動作特點。
3.教師配樂模仿猴小姐的動作，引導幼兒再次觀察猜測并嘗試配樂模仿猴小姐的動作。
4.引出猴寶寶，幼兒配樂扮演猴寶寶跟著猴先生和猴小姐撓癢、打望等動作，激發游戲的興趣。
二、聆聽故事和音樂,了解故事情節，學習不同猴子下山“跳點步”、“交叉步”“吃東西”等基本動作并用肢體動作表現。
1.教師完整講述故事，用手部的動作來表現故事情節。
2.教師配合音樂邊講故事邊站在位置前做猴先生下山動作（撓走—望找—發現），學習猴先生撓走“跳點步”、望、吃東西等動作。
3.根據幼兒的猜測依次出示圖片進行驗證，引導幼兒根據圖片站在位置前完整配樂模仿猴先生下山情節，在“鐺”的鑼聲部分提問幼兒發現了。
4.引出猴小姐下山，引導幼兒觀察猴小姐的動作，學習猴小姐撓走“交叉步”、望、吃東西等動作，區分角色特點。
5.根據幼兒的討論依次出示猴小姐下山圖片，引導幼兒配樂完整模仿猴小姐下山情節，在“鐺”的鑼聲部分挖掘猴小姐吃東西的動作。
6.引出猴寶寶下山情節，讓幼兒創編猴寶寶的撓走、吃等動作。
（1）故事延續，引導幼兒討論創編猴寶寶走、撓等動作，并進行配樂練習。
（2）幼兒配樂完整表現猴寶寶下山情節，在“鐺”的鑼聲時挖掘猴寶寶吃東西的動作。
三、鼓勵幼兒根據猴子特點的不同，分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動作特點，體驗表演的樂趣。
1.幼兒扮演猴先生找食物，完整表現音樂。
2.幼兒扮演猴小姐找食物，完整表現音樂。
3.幼兒扮演猴寶寶找食物，完整表現音樂。
三、游戲互動：農夫與猴子的游戲，重點引導幼兒在“鐺”的鑼聲時變成石頭猴，考驗幼兒的聽辨能力。
1.故事延續，引發幼兒討論怎樣才不被農夫發現的動作。
2.引出游戲“變成石頭猴”，加入農夫角色，重點引導幼兒聆聽農夫出現音樂的變化。
3.播放音樂進行表演猴子到農場里找食物，在“鐺”時T1扮演的農夫出現，幼兒進行變石頭猴的游戲。
4.游戲繼續，換個方位繼續找吃的，強調農夫出現時的反應。
5.最后一遍游戲中在“鐺”的鑼聲部分體現農夫發現了猴子，請猴子們吃東西，自然結束活動。
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