大班音樂(lè)小鼓手教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè)小鼓手教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。
3.初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標(biāo)記。
學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
幼兒自由敲小鼓，引起活動(dòng)興趣。
(評(píng)析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗(yàn)，又適合幼兒好動(dòng)的性格特點(diǎn)。)
二、學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏。
1.幼兒模仿老師敲鼓：
×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2.出示小貓、小鹿卡片，引導(dǎo)幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的變化。
3.老師按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的節(jié)奏敲鼓。
提問(wèn)：鼓聲有什么變化?
你們會(huì)唱出這樣的節(jié)奏嗎?
4.出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符;出示的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。
5.幼兒完整演奏副歌節(jié)奏。
(評(píng)析：借助動(dòng)物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好。)
三、學(xué)唱歌曲。
1.老師隨琴聲有感情地范唱。
提問(wèn)：歌里唱了些什么?誰(shuí)聽到了我的鼓聲?
幼兒回答后，老師出示相應(yīng)圖片。
2.老師清唱一遍，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解。
3.幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。
4.幼兒用好聽的聲音學(xué)唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。
5.師生對(duì)口形練唱。
6.幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。
7.分組輪唱的方式練唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1.幼兒討論：“除了太陽(yáng)、花兒、小鳥和小朋友，還有誰(shuí)會(huì)聽到鼓聲?它們聽了鼓聲會(huì)怎么做?”
2.小朋友將自己想到的畫在紙上。
3.小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。
4.教師請(qǐng)幼兒把自己編的歌唱給大家聽。
5.小朋友分組到客人老師面前表演。
活動(dòng)反思：
1.為了激發(fā)孩子的活動(dòng)熱情，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。
2.在活動(dòng)中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與同伴交流，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。
3.老師尊重每位幼兒的想法與創(chuàng)造，只要他們動(dòng)腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們?cè)趯捤伞⒂鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)、游戲。
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