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大班音樂《哆來咪》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班音樂《哆來咪》教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂《哆來咪》教案1
活動目標：
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學習演唱歌曲《哆來咪》。
2.幼兒通過圖片初步理解每個音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。
3.學習創編不同的身體動作表現樂曲中“1-7”等七個音符。
4.幼兒在熟悉歌曲旋律與會做身體動作的基礎上，學習用打擊樂器為歌曲配伴奏。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
6.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重難點：
幼兒通過圖片初步理解每個音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。
學習創編不同的.身體動作表現樂曲中“1-7”等七個音符。
教學準備：
“1----7”卡片，教學課件、打擊樂器。
教學過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，引出課題。
二、基本部分
1.出示“1----7”卡片，引起幼兒的興趣：
①、你認識他們嗎?知道它們是誰嗎?
②、教師操作卡片，看看現在它們變成什么樣了?你還認識它們嗎?(音樂中什么象臺階?)(適時添加高音ⅰ)
③、這些音符可調皮了，我發現它們都藏在你們的身體里，誰能把它們找出來?
④、幼兒演唱音階唱名。
⑤、今天我還給你們帶來一首有關它們的歌，歌名就叫“哆來咪”。請你們來聽一聽。
2、學唱歌曲“哆來咪”
①、欣賞歌曲
提問：你喜歡這首歌曲嗎?聽了以后你想干什么?
(小結:這首歌曲很歡快,也很有趣,請你們再來聽一聽.)
②、教師范唱
歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?
③、逐一出示圖譜，幫助理解歌詞
④、幼兒看著圖譜學唱歌曲
我們的歌曲唱完整了嗎?還要怎樣演唱?
3.啟發幼兒根據音符所代表的樂句，自上而下每句編制一種身體動作并隨樂表演。
4.幼兒在老師的帶領下，根據樂譜的節奏型做編制的身體動作。
5.分聲部練習身體動作。
6.認識七種不同樂器及演奏方法，聽琴聲指揮按自己的音符拿樂器演奏。
三、結束部分
1.教師總結，剛才音符姐姐說你們唱得太棒了，要和我們做好朋友，我們快來邀請她們來跳舞吧。
2.活動結束。
大班音樂《哆來咪》教案2
活動目標
1、欣賞歌曲《多來咪》，感受歌曲優美動聽的旋律，初步認知1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（xi）七個音級，感知它們之間的高低順序。
2、在理解歌詞的基礎上嘗試創編動作，并大膽表演，體驗與同伴共舞的樂趣。
活動準備
1、黑鴨子組合演唱的中文版《哆來咪》。
2、《哆來咪》動畫MTV、八幅歌曲截圖。
3、操作卡片（1234567）一套。
活動過程
一、欣賞歌曲，感知音級。
（一）傾聽感受
1、傾聽歌曲第一遍。
今天老師給你們帶來了一首很好聽的'歌，我們一起來聽一聽！
2、聽了這首歌你有什么感覺？你聽到歌曲中唱了什么？
（二）感知音級
1、傾聽歌曲第二遍，同時欣賞多媒體MTV。
“這首歌曲當中還藏著幾個好朋友，我們大家再來聽一聽、看一看。”
2、這幾個好朋友是誰呀？（1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si）
3、教師范唱7個音級，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽。
4、觀察音級排列圖示。
這7個音是按照什么順序排隊的？（從低到高）
5、幼兒聽琴聲、看圖示、試唱音級。（集體——個別）
（三）聽音游戲
1、教師介紹游戲規則。
2、幼兒游戲，教師隨機指導。（游戲進行三次，參與人數依次為3、5、7，）
二、理解歌詞、創編表演。
（一）傾聽、理解、創編。
1、分句傾聽，嘗試創編。
“下面我們再來聽聽這首好聽的歌，這7個小伙伴是怎么介紹自己的？”
（1）dol是一只小鹿。
（2）re是金色陽光。
（3）mi是稱呼我自己。
（4）fa是奔向遠方。
（5）sol是穿針引線。
（6）la是緊緊跟著sol。
（7）si是茶點和面包。
（8）它把我們又帶到dol。
2、幼兒集體練習創編的動作，教師隨機指導。
（二）傾聽表演。
1、集體表演，教師參與。
“剛才小朋友們編了那么多動作，現在我們一邊聽一遍來表演吧！”
2、兩兩表演，教師指導。“請你們找個伙伴表演吧！”
3、邀請客人老師一起表演。
大班音樂《哆來咪》教案3
一、活動由來：
本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時期的日常活動中建立了良好的音樂常規。他們非常喜歡音樂活動，特別是在聽到節奏感鮮明、歡快活潑的音樂時，更是情不自禁地想要抒發情感。在一次的活動中，孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂舞動起來，同時《綱要》中指出要支持、鼓勵幼兒運用動作、表演等方式大膽表達對音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設計了此次音樂活動。
二、活動目標：
1、引導幼兒用豐富的肢體語言和動作來表現對音樂的感受。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
三、活動重難點：
1、活動重點：引導幼兒創編舞蹈動作。
2、活動難點：幼兒的動作合拍，富有節奏感。
四、活動準備：
（一）經驗準備：1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動作。
（二）物質準備：1、表演道具：花環、彩帶、披風等。
2、在音樂教室的地面上布置一個大的五線譜。
3、音樂：《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。
五、活動過程：
（一）幼兒戴上自己的表演道具，如：花環、彩帶、絲巾等，隨《快樂哆來
咪》音樂，歡快進入活動室進行律動，激發幼兒參與活動的積極性，充分展現自我。
（二）引導幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進行發聲練
習，使幼兒氣息暢通，能夠唱準1----i音域中的各音。在演唱音階時，
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個音符，教師來當高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的相應位置上，邊唱邊做動作來增加趣味性。
（三）教師和幼兒一同富有表情地、運用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》
如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱；“re
是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……），來鞏固歌曲的內容和
旋律。
（四）引導幼兒用豐富的'肢體動作來表現歌曲。
1、教師引導幼兒根據每句歌詞的內容和自身的感受進行動作創編。
2、引導幼兒欣賞同伴的動作，通過比較從中選擇一些較適宜的動作。
3、在教師的幫助下，將幼兒創編的動作進行輸理并將其連貫下來。
4、引導幼兒伴隨著音樂用肢體動作愉快地進行表演。
（五）聽《快樂哆來咪》的音樂，幼兒自由創編“再見”的動作離開活動室。
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