中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-08-02 11:45:11 音樂(lè)教案 我要投稿

(優(yōu)秀)中班音樂(lè)教案

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案10篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)秀)中班音樂(lè)教案

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。

  2.對(duì)幼兒形成多種感官的刺激。

  3.激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:光盤

  2.響板(幼兒人手一個(gè)),丑小鴨玩具,磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《丑小鴨》

  要求:幼兒能跟著老師,在音樂(lè)的伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。

  教師:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

  我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

  二、欣賞歌曲《丑小鴨》

  1.引起興趣

  (1)教師:老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友,它的名字叫“丑小鴨”。

  我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)

  要求:教師用念兒歌的.形式來(lái)介紹丑小鴨.

  (我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

  我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

  搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

  (2)播放歌曲《丑小鴨》兩遍

  (3)教師:丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,

  我們來(lái)聽聽歌里唱了些什么?

  2.欣賞第一遍

  提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

  你聽到歌里唱了些什么?

  操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

  歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍.

  播放歌曲兩遍.畫面定格.

  3.欣賞第二遍

  提問(wèn):你聽到歌里唱了些什么?

  丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來(lái)唱一遍.

  等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

  電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

  4.欣賞第三遍

  提問(wèn):你最喜歡聽那一句?

  要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

  聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)

  教師:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

  我們現(xiàn)在就再來(lái)聽聽電腦是怎么唱的?

  操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

  提問(wèn):

  (1)小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

  (2)教師:我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

  你看響板他它一張一張的,多象誰(shuí)的嘴巴呀?

  那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢?我們來(lái)聽一聽

  (3)節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

  5.幼兒表演

  要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

  也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

  三、結(jié)束

  今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

  現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點(diǎn)的四分音符的歌曲,掌握x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節(jié)奏型。

  2、嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節(jié)奏型的“悄悄話”短語(yǔ)唱到歌里。

  3、感受青蛙們講悄悄話情景的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟練掌握| x x | x 0| ;| xx xx | x 0 |節(jié)奏型。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節(jié)奏型的“悄悄話”短語(yǔ)唱到歌里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè):《悄悄話》

  2、圖譜一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聲音導(dǎo)入

  師:聽一聽,誰(shuí)來(lái)了?(教師出示圖譜第一句并演唱)瞧,池塘邊有許多青蛙在說(shuō)話呢!(教師出示許多青蛙一圖)

  師:猜一猜,它們圍在一起在說(shuō)什么話呢?(悄悄話)教師用講悄悄話的`動(dòng)作來(lái)暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說(shuō)了什么。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師依次出示兩條節(jié)奏圖,并有節(jié)奏地念出:“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”

  師:這只青蛙在說(shuō)什么呀?,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?xxx小朋友聽得真仔細(xì)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)再到集體說(shuō))

  師:繼續(xù)聽,還有只青蛙是怎么說(shuō)的?跟剛剛那只青蛙說(shuō)的一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說(shuō)話吧!教師出示“有的說(shuō)”的圖譜,指圖譜,幼兒跟唱。

  2、學(xué)習(xí)拍打x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在老師要把青蛙說(shuō)話的聲音拍出來(lái)呢,請(qǐng)你們聽一聽我是怎么拍的!

  師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的?請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打節(jié)奏。

  師: 好,現(xiàn)在我們加上拍手的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小青蛙說(shuō)話吧!

  師:除了可以用拍手的動(dòng)作,還可以在身體的哪些部位拍一拍呢?

  幼兒:(拍肩、拍腿……)

  師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來(lái)拍打,熟練掌握兩處節(jié)奏。

  3、師:說(shuō)了半天,說(shuō)什么呀?(教師出示一個(gè)問(wèn)號(hào))幼兒猜想講述。

  師:悄悄話(出示悄悄話3個(gè)字)什么是悄悄話?(就是輕輕地講給好朋友聽的)

  4、教師范唱(配班老師伴奏

  師:青蛙在說(shuō)悄悄話的事情有趣不有趣呀?那接下來(lái)老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦!小耳朵可要仔細(xì)地聽好咯!(范唱一遍)

  5、幼兒跟唱。

  師:現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來(lái)唱歌吧!待會(huì)小手都要拍起來(lái)哦!

  6、邊做動(dòng)作邊有感情地演唱。

  師:小青蛙們?cè)诔靥吝呎f(shuō)悄悄話,那你覺(jué)得怎樣唱這首歌會(huì)更好聽?(輕聲地唱,唱出說(shuō)悄悄話的意境)還可以做好看的動(dòng)作,那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。

  7與、幼兒合作歌唱。

  師:接下來(lái)老師要請(qǐng)你們跟我合作了,我唱前面這一部分,你們唱青蛙說(shuō)的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個(gè)字。老師在唱的時(shí)候你們要不要唱呀?

  交換順序再次演唱。

  三、創(chuàng)編歌曲

  1、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。

  師:瞧,我變成了一只青蛙,我想對(duì)xx小朋友說(shuō)一句悄悄話(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),對(duì)他說(shuō)“天真熱”)告訴小朋友聽我說(shuō)的什么?是幾個(gè)字的?請(qǐng)小朋友把這句悄悄話唱到x x︱x 0︱這里去,試試看。(同樣的方法引導(dǎo)幼兒對(duì)xx xx︱x 0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編,可對(duì)幼兒說(shuō)“夏天來(lái)到啦”)

  2、隨著琴聲集體完整演唱,并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。

  師:現(xiàn)在我們把這首歌再來(lái)完整地唱一遍,然后把我跟你們說(shuō)的悄悄話唱到歌里去吧!

  3、小結(jié):今天我們學(xué)了一首歌,歌的名字叫《悄悄話》,小青蛙累了,我們也有點(diǎn)累了,休息休息吧。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)課件活動(dòng)過(guò)程:

  1、在音樂(lè)的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。

  3、教師范唱歌曲。

  師:小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

  師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。

  6、在演唱的.過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。

  7、活動(dòng)小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛(ài)老師。

  活動(dòng)反思:

  中班音樂(lè)活動(dòng)《問(wèn)答歌》是一首帶有游戲性很強(qiáng)的歌曲,可通過(guò)與歌詞一致的節(jié)奏來(lái)讀問(wèn)句和答句,在問(wèn)與答的過(guò)程中,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內(nèi)容也深深地吸引著孩子們,所以我投幼兒所好,把握住孩子的興趣點(diǎn),并結(jié)合奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的理念,將音樂(lè)與動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言聯(lián)系在一起的,以節(jié)奏為基礎(chǔ),結(jié)合身體律動(dòng),唱、奏、動(dòng)、聽綜合教學(xué),盡量喚起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,激發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)的情感,從而培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)感覺(jué)和情感。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。

  3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》

  2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

  1、教師播放音頻:下雨聲師:春天來(lái)了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

  2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

  師:種子說(shuō)了什么?

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

  1、播放歌曲《春雨沙沙》

  師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

  師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的。

  2、完整欣賞音樂(lè)

  (1)這首曲子有什么感覺(jué)?

  (2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐?/p>

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1、教師示范唱歌

  2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞

  (1)邏輯提問(wèn)法師:例:種子在干嘛?

  幼:種子在說(shuō)話(幼兒根據(jù)理解回答)

  (2)填充提問(wèn)法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

  3、兒童學(xué)唱

  (1)分句學(xué)唱

  (2)整體學(xué)唱

  4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

  5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的'經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);

  池塘邊的`情境創(chuàng)設(shè);

  小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。“瞧,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

  二、感知欣賞

  1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2、聽了歌曲,你感覺(jué)怎么樣?

  3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂(lè)的演唱)

  2、小鴨是怎么游泳的呢?

  (1)集體聽音樂(lè)大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。

  (2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。

  (3) 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)

  (4)集體聽音樂(lè)再次嘗試

  采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。

  教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

  (5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂(lè)蹦蹦跳”

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、結(jié)合故事情景表現(xiàn)老鼠媽媽做面條的肢體動(dòng)作,感知音樂(lè)AB樂(lè)段結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。

  2、能在游戲中感受與表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的.快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè),做面條的前期經(jīng)驗(yàn),圖譜

  活動(dòng)過(guò)程

  (一) 傾聽音樂(lè),感受音樂(lè)旋律

  1.故事導(dǎo)入

  2.欣賞音樂(lè)第一遍,提問(wèn):哪一段音樂(lè)是鼠媽媽做米面,哪一段音樂(lè)是小老鼠出來(lái)了?鼠媽媽是怎么做米面的呀?

  (二)分段欣賞,理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)

  1.欣賞音樂(lè)A段第一遍:做面條時(shí)先做什么后做什么?

  2.欣賞音樂(lè)A段第二遍:提問(wèn):鼠媽媽把面條做好了說(shuō)了一句什么話(舟山米面做好類)?做米面第一步干什么?第二步干什么?第三步?第四步?接下來(lái)說(shuō)了什么?

  3.欣賞音樂(lè)A段第三遍,出示圖譜,幼兒學(xué)做面條。

  4.欣賞音樂(lè)B段第一遍:教師示范,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?小老鼠來(lái)了鼠媽媽在干什么?還做了什么動(dòng)作?哪一句話的時(shí)候伸懶腰。

  5.欣賞音樂(lè)B段第二遍,幼兒當(dāng)媽媽,教師當(dāng)小老鼠,引導(dǎo)幼兒用“睡一覺(jué),睡一覺(jué),伸懶腰”的方法感知音樂(lè)。

  6.欣賞音樂(lè)B段第三遍,師師角色扮演,引導(dǎo)幼兒感知玻璃瓶打碎時(shí)媽媽要抓住小老鼠問(wèn)米面好吃伐的游戲玩法。

  (三)通過(guò)游戲,表現(xiàn)音樂(lè)旋律

  1.教師當(dāng)小老鼠,幼兒當(dāng)鼠媽媽,幼兒圍圈做游戲。

  2.請(qǐng)客人教師來(lái)當(dāng)小老鼠,幼兒圍圈游戲。

  活動(dòng)反思

  音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉x x| xx x|的節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢(shì)。

  2、通過(guò)故事,感知《庫(kù)企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律。會(huì)用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏卡、《庫(kù)企企》音樂(lè)、PPT音樂(lè)圖譜、打擊樂(lè)器

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)好歌

  二、出示“ X”和“XX”,認(rèn)識(shí)和感知組成的X X│XX X│節(jié)奏卡。

  1、認(rèn)識(shí)“ X”和“XX”,并用拍手的.形式來(lái)表示節(jié)奏。

  2、老師隨意擺放出X X│XX X│,變換動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏,并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。

  3、欣賞音樂(lè)《庫(kù)企企》,并請(qǐng)幼兒在音樂(lè)當(dāng)中,找出和X X│XX X│相同節(jié)奏的部分。

  三、在音樂(lè)故事中,理解和感受樂(lè)曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

  1、看PPT圖譜聽故事。

  2、欣賞音樂(lè)后提問(wèn):在這首曲子中,哪里可以表示繞過(guò)樹林?哪里可以表示跨過(guò)小河?哪里表示口訣?

  3、認(rèn)真傾聽音樂(lè)中,一共繞過(guò)了幾棵大樹?腳踩了幾塊兒石頭跨小河的?最后到達(dá)城堡門口時(shí)說(shuō)的是什么?說(shuō)了幾遍?

  4、幼兒討論這首曲子分為幾部分?并感受樂(lè)曲ABC結(jié)構(gòu)型。

  5、再次欣賞音樂(lè),邀請(qǐng)幼兒來(lái)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)故事,來(lái)充分感受樂(lè)曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

  四、認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

  利用音樂(lè)來(lái)玩“搶椅子”游戲。自然分組,沒(méi)有搶到椅子的幼兒為指揮,大家隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)的演奏。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  2、樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。

  2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

  3、請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習(xí)之余,更重要的'是要讓孩子樂(lè)意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操,通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí),讓孩子們樂(lè)意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。

中班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。

  3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》。

  2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂(lè),雙響筒。

  3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練。

  4、場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒聽《春天》的音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  “今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧。”

  二、 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》

  1。“聽!誰(shuí)跑來(lái)了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來(lái)了。”

  2。“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬。要用好聽的聲音唱。”

  3。“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏。”

  4。“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來(lái)學(xué)小馬跑,注意跟著音樂(lè)的節(jié)奏。”(鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮。)

  5。“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。”

  “小朋友真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的.動(dòng)作。”

  三、 創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、 大森林里還住著許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)

  2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。” 方法同1。

  3、“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。” 方法同1。

  四、 今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  五、“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂(lè)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

  (1)出示圖片①,通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

  (2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲:

  (1)邊玩手指游戲邊唱歌。

  (2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

  (3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

  (4)全體幼兒玩"三只猴子"游戲。

  (5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問(wèn),他們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

  3、教師小結(jié):在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

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