大班音樂教案：三個小和尚
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班音樂教案：三個小和尚，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂教案：三個小和尚1
活動目標：
1.在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2.能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。
3.學習根據故事情節創編并表演律動。
活動準備：
1.音樂磁帶、錄音機。
2.活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3.活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
1.師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。
2.啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
3.教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
1.欣賞a段音樂，感受樂曲結構。
（1）引導幼兒創編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
（2）引導幼兒創編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
（3）引導幼兒創編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
（4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。
2.教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。
3.教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（a'段音樂）。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演。
1.幼兒在教師的.帶領下聽音樂完整地表演。
2.幼兒集體創編結尾造型并進行表演。
3.教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
四、啟發幼兒思考。
教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
大班音樂教案：三個小和尚2
活動目標：
1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節創編并表演律動。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
（一）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。
（二）啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（三）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
（一）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。
1、引導幼兒創編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2、引導幼兒創編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的.動作和表情。
3、引導幼兒創編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4、幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。
（二）教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。
（三）教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A段音樂）。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
（一）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
（二）幼兒集體創編結尾造型并進行表演。
（三）教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
四、啟發幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動"我會交朋友"，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
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