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大班音樂教案：胖國王減肥教案及教學反思
作為一名人民教師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班音樂教案：胖國王減肥教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創造性地表現角色形象。
2.運用已有經驗，嘗試學習用三拍子樂曲表現動作，再現故事情境，激發幼兒共同參與音樂表演的情感。
3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已經聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節。
2、音樂準備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準備角色樂曲。
3、材料準備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料。
活動過程：
一、回憶繪本"胖國王"故事內容
-----還記得胖國王的故事嗎?(幼兒自由講述，教師根據幼兒講述內容PPT)
二、聽音樂分辨角色形象
分辨音樂角色
---聽!這段音樂是誰來了?(幼兒討論)再仔細聽聽是誰來了?
個別幼兒演示胖國王的動作形象
集體嘗試表現胖國王(聽音樂表現)
重點指導：引導幼兒用動作表現出胖國王太胖了，緩慢的行走。
聽音樂區分各個角色
----最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人?。，(引導幼兒用有--有--有--還有--的句式講述。)
(1)傾聽"廚師"形象表現音樂繼續讓幼兒分辨角色
(引導幼兒說說，我感覺是誰?為什么?)
廚師動作表現：洗菜、切菜、炒菜等(重點引導：廚師可以用哪些動作表現，切菜的方法有哪些。)
(2)傾聽"公主"形象表現音樂繼續讓幼兒分辨角色
----還有誰來了?(幼兒講述公主形象：拉著裙子。)
個別幼兒表現
集體嘗試表現公主形象
---除了可以轉動腰部瘦腰，還可以瘦哪里?你想幫國王瘦哪里?
重點引導：發散思維引導幼兒轉動不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉手臂、轉手指、轉脖子等。(配以兒歌提示：轉動腰部腰兒苗條、轉動手臂手變細，轉動手指手細長--)
教師小結：公主確實為國王瘦身幫了許多忙，國王確實瘦了些。
公主動作表現：扭動身體轉動呼啦圈。
(3)再次傾聽"王后"形象表現音樂繼續讓幼兒分辨角色
---你覺得這是誰來幫忙了?(幼兒自由講述)
----到底是不是王后再聽聽。
----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果?(啟發幼兒要加快爬的速度。)
---一幼兒嘗試用動作表現爬樓梯(幼兒跑步，教師在一旁數：一層樓、二層樓等)
----經過一番練習，國王又瘦了些。
王后動作表現：快速走樓梯。
三、分角色扮演角色
自主選擇角色
----想扮演廚師的圍個圈，想扮演公主的圍個圈，想扮演王后的也圍個圈。
熟悉角色動作
---第一個誰出場?第二個誰出場?第三第四個又是誰出場?他們分別給的是什么減肥建議?(引導幼兒再次回憶角色出場的先后順序)
單一角色表現
---看看都準備好了嗎?廚師出場。(配以兒歌：炒小菜炒炒炒--;公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條--;王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉跑、快跑、慢跑。)
完整表現
---幼兒聽音樂分角色完整表現《胖國王的故事》。
教師根據幼兒的角色表現進行講評
交換角色
活動反思
《胖國王和瘦皇后》這個主題活動持續了兩個月之久，幼兒的健康活動計劃貫穿于一日生活，相關主題活動的開展持續不斷。全班35名幼兒全部積極參與.活動興趣從始至終都沒減退。整個活動中，幼兒一直是活動的主人，教師只是幼兒活動的支持者與引導者。通過這個系列活動，不愛運動的肥胖兒對運動有了直接的動機和動力，運動興趣越來越濃厚;挑食的體弱兒在大家的鼓勵下也有了進步;孩子們學會了一些運動技能，學會了與人交往，學會了克服困難。整個活動過程，教師的外部促進自然而然地轉變為幼兒的主動發展，活動效果非常好。
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