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托班音樂小鳥進(jìn)窩教案
設(shè)計(jì)用意：對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過程：
（一）以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個？
（二）熟識Music
師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧！（幼兒教師放Music）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧！（幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的啊？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊？（幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手）
（三）聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師：小鳥一個人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧！小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么！（孩子跟著小鳥聽Music飛）
（四）完結(jié)教學(xué)
師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩啊！”哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧！（幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室）
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