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高中英語新課標教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的高中英語新課標教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新陳代謝與ATP
1、理解ATP是新陳代謝所需能量的直接來源——直接能源物質
2、理解掌握ATP結構簡式、ATP的形成途徑以及ATP與ADP的相互轉化。
1、理解ATP是新陳代謝所需能量的直接來源——直接能源物質
2、理解掌握ATP結構簡式、ATP的形成途徑以及ATP與ADP的相互轉化。
1、ATP是新陳代謝的直接能源物質
2、ATP的名稱：三磷酸腺苷
3、ATP的結構簡式：A—P～P～P
4、ATP與ADP的相互轉化
（1）轉化式合成酶
ATPADP+Pi+能量
水解酶
（2）ATP的水解
在有關酶的作用下，分子ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵易水解，釋放大量的能量。能量用于各項生命活動如：細胞分裂、礦質元素吸收、肌肉收縮、物質的合成、神經傳導、生物電等。
（3）ATP的合成
在另一種酶的作用下，ADP可以接受能量，同時與一個磷酸結合，從而轉化為ATP，儲存能量。
（4）ATP的形成途徑
在人和動物形成的能量來源是細胞內呼吸作用中分解有機物釋放的能量
在綠色植物形成的能量來源是細胞內呼吸作用中分解有機物釋放的能量
和光合作用
（5）轉化的意義
細胞內能源物質貯存大量且穩定的化學能，但不利于及時靈活地利用。ATP解決了“穩定貯存”和“靈活利用”的矛盾。具有“能量貨幣”的功效。
1、生物體生命活動的直接能源——（ATP），主要能源——（糖類），最終能源——（太陽能），能源物質——（糖類、脂質、蛋白質），最常利用的能源物質——（葡萄糖）
2、理解ATP與ADP的相互轉化
合成酶
ADP+Pi+能量ATP
水解酶
（1）從反應條件上看：酶是不同的（合成酶、水解酶）
（2）從能量上看：能量的來源不同
ATP合成的能量主要來自細胞內呼吸作用中分解有機物釋放的化學能
和光合作用吸收和轉化的太陽能。
ATP水解釋放的能量主要是儲存在ATP中遠離A的高能磷酸鍵內的化學能。
（3）從反應場所上看：不同
ATP合成的場所是細胞質基質、線粒體、葉綠體的基粒。
ATP水解的場所較多
（4）物質變化可逆，但能量變化不可逆。
資料顯示，正常人每天ATP的轉變量幾乎接近于體重（40Kg），但體內ATP的量是很少的。ATP與ADP在細胞內總是處在不斷轉化的動態平衡中。
3、ATP雖然在動物和人體內普遍存在，含量卻不多，不能大量儲存。在動物和人體的細胞特別是肌細胞內，還含有磷酸肌酸，它也是一種高能化合物，由于能量大量消耗而使細胞中ATP含量過分減少時，在酶的作用下，磷酸肌酸中的磷酸基連同能量就一起轉移給ADP，生成ATP和肌酸。
磷酸肌酸是能量的一種儲存形式,但是不能直接利用,對于動物和人來說,磷酸肌酸在能量的釋放、轉移和利用之間起緩沖作用，使細胞內ATP的含量保持相對的穩定。
4、O2量與ATP生成量的關系曲線溫度與ATP生成量的關系曲線
5、ATP供能與運動類型
3秒以內：細胞內原有ATP供能
3—25秒：啟用磷酸肌酸合成ATP
25—1分：無氧呼吸為主生成ATP，乳酸生成量大。
1分鐘以后：有氧呼吸為主生成ATP，乳酸生成量少。
1、根據反應式ATPADP+Pi+能量以下說法正確的是（B）
A、物質和能量都是可逆的B、物質是可逆的，能量是不可逆的
C、能量是可逆的，物質是不可逆的D、兩者都不可逆的
2、人的骨骼肌細胞中，ATP的含量僅夠劇烈運動時3秒鐘以內的能量供給。某運動員參加短跑比賽過程中肌細胞中ATP的含量變化如圖。據圖回答
（1）a---b的變化過程，說明ATP被水解，釋放的能量用于各種生命活動
（2）b---c過程中ATP含量增加說明呼吸作用加強，釋放更多能量，供ADP形成ATP，以補充細胞中ATP含量的不足；
（3）從整個曲線來看，肌細胞中ATP的含量不會降為零，說明ATP的生成和分解是同時進行的，細胞中的ATP的含量總是處于動態平衡中。
ATP與上一節中酶都是關于新陳代謝的條件的知識，既都是新陳代謝的基礎物質，這一點需要讓學生們弄清楚。讓學生弄清每一章節在高中生物中的位置這很重要。本節重要的是要學生理解ATP的結構，形成途徑。
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