精選電阻的物理教案
電阻
【教學目的】
1、理解導體的電阻與長度成正比，與橫截面積成反比，比例系數與導體的材料有關。
2、理解金屬導體的電阻由自由電子與金屬離子碰撞而產生，金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大。
【教學重點】
理解電阻定律
【教學難點】
電阻率的概念
【教學媒體】
干電池組，電鍵，電流表，電壓表，滑動變阻器，電阻絲若干條，導線若干
【教學安排】
【新課導入】
直接導入新課——我們已經知道電阻的大小不是由電壓和電流決定的。而是由電阻本身決定的。那么到底是電阻的哪些因素影響電阻的大小呢？又是什么樣的函數關系呢？這一節我們就一起來探究這個問題。
【新課內容】
1. 實驗探究
（1） 猜想：學生提出可能的影響因素如：溫度/材料/長短/粗細等等（要求給出猜想的感受或理論依據，并對其函數關系做定性判斷）
（2） 設計實驗：
提出問題1：實驗中有很多的物理量，應采用什么方法？應怎么選擇待測電阻絲？
——用控制變量法；所以要選擇幾根電阻絲，其中A、B、C是同種材料，橫截面積依次為1:2:4。每根電阻絲可選擇接入電路的長度。D是另一種材料的電阻絲，還可以用酒精燈加熱以改變溫度。
提出問題2：需要測量哪些物理量？
——由于長度、粗細都可以用倍數的關系，所以主要要測量讀數的就是電阻值了。
提出問題3：要如何測定導體的電阻？（請同學設計電路）
——可用萬用表的歐姆檔，但這樣的測量太粗略。所以最好使用歐姆定律，利用電壓和電流間接測量電阻值。電路如右圖。
提出問題4：實驗中如何減小讀數時的偶然誤差？
——偶然誤差可通過多次測量減小，即應用滑動變阻器調節電壓和電流，求其比值的平均值。
（3） 實驗操作：按電路，依次將A、B、C、D三段電阻絲分別接入電路中，利用R=U/I測出三段電阻絲電阻，并加以比較。教師演示，學生讀數并記錄表中，控制變量完成操作。
（4） 數據分析：先定性觀察：R與材料、長度、橫截面積有關。后根據數據表格推理得出電阻與橫截面積成反比；與電阻長度成正比；與電阻材料有關。 ，其中K代表了材料對電阻的影響。我們用電阻率來表示它，符號換成 。即 。電阻率 ，即當導體有1m2截面積，長1m時的電阻值在數值上等于電阻率。
電阻率的單位為歐姆米（ ）閱讀書P52/表格，感受一些材料的電阻率，知道導體和絕緣體在電阻率上的差別。
強調：ρ的大小由導體材料決定。 這個公式也非決定式，因為電阻率是由材料決定的。同時，ρ的大小與溫度有關，一般ρ隨溫度升高而增大。
演示實驗：把單獨一根電阻絲接入前圖所示電路中，測出電阻來，用酒精燈加熱。再看電壓表、電流表讀數，可以計算出電阻，從而判斷電阻增大了。
閱讀書P52/內容，知道金屬導體的電阻率通常隨溫度升高而增大，在小溫度變化范圍內呈線形關系。而絕緣體和半導體的電阻率則隨溫度升高而呈非線性的減小。，知道導體和絕緣體在電阻率上的差別。某些合金如錳銅和康銅的電阻率則幾乎不隨溫度改變。不同材料的電阻率隨溫度的變化情況不同，根據這一特性，我們可以物盡其用。常用的電阻溫度計是用金屬鉑做成的，錳銅和康銅的電阻率幾乎不受溫度變化的影響，常常用來制作標準電阻。當溫度降低到一定溫度附近時，某些材料的電阻率會突然減小到零。超導體有很奇妙的特性，如磁場無法滲透到它內部。演示課件：超導現象以及磁懸浮。
（5） 得出結論并板書：電阻定律：在溫度一定的條件下。導體電阻跟它長度成正比，跟它的橫截面積成反比。
電阻定律的鞏固訓練：
例：書P53/例題——了解一定形狀的導體電阻還與其接入電路的方式有關。
例：手冊P54/例1
3、身邊的電阻：
電阻有固定電阻和可調電阻（電位器）。其中可調電阻如電位器、滑動變阻器主要是通過改變電阻接入電路的長度來調節阻值的大小的。閱讀書P54/信息窗——學會辨別色環電阻。
【課后作業】
書P54/3、5，教材全練P36-37
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