5.1 認識分子[粵滬版八年物理上]

時間：2023-05-01 09:06:25 物理教案我要投稿

5.1 認識分子[粵滬版八年物理上]

【三維教學目標】

5.1 認識分子[粵滬版八年物理上]

1、知道物質是由分子組成的，分子很小，大多數分子直徑約為10－10M。

2、通過對宏觀事物的觀察分析，借助猜想使學生初步認識分子是物體中能保持物質性質不變的最小微粒。通過看圖與計算活動，使學生感悟分子的大小。

3、對微觀世界發生興趣，樂于探索粒子的奧秘。

【教材分析】

本節的前半部分主要介紹分子概念，通過對宏觀事物的觀察分析，提出自然界的物質是由什么組成的問題，然后介紹德謨克里特的猜想和其他科學家的發現，自然界中確實存在著能保持物質性質不變的最小微粒，由此提出分子概念。這里的分子概念是初步的，不要求介紹分子動理論的內容（那是第六章的內容）。

本節的后半部分主要介紹分子的大小，以加深對分子的了解，教學時應引導學生參與教科書介紹的有關活動（如油膜實驗）和作業計算，具體了解分子大小的數量級。

教學中應使學生逐步體會猜想是物理學的一種重要研究方法，并指出我國古代思想家在這方面也曾作出過貢獻。

【教學重點、難點】

1、分子的概念，分子的大小。

2、感受宏觀物體都是由微觀粒子組成的。

【教學方法】講解、閱讀、討論、分析、練習。

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、引入新課

借助文中提出的幾個問題，引導激發學生的思維。讓學生圍繞問題進行交流討論。

板書：認識分子

二、進行新課

1、學習德謨克里特的猜想

指導學生認真閱讀課文，了解這個關于物質組成的最有影響力的猜想，同時了解原子的意思：不可再分割。

2、什么叫分子？

1）讓學生自學課文，知道：1811年，意大利物理學家阿伏加德羅首先把自然界中能保持物質性質不變的最小微粒叫分子，認識到物體都是由分子組成的。

2）讓學生閱讀“信息瀏覽”，了解我國古代思想家的物質結構思想。

3、分子的大小

1）運用類比的方法，向學生介紹：分子很小，用一般的顯微鏡無法看到，大多數分子直徑的數量級為10－10M。

2）油膜法測分子直徑。要求學生知道其測量思路，計算方法。

三、歸納小結：讓學生自己對本節所學進行歸納。

四、鞏固練習

1、完成“自我評價與作業”。

2、做本節基訓。

五、反思：由于本節知識比較抽象，學習中要求學生要充分發揮其想像力。本節要求不高，練習中學生表現較好。

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