幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》（精選5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》 1
活動目標：
1、練習直線追逐跑、躲閃跑和折身跑，熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動作。（重點）
2、能夠聽指令、看信號，做出迅速、正確地反應并找準自己家的方向。（難點）
3、增強跑動中的自我保護意識，勇敢、大膽、積極地參與體育活動，體會游戲的樂趣。
活動準備：
呼啦圈、音樂、水瓶場地布置
活動過程：
（一）準備活動“小老鼠來鍛煉”，充分熱身，鍛煉腿部力量，增強身體靈活性
1、“小老鼠晨練”基本熱身，進入運動狀態。
（1）教師引導幼兒模仿小老鼠動作關鍵提問：“小朋友們，讓我們一起來學一學小老鼠。”
（2）教師引導幼兒到“森林”里鍛煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。
2、“躲避黑貓警長”熱身，難點前置，練習前左右躲閃跑以及向后折身跑。關鍵提問：“小動物們，聽說黑貓警長來森林了，我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲？黑貓警長從后面來我們怎么躲？從左邊和從右邊呢？”教師小結：小老鼠們跑的都很快。對，黑貓警長從前面來的時候，要折身往后跑；黑貓警長在后面抓時候，就要往前跑；黑貓警長在左邊抓的時候，小動物們就要往右邊跑；黑貓答長在右邊抓的時候，要往左邊跑。
（二）游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑，找準自己家的方向訓練幼兒反應能力。
1、創設“直線跑”取油情境，指導幼兒練習直線追逐跑、折身跑。關鍵提問：“瞧你們的'家在哪，如果黑貓警長來了要怎么辦？”引導幼兒尋找家的方向，明確兩人一個家的規則。教師小結：如果黑貓警長來了，所有小動物要趕緊回家，老鼠洞太小，黑貓警長進不來。看哪只小老鼠能最快的回到家。
2、開展“直線取油”游戲教師引導：小老鼠你們的油都在黑貓警長這，沒有油吃，你們要怎么辦？今天我們就要來試一試，看看你們能不能取油成功，但是黑貓警長會在你們取油的路上，隨時出現，你們要趕緊回家。”游戲進行，關注幼兒游戲規則的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動作。
3、創設“四散跑”取油情境，改變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離，幼兒聽指令、看信號快速反應。教師引導：恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油，獎勵你們一個小油庫。但是黑貓警長可不會善罷甘休的，剛才是因為你們的家很團結，現在黑貓警長要把你們的家都分開。
4、幼兒快速找新家練習
5、黑貓警長守油庫，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應能力。關鍵提問：“小老鼠們，我們要小心輕輕地把油給取回來！千萬不要被黑貓警長抓住！”游戲三遍，關注幼兒游戲規則、四散跑、折身跑的安全及動作。
教師小結：恭喜你們取得了勝利，視賀你們！
（三）放松活動“小動物洗澡”
關鍵提問：“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了，我們一起來洗澡吧！”幼兒和教師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最后再泡個澡躺在地上做放松。
幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》 2
設計理念（或教材分析）：
《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應、多種角度出發，有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協調能力的發展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則，真正體現幼兒在游戲中的主體地位。
【活動目標】
1、學習簡單的'追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。
2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
【重點難點】
（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。
（難點）商討游戲規則，增強團隊合作意識。
【活動準備】
1、哨子，自制獎章，一個配班老師。
2、場地布置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。
2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。（折返跑）
●背對雷區掃雷。（提醒轉身）
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營（安全區）、敵營（禁區）
2、沖鋒。
聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3、營救。
●嘗試救援，冒險營救同伴。
●商討策略，合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。
2、扛槍返程。
幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》 3
目標：
1、練習快跑，鞏固跑步的正確姿勢。
2、能根據不同的顏色信號做跑、跳、爬等相應的動作。
準備：
1、骰子：四面紅色、一面藍色、一面綠色，可用正方體紙盒制作。
2、墊子若干
3、旋律歡快的音樂磁帶。
4、一塊安全、寬敞的.場地，終點處系上若干條紅布條。
過程：
1、一起鍛煉
——讓我們排成早操隊形，一起來鍛煉吧！
——在教師的帶領下，聽音樂活動身體。
2、你追我趕
——個別幼兒表演快跑
——討論：誰跑得快？他為什么會跑得快？
——請幼兒自由快跑，探索怎樣才能跑得快。（腳步跨大、手臂自然擺動、、、、、、）
——教師示范正確的跑步姿勢：兩手放松，半握拳，兩臂彎曲、自然前后擺動，身體稍前傾，前腳掌落地。
——幼兒自由練習，教師激發幼兒你追我趕的積極性。
——引導幼兒挑戰自己：你能很高興地快跑嗎？
3、游戲：紅色沖刺
——出示骰子，教師介紹各面顏色所表示的動作：紅色代表紅紅的喜事在向你召喚，你要趕緊跑到終點紅布條處；藍色代表藍天，你要努力往上跳；綠色代表草地，你可以在草地（墊子）上自由地爬。
——教師仍骰子，幼兒根據骰子朝上這面的顏色做相應的動作。
——集體游戲若干次，體驗游戲的快樂。
幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》 4
一、設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。
折身跑，是基于"跑"的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂！
二、活動目標:
1. 學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.能聽清口令，沿著一定的路線進行折身跑,同時能迅速躲閃，保護自己。
3. 在游戲中，體驗與同伴合作的快樂。
三、活動準備：
老鼠以及鼠媽媽標牌， 標識（點、線），各種糧食，籃子大3個，小籃子8個。
四、活動過程：
（一）情景創設：
教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的游戲情景，帶領幼兒進行活動前的熱身運動。（調動幼兒積極主動參與活動的興趣。）
1、播放音樂《老鼠搬雞蛋》，進行頭部、肩部、腰部、腿部等熱身運動入場
2、游戲：《摸摸東西快回來》
小老鼠，很愛玩，摸摸xx快回來
小灰鼠，很會玩，摸摸xx快回來
小白鼠，也會玩，摸摸xx快回來
寶寶們，都會玩，摸摸xx快回來
（通過游戲，培養孩子的認真傾聽和靈活反應能力，為學習”折身跑”做好鋪墊）
（二）動作學習：
一、 學習“聽信號折身跑”：
激發導入：
師： 寶寶們，剛才游戲中聽得很認真，反應也很快，但是作為一只小老鼠，跑的快也很訓練一：
師： 好，寶寶們，面向媽媽站好。寶寶看一下，你們的旁邊都有一
條線？我們叫它安全線。我們進行第一項訓練“聽信號折身跑”當聽到媽媽哨聲后，各隊寶寶快速跑到你的安全線，然后迅速轉身回來。明白嗎？
幼： （練習二次，讓小朋友先嘗試發現折身跑的動作要領和技巧）
師： 剛才我看見有幾個寶寶折身跑跑的特別快，請這幾個寶寶說一
下，你是怎么做到的？
幼： （幼兒充分交流方法，幼兒示范一次）
師幼總結：快到安全線時， 速度減慢、降低重心、屈膝緩沖、蹬腿轉胯、迅速轉身、直線跑回。
師： 好，那么我們再來一次
幼： （通過練習三，提升幼兒把握轉身跑的動作能力）
訓練二：
師激發引入：
這次寶寶們，表現特別棒，看樣你們把折身跑的本領學的差不多
了，此時此刻，我想增加一點難度，挑戰一下你們，現在你們跑得路線要改變一下：先跑到你的.安全線，再跑到對方的安全線后回來。明白了嗎？
幼： 先分組進行，先請灰老鼠隊做一次示范，再請白老鼠做一下。
（目的，是讓幼兒親身體驗路線變了，和可能出現的情景；先進行路線嘗試，以防被撞，避免安全發生！）
師： 現在老師有問題要問了：“如果兩組同時進行，會出現怎樣的情
況？如何解決？”
（讓幼兒猜想、交流討論可能出現的情景以及避免的方法）
師幼總結：相遇時速度減慢，與對方拉開一定的距離、注意躲閃
師： 好，現在正式開始訓練------（師口令提示：注意安全、學會躲
閃、以防被撞）
幼：完整練習一遍
二、聽信號折身運糧跑：
師激發引入： 寶寶們，看樣聽信號折身跑的本領難不倒你們了，但是
作為一只勇敢的小老鼠，只會折身跑還是遠遠不夠的，還要會快速的運東西呢？
準備：黃線內分散放置各種不同的水果糧食，另一條黃線上放置8個小籃子
師講解游戲規則和要求：
看，今天媽媽啊，給你們準備了許多的糧食，你們在規定的時間
內，快速地把糧食運到對面的籃子里。訓練的要求是，一次只運一個糧食，聽到信號就停下。
那，我們的這項訓練，分組進行。小白鼠做好準備，小灰鼠你們負責給小白鼠記數，看看他們運了幾個；當然還要監督他們， 看看他 們是不是一次只運來了一個，能不能行？ 幼： 小灰鼠面向籃子站好，小白鼠做好準備。兩次輪流練習。
（可以讓其以最快的速度和裁判握握手，訓練折身跑的同時，加深對應觀念）
游戲總結：
每組游戲結束后，小裁判員們報數，教師鼓勵運糧高手，讓幼兒體驗成功的喜悅！
三、延伸活動：
師激發引入：
孩子們，剛才你們在運糧的時候，速度都特別快，快速的把糧食都運回來了！那，到底是白鼠運的更快些，還是灰鼠運的更快些那？哦！你們都認為自己特別快，那現在我們請灰鼠和白鼠比比賽怎么樣？有沒有信心贏啊？好!(激發幼兒參與游戲的興趣) 游戲準備：音樂《老鼠拌雞蛋》，兩個大籃子（隊伍前面），四個小籃子（放面包和牛奶）
師：根據幼兒的已有經驗，與幼兒一起回憶接力賽的規則和要求：
1. 我們玩的是接力賽，每次一隊出幾個人？ 幼回答-一個人
師再次強調：對，每隊一次只出一個人，先拿一個面包，再拿一盒牛奶，迅速地放回自己的籃子里
2、那下一個小伙伴什么時候去？ 幼回答-拍手后回去
師再次強調：回來拍拍手，再出發
3、第一個跑回來的小朋友，回來要到隊伍的哪里去？幼回答-后邊 音樂響起，比賽開始---------
幼：根據接力賽規則，兩隊有序進行------
師：宣布接力賽結果，鼓勵幼兒獲勝和需要加油的隊伍。
放松活動：
師：
幼：（拉著媽媽的手圍成大圓圈）
音樂《媽媽寶貝》響起，各種放松動作。
延伸教育：
孩子們，今天你們通過自己的努力，學會了很多本領。真棒！媽媽希望你們在以后的日子里，也像今天一樣，聰明、勇敢、也懂得合作。行不行？幼回答：行！
好，下面我們把我們運到的美味可餐的糧食運回家吧！
離場：
音樂《一只小老鼠》
(前后呼應)
幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》 5
設計意圖：
在一次的收集廢舊物時，供老師制作角色游戲。一天，黃俊裕高高興興地把鞋盒帶回園，來到操場上把鞋盒放在地上推著玩，引起了小朋友的注意，孩子們紛紛模仿，非常有興趣。看到這樣的情景，我產生了利用鞋盒作為運動材料，組織幼兒參加體育鍛煉的設想。鞋盒是一種具有可變性的材料，它能激起幼兒的想象力和創造力。在體育混齡活動中已經積累了不少運動經驗，具備了一定的探索和創新的基礎。幼兒喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑，是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動。為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒的想象力和創造力，提高他們的綜合運動能力、兩兩合作游戲精神和互相關愛的品德，我設計了這次的體育活動。
一、活動目標：
1、讓不同年齡段的幼兒都能在跑的基礎上學習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時大班的孩子能自主地控制速度，小班的孩子能學會奔跑中回頭觀察。
2、通過游戲發展不同年齡幼兒的合作精神和互相關愛的品德。
3、通過混齡游戲，讓幼兒體驗活動的快樂。
二、活動準備
1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音樂：《dadada》、《愛情加油》。
3、大籃子四個。
三、活動過程
1、開始部分
聽音樂做熱身運動
2、基本部分
出示鞋盒，請幼兒探索鞋盒的玩法，請小朋友們和它一起做游戲，看看鞋盒有什么玩法？
請幼兒大、小兩兩結伴自由玩鞋盒。（鞋盒沒有繩子的）
請個別幼兒說出他們的玩法并示范。
引導全體孩子一起學習投和跑的動作。
“那除了你們剛剛說的玩法外，陳老師還發現了另外一種很好玩的玩法，現在陳老師把游戲玩法和游戲規則給你們說一遍，在玩游戲的時候要遵守游戲規則哦。”
游戲《你追我趕》
游戲玩法：
1、大、小班的孩子站在起跑線上，聽到指令后，哥哥、姐姐拉著弟弟、妹妹的小手一起走過小路（小班孩子走過塑料積木搭的橋，并要拉著鞋盒制作的小拖車，大班的孩子走平衡木），走完之后，兩人一起跑到終點，弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，從終點往返跑回起點。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。然后回起點，把投中和投不中的沙包各放到籃子里，弟弟、妹妹把小拖車交給下一對的弟弟、妹妹，然后回到組的后面排好隊，第二隊幼兒繼續進行游戲。
教師示范游戲并講清楚游戲規則
游戲規則：
弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的過程中，如果沙包沒投進鞋盒，須原地撿起沙包，繼續追投。
請幼兒進行游戲
將幼兒分成四組：大帶小2人一對，5對為一組，先將沙包投入者為勝。
幼兒進行比賽2—3次。
小結，表揚能遵守規則，在《你追我趕》的游戲中掌握躲避跑、邊投邊跑的技能大班孩子能自主地控制速度，小班孩子能學會奔跑中回頭觀察的技能，給予獎勵。
3、結束部分
復習游戲：《炒豆豆》，進行兩次。
把鞋盒當作小拖車，載沙包回去。
反思：
在本節活動中，我根據了《綱要》健康領域的目標中提出要通過幼兒感興趣的方式，讓孩子在活動中體驗樂趣。鼓勵幼兒探索材料的多種玩法，喜歡參加體育混齡活動，動作協調靈活。我根據《綱要》目標，結合幼兒實際需要設計了“你追我趕”這一體育混齡活動，認真分析所選材料的`特性。挖掘材料的教育價值，給幼兒提供了想象和創造的空間，激發起幼兒很多奇思妙想，激起了幼兒對體育混齡活動的興趣。在活動中幼兒思維活躍，主動探索嘗試，既發展了想象力和創造力，有促進了身體運動能力的發展。他們講解演示、交流分享、互相關愛，充分體驗了合作的快樂。孩子在游戲比賽時沒有體驗出競賽的氣氛。教師在示范游戲時，要講清游戲比賽的接力，幼兒才能體現出競賽的意識。在游戲進行比賽時，大部分大班的孩子都能自主地控制速度和小班的孩子都能學會奔跑中回頭觀察，也能充分地體驗出兩兩結伴互相關愛的品德。有個別幼兒沒有遵守游戲規則，在邊跑邊投時走錯了方向。教師要加強引導，講清游戲的玩法。在活動中充分體驗了活動的快樂。
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