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大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案（精選15篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 1
活動目標：
1、聽信號做相應的動作，發展幼兒靈活的的反應能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
會念兒歌《我們一起來運動》
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：小朋友，現在是什么季節了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢？
2、師：那就讓我們一起來運動運動吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結冰游戲
1、師：現在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩個好玩的游戲“結冰游戲”。
提出游戲要求：當聽到老師說結冰塊時，你們要擺出一個造型，不能動；當聽到冰塊融化了，你們就可以自由活動了。聽明白了嗎？
2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉！（引導幼兒雙手抱緊做轉的動作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了！（幼兒站原地休息）天氣越來越冷，雪球變成了冰塊。（提醒幼兒擺造型不動，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動）
3、第二遍游戲時，教師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結冰塊。
（滾雪球結冰塊可以三個人，四個人。教師根據情況而定。）
三、結束
今天玩得開心嗎？讓我們學著機器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來運動
冬天到，天氣冷，
我們一起來運動。
伸出雙手騎小車，
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開雙臂開飛機，
左邊開，右邊開，
轉個圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球兒球兒真聽話。
再來玩個蕩秋千，
往前蕩，往后蕩，
蕩來蕩去真好玩。
活動反思：
在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的'協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 2
活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
設計思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的'心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像物質準備：
人手一根紙棒（長度為1米），錄音機，磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓—— "坐馬車"）
反思：
活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓——變小圓——合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。
2、基本部分：
（1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊
（2）學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
（5）鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三——四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦等），從而通過嘗試、發現再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
4、游戲"叫號接棒"隊形：
結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 3
活動設計背景
沙包對于農村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具，幼兒對它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣，可以培養幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設計了本次活動。
活動目標
1、探索沙包的玩法，發展幼兒的主動性，培養幼兒的創造力。
2、通過游戲的方式培養幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動，培養幼兒的合作精神，并從中體驗快樂。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學重點、難點
培養幼兒的.拋、接、跳、踢等能力及創造力。
活動準備
音樂，沙包若干。
活動過程
一、開始部分。
1、隊列練習。
2、伴隨音樂做活動準備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。
（1）分發沙包，人手一個沙包。
（2）鼓勵幼兒大膽的創造更多的沙包玩法。
2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
（1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿夾住，然后用不同的方式跳至終點。
（2）丟沙包。
玩法：再運動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，直至下一次拋開。
規則：兩邊的人不能走進圈里，圈里的人不能走出圈去。
（3）踢沙包。
（4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現在就跟老師再玩一個游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜歡的地方休息。
教學反思
本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。
如果讓我再次上這節課，我將會把這個游戲的組織權交給幼兒，使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 4
一、游戲目標
1、練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。
2、會創造性地玩易拉罐，并能創造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。
3、培養良好的`合作精神與對體育游戲的興趣。
二、游戲準備
棍棒（可以建議用報紙卷成小棒。）人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。
三、游戲過程
1、（播放錄音）小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2、出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。
3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走……
4、趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。
玩法：以最快速度，協調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。
注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 5
活動目標：
1、通過玩民間游戲，感受游戲中規則的重要性。
2、以出示圖標、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規則。
3、喜歡玩民間游戲，體驗民間游戲給大家帶來的快樂。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、經驗準備：在班級中玩過一些民間游戲，向父母調查《有趣的民間游戲》。
2、物質準備：六根皮筋、圖標三個（人、問號、五角星）。
活動過程：
一、游戲導入，了解游戲中的玩法和規則。
1、導語：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？
2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請幼兒介紹自己是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標，小結游戲的`玩法和規則。
（1）出示“人”的圖標：有幾個人玩游戲？
（2）出示“？”的圖標：游戲是怎么玩的？玩法是什么？
在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的動作，兩個人一起說完口令后要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
（3）出示“x”的圖標：游戲中要注意什么？
說完口令同時出動作。
二、交流自己知道的民間游戲內容，感知民間游戲的豐富性。
1、師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間游戲。
2、請幼兒談談什么是民間游戲呢？
教師總結：老百姓自己創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動。
3、幼兒介紹自己通過調查知道的民間游戲內容。
師：你知道哪些有趣的民間游戲？它是怎么玩的？
4、邀請部分幼兒介紹并表演自己會玩的游戲。
三、結合游戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的玩法和規則。
師：這個游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？
3、明確規則，幼兒游戲2――3次。
4、小結：要玩的開心，游戲的規則很重要。
四、幼兒探討和實踐，學習新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲，給與指導和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規則。
師：跳皮筋游戲真有趣。請你向大家介紹一下你們是幾個人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時候要注意什么？
4、討論后定出規則：
1）至少三個幼兒組成一隊才能玩
2）猜拳決定誰當“柱子”
3）組成一隊后要有統一的跳法
4）人多的對必須排隊等候不能推擠
5）組隊后是一個團隊，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結：在玩游戲時，我們學會制定游戲規則，還能遵守游戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間游戲的興趣。
我們生活中有許多有趣的民間游戲。它可以一個人玩，也可以很多人玩。可以在室內玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候也喜歡玩。回家后，我們都學會一個有趣的民間游戲，來和大家分享快樂，好嗎？
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 6
設計意圖
在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，于是抓住這個機會，帶領我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內容的選擇來源于生活，以玩易拉罐為主題，充分調動幼兒的創新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到快樂。
活動目標
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。
3、培養幼兒的想像力和創造性、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點難點
活動重點
探索易拉罐的多種玩法。
活動難點
培養幼兒多動腦、多想像、多創新。
活動方法
自主、合作、探究。
活動準備
1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。（幼兒人手至少兩個）
2、大鉆圈8個，沙包數十個，挎籃4個。
3、自編易拉罐操，音樂《快樂出發》、《健康快樂動起來》、《幸福拍手歌》、音機一臺。
活動過程
一、開始部分
1、騎自行車
小朋友們，今天天氣真好，老師帶領你們到農家樂去玩好嗎？在前進的道路上我們要注意安全。好了，現在跟著老師一起出發吧（小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。）
小朋友和老師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。
2、做易拉罐操
農家樂到了，小朋友們剛才表現的可好了，聽，游樂園里的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。（播放音樂《健康快樂動起來》，學生跟著做易拉罐操。）
二、基本部分
1、探索一個人玩易拉罐
小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎？每個學生發兩個，學生充分展示易拉罐的玩法。（在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊……）
教師提醒：小朋友在玩的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。
2、引導幼兒與同伴合作玩易拉罐。
提出要求：“剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢？試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣。”
⑴我們先來玩一個“趕小豬”的游戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。
嘗試“趕小豬”游戲（游戲玩法：將易拉罐以40～50厘米的間距，一字型排開，取另外一只易拉罐放在地上做小豬，用腳小心的踢著它繞開障礙，走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。）
⑵小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧！那邊有很多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧。可是，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨木橋：
嘗試“我會跳”游戲。（游戲玩法：將眾多易拉罐豎立，排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。）
⑶小朋友們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鉆過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧！
嘗試“過山洞”游戲。（游戲玩法：將8個塑料圈一字排開，間隔1.5m。小朋友依次鉆過山洞。）
⑷小朋友們太了不起了，我們順著剛才來時的`路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧！
嘗試“搬運工”游戲。（游戲玩法：將籃子里的沙包當成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運給“小豬”。）
⑸小朋友們表現的太出色了，一起把農家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農家樂搭建一道亮麗的風景吧！五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎勵的。
嘗試“搭建大比拼”游戲（游戲玩法：將五個小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。并說說搭建的是什么？）
三、結束部分：
獎勵，激勵
小朋友們真了不起，能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。（小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩！
活動反思
大班幼兒已經有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創新也是多種多樣的，除了語言創新、思維創新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識，發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 7
一、任務
通過教學，使學生掌握易拉罐制作的步驟、方法和技能，易拉罐制作培養學生的想象力和創作意識，提高動手能力和造型能力。
二、重點
易拉罐制作的步驟和方法。 易拉罐制作
三、難點
設計制作出具有創意的易拉罐制作。
四、準備
教具：教材、范作、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩色水筆等。
學具：教材、空罐、小刀、剪刀、膠帶紙、彩色筆。
五、教學過程
(一)組織教學。
(二)欣賞導人課題易拉罐制作。
1．出示范作，學生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的?(易拉罐)
2．小結：易拉罐是我們生活中常見的物品，平時，我們總是隨手將它作為廢品扔進垃圾箱。今天，我們要廢物利用，將它制作成各種美麗的工藝品。
3．板書課題，易拉罐制作。
(三)講授新課。
1．學生觀察范作，總結制作方法。(板書：制作方法、剪切、折卷、折疊、拼接、添畫等)。
2．教師講解并示范制作過程。
(1)構思設計：抓住事物的外形，進行簡化概括，去掉細部，并大膽地夸張其特征。
(2)剪切：根據構思，對易拉罐進行剪切，但要注意安全，不要讓小刀或易拉罐傷了自己的手。
(3)粘接：用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。
(4)添畫：用彩色筆對粘接好的易拉罐進行添畫，使其形象更生動、完整。
3．引導學生觀察教材中的范例，了解其制作要點，啟發學生思維，并讓學生談談自己的構思設計。
(四)學生作業。
1．作業要求。
采用易拉罐制作的方法和步驟，制作一件或具象或抽象的.易拉罐工藝品。
2．學生作業，教師巡視指導。
3．將做得又快又好的作品放置在課前備好的展臺上。
(五)課堂總結。
1．講評作業。
2．總結、下課。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 8
活動目標：
1.培養孩子勇于探索的和感受探索成果的樂趣
2. 在活動過程中培養幼兒按規則行事的良好行為習慣
3.訓練幼兒反應的靈敏性和肢體的協調性，即： 跑，跳，鉆，爬，甩，投擲
4.初步學習。即:易拉罐有那些好?有那些棒?最后形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!
活動準備：
系好帶的易拉罐若干，裝好水的可樂瓶子10個，繩索2條，長方桌2張，海綿墊2條，配樂帶，小紅花。
場景布局：
1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。
2.在可樂瓶子前面2課樹之間系上高矮不一的2根繩索，然后把多個易拉罐高矮不一系在上面。
3.把2張桌子擺2組，一張是高山(前面畫一 河道)，一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。
4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面，間距一米左右，遠近不一。
5.將易拉罐(每人2個)擺放在準備熱身運動的場地
活動過程：
1.聽口令完成整隊
2.看手勢聽口哨完成隊列隊形練習(要求孩子要有精氣神，學習解放軍的威武與雄壯)
3.看手勢踏步進入熱身運動場地，然后拾起2個易拉罐，隨老師跟配樂小做熱身運動。
4.引導孩子觀察場景布局。激發孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任務。
5.根據場景布局的順序一一講解游戲規則，同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示范(布局好場景后請這4個孩子具體做 一 次， 避免出現問題)
首先引導孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子：要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上，排成2隊。然后快速繞可樂瓶子跑。
強調規則：不能碰 倒可樂瓶子。不能碰到小朋友
其次引導孩子觀察2棵樹之間的易拉罐，有高有矮，你可以將手里的易拉罐2個從雙腳上取下來，去敲打一個，也可以用2個同時去敲打2個，
你可以站著敲擊矮的易拉罐，也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐，你可以選擇敲擊繩短的易拉罐，也可以敲擊繩長的易拉罐，感受一下有什么不一樣?同時請4個小朋友敲擊示范。
強調規則：不能碰到小朋友。不能打到小朋友
敲擊完后，要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉，單腳或者雙腳跳，感覺一下那一種跳快些，還是都一樣?到2張桌子后面以后，可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鉆過山洞，或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子后面，然后一個接一個爬上高山，勇敢地跳過溝河(畫的小河)。
過去后都要把易拉罐當成炸藥包，去炸敵人的碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐里投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?
強調投擲規則：一定要保持老師畫的間距，以免投擲時不小心傷到小朋友。
然后4個小朋友示范!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)
6.孩子們炸完碉堡后在安全處拾起易拉罐，游戲重新開始，也可自由選擇自己喜歡的.場景進行喜歡的活動，(教師只做觀察者和引導者。)
7.老師吹口哨集隊，小朋友馬上從各個場景地點歸隊結合。然后評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什么感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。
8.最后我們一起給易拉罐朋友問個好，表揚一下我們的易拉罐好朋友-碰碰易拉罐-(嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!24節奏拍唸)最后伸出雙手大拇指----碰碰!!結束活動!
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 9
活動目標
1、欣賞美術大師的作品，感受人物畫中五官的夸張、詼諧。
2、大膽借助踩扁的易拉罐外形特征，從瓶口、瓶底、瓶身進行有趣的五官添畫。
3、體驗將易拉罐變廢為寶帶來的快樂。
重點難點
幼兒在創作時探索易拉罐位置擺放不同會呈現不同的形態。
活動準備
鬼臉圖片、踩扁易拉罐若干、顏料、雙面膠、水彩筆、幼兒繪好的線條邊框畫紙。
活動過程
1、通過“變鬼臉”游戲引入活動
教師：孩子們，你們會做鬼臉動作嗎？我們一起來比比看誰做的鬼臉最夸張。
（1）、出示各種鬼臉圖片，引導幼兒觀察細節。
（2）、教師出示易拉罐，引發幼兒猜想。
（3）、教師展示易拉罐形狀變化的多樣性。通過演示引導出易拉罐位置擺放不同會呈現不同的形態。、
2、教師講述并演示操作步驟。
3、幼兒操作、教師指導，啟發幼兒的想象力。
（1）、幼兒在易拉罐瓶口、瓶底、瓶身進行五官添畫。
（2）、把添畫好的易拉罐粘貼在紙上，創作鬼臉。
4、作品展示，幼兒分享交流。
（1）、教師把小朋友作品貼在大展板上，大家一起欣賞幼兒作品。
（2）、幼兒自由討論，介紹自己的'作品還可嘗試模仿作品中易拉罐的形態。
5、活動延伸：利用易拉罐變形的多樣性進行創作。
活動總結
本次活動，幼兒完成的作品童趣味較足，加上色彩搭配和鬼臉創作讓作品飽滿、詼諧有趣。幼兒能大膽使用顏料涂色，繪制五官，活動中我沒有把重點放在顏料色彩技能上，重點是讓幼兒發揮想象，根據自己擺放易拉罐位置擺放不同會呈現不同的形態進項五官色彩創作，幼兒們創作出了多種形態的易拉罐鬼臉，這個活動幼兒的興趣非常濃厚，幼兒創作完成后，請大家一起交流欣賞。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自想象力和已有經驗去探索發現、
自由創作。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 10
設計意圖
環保是當今世界一個重大而深遠的話題，"環保教育，要從娃娃抓起"。孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環保意識"。本次活動來源于幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。
組織形式
集體。
活動目標：
1、理解故事內容，知道亂扔瓶罐（垃圾）會對環境和別人造成不良影響，懂得垃圾要仍在垃圾桶里。
2、能仔細觀察畫面，愿意將自己的想法講給大家聽。
活動準備：
兒童經驗基礎
知道不亂扔垃圾。
環境準備
故事圖片。
教學難點：
能仔細觀察畫面，愿意將自己的想法講給大家聽。
過程與策略：
一、分段講述故事，理解《草地上的易拉罐》故事內容。
1、分段講述故事，彩色故事內容。
你們知道什么是易拉罐嗎？
2、教師結合圖片，完整講故事。
淘淘發現易拉罐，會怎么說？又會怎么做呢？如果你是淘淘，你會怎樣呀？
淘淘為什么一開始高興地翻跟頭，后來卻很生氣？
野豬為什么生氣？它是怎么說的？鼴鼠為什么生氣？易拉罐是怎么到小兔子的家門口的？
小兔子看到易拉罐后做了什么？
你覺得小動物們做的對嗎？為什么？
二、討論交流，知道愛護環境，不亂扔垃圾。
1、我來告訴你。
2、我會這么做。
活動延伸：
將空的可樂瓶制作好看的裝飾品。引導幼兒懂得廢物利用。
活動反思
把環保教育融入幼兒的一日生活。環保教育落實必須滲透到各科領域中去，大中小各教研組根據年齡的特點利用教研活動時間討論交流各班的環保教育。小班幼兒根據年齡的特點把環保教育的重點放在培養幼兒的自我保護意識，知道飯前要洗手，能主動的把垃圾扔到垃圾筒。讓環保意識永遠扎根于幼兒心中。活動中我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創設了良好的問題情景，但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。
不足之處：
1、由于教師只考慮到要呈現幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；
2、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發不夠，不應該每一個環節都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環節的'進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。
3、在活動后要繼續幼兒的環保意識，把這個活動延伸到孩子身邊的每一個角落。
在幼兒獲取環保知識的過程中，要盡量避免多次將有害于環境的反面事例呈現給幼兒，而應以正面教育為主。
為了人類的未來，為了我們的子孫后代，我們必須樹立節約資源，保護環境的緊迫感。讓我們的孩子懷著“關愛動物，共享自然”的共同信念，為保護我們的環境出一份力。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 11
教學目的：
通過教學，使學生掌握易拉罐制作的步驟、方法和技能，培養學生的想象力和創作意識，提高動手能力和造型能力。
重點難點：
重點：易拉罐制作的步驟和方法。
難點：設計制作出具有創意的易拉罐小制作。
教學準備：
范品、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩筆等
教學過程：
一、欣賞導入
1、出示范作，學生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的？
2、易拉罐是我們生活中常見的物品，平時，我們總是把它們給丟了，今天，我們要用廢物利用，將它們制作成各種美麗的'工藝品。
二、新授
1）學生觀察范作，制作方法
步驟：剪切——折卷——折疊——拼接——添畫
2）教師示范并講解制作過程
1、構思設計
抓住事物的外形，進行簡化概括，去掉細部，并大膽地夸張其特征
2、剪切
根據構思，對易拉罐進行剪切，但要注意安全，不要讓小刀或易拉罐傷了自己的手。
（3）粘接
用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。
（4）添畫
用彩筆對粘接好的易拉罐進行添畫，使其形象更加生動、完整。
3、引導學生觀察教材中的范例，了解其制作要點，啟發學生思維，并讓學生談談自己的構思設計
三、學生作業
要求：采用易拉罐制作的方法和步驟，制作一件或具像或抽象的易拉罐工藝品
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 12
活動目標：
1、喜歡玩易拉罐，愿意探索易拉罐的多種玩法。
2、發展幼兒的走、跑、跳等多種技能。
3、培養幼兒的想象力和創造力，體驗與同伴合作的樂趣。
活動重難點：
重點：發展幼兒的走、跑、跳等多種技能。
難點：發展幼兒的走、跑、跳等多種技能。
活動準備：
1、各種硬桶、易拉罐若干(幼兒至少人手兩個)
2、錄音機、錄音帶。
活動過程：
1、開始部分：準備活動。家一起來做操
幼兒每人拿兩個易拉罐，跟老師一起做操。在做操的.過程中教師帶幼兒手提易拉罐隨音樂敲敲打打。
2、基本部分：
1、引導幼兒自己玩易拉罐。
(1)激發幼兒玩易拉罐的興趣。
(2)幼兒自由探索易拉罐的多種玩法，教師巡回指導。
(3)請幼兒演示易拉罐的玩法并小結：頭頂易拉罐走;有腳踢易拉罐;腳踩在易拉罐上練習平衡;一個易拉罐立在地上，用另一個易拉罐擲準等。
2、引導幼兒和同伴合作玩易拉罐。
(1)提出要求
(2)幼兒自由結合，合作玩易拉罐。教師巡回指導。
(3)演示多人合作玩易拉罐的方法并小結：吧易拉罐擺在地上走梅花樁，間隔適當距離擺成一排練習雙腳跳躍障礙、，走或跑S形路線;把易拉罐堆成一堆練習打保齡球;把易拉罐一個一個往上摞高等。
3、結束部分：放松活動。把易拉罐擺在地上成一排，聽音樂走S形路線(做各種放松動作)
4、活動延伸：戶外活動為幼兒提供易拉罐，引導幼兒探索易拉罐的多種玩法、
把易拉罐當做體育器械來玩，是一個比較新穎的活動內容，在整個活動的過程中，孩子們的積極性、主動性都特別高。他們探索出的有些玩法。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 13
活動目標：
1、引導幼兒用感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。
2、培養幼兒發展幼兒拋接、夾物跳等技能。
3、增強幼兒對體育活動的興趣，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一個易拉罐，音樂
2、易拉罐自制的梅花樁。
活動過程：
1、熱身運動《我最牛》
師：馬上我們要進行一些體育活動，所以先讓我們來熱身一下吧！
2、單人探索玩易拉罐
（1）引導幼兒自主探索玩易拉罐
師：今天我們要和這些易拉罐做朋友，看看誰玩易拉罐的方法多，誰的方法好!
（2）展示幼兒探索的.玩法，練習雙腳跳的技能
師：有誰愿意來把新的玩法介紹給大家呢？我們一起學一學吧！
（3）教師提出要求，練習夾物跳
師：小朋友們真棒，雙腳跳躍已經都會了，那老師加大點難度，我們來夾物跳躍試試看？
技巧：跳躍的時候我們要雙腳并攏，把罐子夾在腳的中間跳不容易掉。
3、兩人合作玩易拉罐
（1）引導幼兒兩人合作玩易拉罐
師：剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。兩個人一起玩說不定能玩出更多的花樣來。請小朋友找個好朋友一起玩玩易拉罐。
（2）展示幼兒探索出的合作玩法，練習拋接的技能
師：哪兩個好朋友來介紹你們的新玩法呢？我們也來試試看！
（3）教師提出難度要求，練習多人準確拋接的技能。
師：兩人拋接還是比較容易，那我們練習一下多人拋接，看看需要注意什么呢？
技巧：離得近就拋得輕一點，離得遠就拋得重一點。其他人拋得時候要做準備。
（4）走梅花樁
教師邊示范邊提示幼兒走的時候需要保持身體平衡，不能從樁上掉下來。打開雙手可以保持身體平衡。
5、游戲《超級瑪麗》
（1）教師示范玩游戲，并提出游戲規則
師：每組的第一個小朋友拿著旺仔接力棒，跳過柵欄，走過梅花樁，最后回來把接力棒拋給下個下朋友，如果在過程中把易拉罐給弄翻了需要放好再前進，如果小朋友沒有接住接力棒需要重新接住才能出發，全部先闖過森林的哪一組勝利，這是獎品。聽清楚了嗎？
（2）幼兒自由分組進行游戲
請小朋友用最快的速度自由分成兩組，每組為10個人。
（3）幼兒游戲，注意要遵守比賽規則
4、結束活動《小小搬運工》
師：請幾個力氣大的小朋友做個小小搬運工，把玩具帶回我們的教室好嗎？兩路縱隊變一路縱隊，齊步走！一二一
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 14
設計意圖
5~6歲幼兒能有意識地控制和調節自己的思想與行為，在認知活動中，無論是觀察、注意、記憶，還是思維和想象，他們都可以事先計劃自己的思維和行動，并在意志行動中運用各種方法落實計劃、解決問題。一次偶然的機會，我們發現了易拉罐注人適量水就可以45度傾斜站立的神奇現象，感覺這是一個將思維與行動有效整合的好機會，于是設計了本次科學活動，意圖讓幼兒在活動中感受這種神奇的現象，并積極探索發現易拉罐傾斜站立的方法，在嘗試過程中發現問題、解決問題，與同伴之間相互交流，養成勇于嘗試、細心觀察的學習品質。
活動目標
1.反復操作、細心觀察，發現易拉罐傾斜45度獨自站立的方法，感受科學探究活動的樂趣。
2.積極主動并清楚地表達自己的操作過程和發現，勇于嘗試，不斷探索。
活動準備
易拉罐，抹布，水盆，自制量杯，托盤，馬克筆，礦泉水瓶等人手各一份。
活動過程
一、導入:教師通過演示，設置懸念，激發幼兒獨立實驗和探索的興趣。
1.教師采用“變魔術”的游戲情境，出示裝有水的易拉罐，通過魔術表演的方式向幼兒呈現易拉罐傾斜45度站立這種有趣的現象，引發幼兒的好奇心。
2.提供材料，鼓勵幼兒自主探索讓易拉罐傾斜站立的方法。當幼兒通過探究發現易拉罐不能獨自傾斜站立時，再引發幼兒探究“謎底”的興趣。
3.集體交流，教師揭開易拉罐傾斜站立的謎底——倒入水，提出新的探究問題:“倒入多少水可以使易拉罐傾斜站立?”引發幼兒積極思考。
(反思:活動開始環節采用“變魔術”的游戲方式向幼兒呈現這種有趣的現象，極大地調動了幼兒探究的欲望和積極性，當幼兒自己嘗試不成功后，急切地想揭開“謎底”，當幼兒了解緣由后更是躍躍欲試，自然而然地產生了親自嘗試的積極愿望。)
二、幼兒獨立實驗，發現易拉罐傾斜站立的方法。
1.鼓勵幼兒通過反復實驗，成功將易拉罐傾斜站立。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，同時觀察幼兒的活動情況，及時予以支持。
2.個別幼兒成功后，引導幼兒相互交流并合作，可以利用多種感官(聽、對比觀察等)感知易拉罐成功傾斜站立時里面的水量。
3.集體交流，分享成功的經驗和遇到的問題(你是怎么做的?有什么好辦法?)，并引導未成功的幼兒借鑒他人的成功經驗再次嘗試。
(反思:在這個環節中，教師需要給孩子充分操作的時間，不過多介入，讓幼兒有更多交流與合作的空間，在分享成功的經驗和合作解決問題的過程中，獲得語言表達和社會交往能力的鍛煉。)
三、教師出示自制量杯和馬克筆，鼓勵幼兒探索多少水量能使易拉罐傾斜站立。
1.引導幼兒將易拉罐中的水倒出，并提出問題:“我們倒在量杯中的水有什么不同?”引導幼兒仔細進行觀察，并發現水位的不同。
2.幼兒多次實驗，用馬克筆在自制量杯上記錄水位。
3.集體交流實驗結果，觀察量杯不同水位，激發幼兒進行自我驗證的科學態度:“你成功了幾次?”“最少(最多)放多少水能使易拉罐傾斜站立?”
(反思:在這獨立探究的環節中，引發幼兒探索出適宜的'水就能使易拉罐傾斜站立的方法，太多或太少都不能成功，同時讓幼兒了解到成功的經驗要反復的操作和實踐才能獲得。)
四、游戲“易拉罐快快站”，引導幼兒運用已有經驗(利用自制量杯測量水量)，將易拉罐成功傾斜站立。
活動反思
在活動中，我為幼兒提供了統一、充足的操作材料，它們都來源于日常生活，是幼兒非常熟悉的，能有效支持幼兒反復操作與探索。同時，神奇的科學現象激起了幼兒的探究興趣，一個個遞進深入的問題引領著他們主動去觀察、去操作、去比較、去發現，從而構建自己的知識和經驗。活動中我還體會到，來源于幼兒生活的科學活動內容更容易有效激發幼兒的好奇心，吸引他們積極參與探究。另外，使用讓幼兒具有親切感的活動材料，易于使幼兒的注意力自然地集中于活動，操作無障礙，有助于幼兒的反復操作和探究，最終使每個幼兒都能獲得成功的體驗，感受探索的樂趣。
大班民間體育游戲有趣的易拉罐教案 15
活動目標
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。
活動準備
1、 旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、 自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、 場地布置如圖：
活動過程
一、 開始部分
師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)
師：現在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法
師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范，大家討論觀察結果。
③ 幼兒第二次嘗試
師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。
活動反思
大班幼兒已經有了一定的.思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創新也是多種多樣的，除了語言創新、思維創新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識，發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。
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