小班體育教案《摘果子》含反思

時間：2022-11-25 09:40:07 賽賽體育教案我要投稿

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小班體育教案《摘果子》含反思（通用11篇）

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班體育教案《摘果子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班體育教案《摘果子》含反思（通用11篇）

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇1

　　活動目標

　　1、知道原地縱跳的動作要領，學會游戲摘果子。

　　2、大多數幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協調。

　　3、喜歡跳的游戲，初步體驗縱跳觸物后的成就感。

　　4、培養幼兒團結合作的.觀念。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　重點

　　原地縱跳的動作要領

　　難點

　　縱跳觸物

　　準備

　　水果懸掛物無紡布簍子音樂

　　準備環節

　　聽音樂和老師一起做熱身操：《小猴摘果子》模仿操

　　復習環節

　　1、回憶向前跳的動作要領：彎腿、擺臂、向前跳。

　　2、集體復習向前跳的動作。

　　探索環節：

　　探索原地縱跳。

　　1、創設情境，初步嘗試原地縱跳。

　　2、示范、總結動作要領。動作發展較好的幼兒示范動作。教師示范、總結原地縱跳的動作要領：彎腿、擺臂、用力向上跳。

　　3、集體練習原地縱跳第一次練習原地縱跳第二次練習添加手臂動作

　　輔助練習：創設情境游戲，鞏固練習

　　在情境中再次嘗試縱跳觸物第一次：縱跳觸物第二次：手拍鈴鐺

　　拓展游戲：摘果子

　　游戲名稱：摘果子1、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規則。

　　2、集體游戲摘果子要求：一次摘一個果子，把果子送回家。找人少的地方摘果子。

　　放松結束

　　1、聽音樂放松，重點放松腿部和手臂。

　　2、簡單小結。

　　3、師生再見。

　　教學反思：

　　本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇2

　　活動目標：

　　1、讓農村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。

　　2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。

　　3、通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造幼兒園的良好形象。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只

　　活動過程：

　　（一）向家長介紹活動的內容及活動流程。

　　（二）家長、幼兒及教師進行活動。

　　1、活動身體：重點下肢運。

　　2、摘果子：

　　（1）看一看樹上有什么果子?

　　（2）按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

　　（3）母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　　（4）數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　活動反思：

　　活動后，家長、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知，親子活動是真正適合農村幼兒的活動，它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂，在互動活動中領悟親情、友情的快樂，在廢物創作中感受展示才智的快樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂！

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇3

　　一、活動背景：

　　幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解的接受。

　　新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了中班數學——《摘果子》。摘果子是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這3個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。因此我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學課件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

　　二、活動目標：

　　1、正確感知和判斷7以內的數量。

　　2、復習鞏固5、6、7這3個數。

　　3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

　　三、活動準備：

　　多媒體課件、實物投影儀、錄音機、磁帶、電視機、幼兒操作材料、筆。

　　四、活動過程：

　　(一)小猴摘水果

　　1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒：想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

　　2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

　　幼：梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

　　(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。)

　　(二)給水果排隊

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。(見圖二)

　　師：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

　　幼：第一盆是梨。第二盆是蘋果。第三盆是柿子。

　　師：第一盆有幾只梨?五只梨可以用數字幾表示?(見圖三)

　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數字5來表示。

　　師：第二盆有幾只蘋果?六只蘋果可以用數字幾表示?(見圖四)

　　幼：第二盆有6只蘋果，六只蘋果可以用數字6來表示。

　　師：第三盆有幾只柿子?七只柿子可以用數字幾表示?(見圖五)

　　幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用數字7來表示。

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢?

　　幼：這三盆水果應該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三。(見圖六)

　　(評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。這一環節我設計成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現相應的數字。)

　　(三)分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　看!小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。( 見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

　　幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。(根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。)(見圖八)

　　師：為什么把梨分給小兔呢?

　　幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5

　　小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)2、看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

　　幼：有6只小貓。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。(根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。)(見圖十一)

　　師：為什么把蘋果分給小貓?

　　幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。

　　師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)3、瞧!小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?

　　幼：有7只小狗。

　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。(根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。)(見圖十四)

　　師：為什么把柿子分給小狗?

　　幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。

　　小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)

　　(評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。這一環節我設計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。)

　　(四)分組練習：

　　1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　第一組：添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。

　　第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。

　　第三組：連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

　　2、幼兒操作，

　　教師及家長巡回指導。

　　(評析：這一部分繼續應用電腦動畫，依次展示以上題目的相應內容，讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對7以內數的認識。)

　　(五)作業評價

　　(六)活動結束：

　　師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎?

　　幼：好。

　　師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)

　　五、活動評價：《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創設了極佳的教學環境。通過這一活動的開展，我發現多媒體系統的運用是幼兒園數學教學突破傳統的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發揮了幼兒在學習中的主體地位。

　　課后反思：

　　“數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動與共同發展的過程”。我在這節課的教學中，教學設計體現了以學生為主線的思路，注意為學生提供“做”數學的.機會，讓學生在學習過程中去體驗數學和經歷數學。

　　一、創設情境，在活潑的氣氛中激發興趣。

　　“興趣是第一老師”創設情境是激發興趣最有效的方法。于是在新課引入時，我這樣設計的，出示主題圖激活課堂。

　　二、在動手操作中感受樂趣。

　　在本課的教學中，教師有意識地為學生提供、動手操作具有充分創造的通道。為學生提供比較充足的探索空間，讓學生盡量發揮創造潛能。學生在動手、動腦、動口的操作過程，實際上就是一種積極有效的意義建構過程，既讓不同層次的學生有不同的收獲，使不同的學生在數學上得到不同的發展，以感受成就與成功。

　　三、游戲活動，在愉快氣氛中體驗成功。

　　教學過程是學生在教師引導下的認知過程，同時也是情感交流的過程。愉悅和諧的課堂氛圍可以有效的調動學生參與學習的積極性。本節課教師根據兒童的年齡特點，在教學中注意穿插游戲，讓學生在愉快的氣氛中得到提高。

　　四、注重聯系生活實際，提出數學問題。

　　數學源于生活，又用于生活。把數學生活化，是課程改革的一大特點，讓學生置身于實際生活中，感受到生活中的數學問題，數學活動的生活，使學生實實在在地用自己的腦筋，根據自身的生活經驗，自身的需要，提出數學問題，使學生覺得數學和生活是緊密相連的，從而培養他們愛數學學數學的熱情，在傳授知識的同時也關注學生的道德生活。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇4

　　活動目標：

　　1、按音樂節奏，手腳協調地做摘果子動作

　　2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅

　　活動準備：

　　1、創設“豐收的果園”情境

　　2、《摘果子》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不同情感。

　　2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想

　　3、學習律動

　　1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅

　　2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。

　　3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作

　　4）隨樂復習踵趾小跑步

　　5）手腳協調的隨音樂做動作。

　　4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景

　　5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演

　　教學反思

　　1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的`關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

　　2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇5

　　活動目標：

　　1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內的數。

　　2、能進行數物匹配，并根據數量的多少進行排序。

　　3、增強幼兒參與數學活動的興趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件，實物投影儀。數字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示多媒體，導入課題，引起幼兒興趣。

　　“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們。”（出示多媒體：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）

　　提問：“你們看見了什么？”

　　“小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？”

　　2、數量配對

　　（1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數字朋友。找到后把數字高高的舉起來。”（放多媒體證實幼兒的答案）

　　（2）“現在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數量要和

　　小猴裝的一樣多。”幼兒自由選擇水果，進行操作。

　　提問：“你裝了幾個什么水果？”

　　3、按順序給水果排隊

　　“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？”

　　4、小猴要把它的'果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。

　　5、分組活動

　　“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？”教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習。

　　6、評價幼兒作業。

　　“你做了什么？你是怎樣做的？”

　　活動反思：

　　《小猴摘果子》是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇6

　　活動目標：

　　1、通過游戲學唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。

　　2、學習休止符的唱法，訓練幼兒的節奏感。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。

　　2、練聲，用C、D、F調向客人問好。

　　3、復習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。

　　二、基本部分

　　1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。

　　2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

　　3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。

　　4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。

　　5、邊唱歌曲邊表演。

　　三、結束部分

　　1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

　　2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。

　　3、將果子送給客人一起品嘗，自然結束。

　　活動反思：

　　音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇7

　　活動目標：

　　1、練習原地縱跳觸物，增強幼兒的縱跳能力。

　　2、培養幼兒的榮譽感和競賽意識。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　1、布置好場地

　　2、小籃子兩只

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　模仿操“小小解放軍”。操節自編，編排上肢運動—下蹲運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—整理運動。

　　2、基本部分。

　　（1）師講解，示范原地縱跳觸物的動作。

　　（2）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸的動作。

　　（3）交代游戲名稱后，講解示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

　　（4）幼兒分兩組游戲，提醒幼兒注意規則。

　　3、結束部分。

　　玩民間游戲“木頭人”。

　　教學反思：

　　幼兒以前學過摘果子的'律動活動，剛開始的部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來，看得出幼兒有很強的集體榮譽感。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇8

　　活動目標

　　1、學習直體向側滾動的動作，鍛煉身體協調能力。

　　2、根據不同信號做出快速、準確的動作反應的能力。

　　3、愿意主動與同伴合作完成翻滾的動作，感受游戲中的快樂。

　　重點難點

　　重點：學習直體向側滾動的動作，鍛煉身體協調能力。

　　難點：能夠與同伴合作完成翻滾的動作。

　　活動準備

　　經驗準備：已經學會向前爬，向后爬的動作。

　　物質準備：地墊若干，小樹，果實若干，游戲音樂。

　　活動過程

　　（一）準備活動，師幼活動身體

　　1、師引導：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”

　　2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《運動操》的音樂活動身體。

　　（三）變換節奏，練習動作

　　1、教師：“刺猬寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們的本領吧！”教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬。

　　2、學習直體側身滾的動作：

　　（1）教師提出問題：“小刺猬們”剛才的本領練得真好，我們再來學一招，怎樣讓身體橫著滾？請幼兒自由嘗試直體側身滾。

　　（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側滾動。注意身體側身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

　　（四）音樂伴奏，開展游戲

　　1、教師介紹游戲時的場地范圍：“小刺猬們，我們今天要去森林里摘果子了，你們要跟著刺猬媽媽的路線走喲。”請幼兒在范圍內進行活動，遵守游戲規則，注意安全。

　　2、教師講解玩法規則：“小刺猬”們分兩組進行游戲，先爬過草地，然后起身鉆過“籬笆”，來到森林，用直體側身滾的動作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當聽到大老虎的音樂時大家都要蹲下縮成團，不要讓大老虎抓到。因為大老虎會抓住一直在動的活物。

　　3、幼兒進行分組游戲，教師提問：“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐，怎么樣才能粘到更多的'果子呢？”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動。

　　4、游戲升級，將兩組游戲道具合并在一組，兩隊小朋友在到達軟墊時，需要手拉手用相同的速度滾過去，粘到更多的果子果子。

　　（五）活動結束

　　教師總結：今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子，玩的也很開心，現在我們跟著音樂一起放松一下吧。（教師播放音樂，帶著小朋友們做放松運動）

　　活動反思

　　本節活動以練習直體向側翻滾的動作為主，在教師設計的游戲情境中，所有幼兒的興趣十分濃厚，愿意主動參與進活動中來。在整個游戲的過程中，幼兒大多數時候都能夠做到遵守游戲規則，愿意主動與同伴合作游戲。但是，活動后期場地應該根據幼兒的興趣進行調整，將游戲材料間的距離拉長，讓幼兒能夠更安全的進行游戲。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇9

　　設計意圖

　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動目標

　　1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重難點

　　重點：能做到兩人三足一致行走。

　　難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。

　　活動準備

　　1、繩子若干條。

　　2、障礙物、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、暖身活動。

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　　（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　　（2）聽口令做動作。

　　（3）隊形操練。

　　2、練習本領：兩人三足走。

　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的.腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？

　　（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2）請能協調一致走的幼兒示范或者說一說。

　　（3）教師按幼兒說出的方法試一試。

　　（4）教師總結出兩人三足走的動作要領。

　　（5）幼兒兩兩組合，合作練習。

　　3、結束活動：

　　（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。

　　（2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

　　教學反思

　　健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇10

　　活動目標

　　1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

　　2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

　　3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

　　2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

　　難點：

　　1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

　　活動準備

　　背景圖小動物圖片錄音機磁帶

　　活動過程

　　師：剛才我們摘了果子，現在有一只小也來摘果子了。(出示小圖片)

　　(出示果子圖)

　　1、樹上一共有多少果子?(幼兒點數說出總數6個)。

　　師：小看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小能摘到果子嗎?

　　幼：……

　　它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小你會想什么辦法摘果子?

　　師：現在我們一起來看看，這只小在摘果子的時候發生了什么事?

　　(出示小鳥圖)

　　2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的，(請幼兒模仿小鳥摘果子的動作)小鳥摘了幾個果子?樹上還剩下幾個果子呢?(幼兒點數)小能用小鳥的辦法摘果子嗎?為什么?

　　3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊?(出示圖)是怎樣摘果子的? (請幼兒模仿摘果子的動作)強調是用長鼻子卷果子。

　　4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了?想想小猴子會用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發言)，對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧!

　　5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰來了?它能摘到果子嗎?它用什么來摘果子呢?它的長尾巴掃下了幾顆果子?

　　6、剛才哪些動物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請幼兒回答)

　　師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數數)

　　幼：還有兩顆果子了，

　　師：怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了，小還沒摘到，你們想想現在小現在會是怎樣的心情?

　　幼：著急，

　　師：那你們猜猜小最后摘到果子沒有呢?

　　幼：摘到了，沒有……

　　3、完整聽一遍故事.

　　師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小到底摘到沒有呢?我們一起來聽聽故事《摘果子》

　　(老師完整講述故事)

　　教師提問：小最后摘到果子沒有啊?

　　幼：(摘到了)

　　師：它是怎么摘到的呢?

　　幼：(海豹幫助它)

　　師：哦，是海豹幫助了小，海豹是怎樣幫助小的?它把小放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂的動作。)

　　師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的`方式呢?我們請小朋友來學一學

　　(請個別幼兒上臺表演)

　　4、模仿各種動物的本領。

　　師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧!

　　(播放音樂同幼兒一起模仿)

　　背景圖小動物圖片錄音機磁帶

　　教學反思

　　小班體育教案《摘果子》含反思篇11

　　教學目標：

　　1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2.在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。

　　3.能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動。

　　活動重點：

　　能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活動難點：

　　在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

　　活動準備：

　　攀爬攀登架、爬網、各種自制水果，小背簍若干活動環節：

　　一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

　　二、學習游戲："我是靈巧的小猴子"。

　　1.交待游戲角色，通過提問引發幼兒的活動興趣，了解活動規則。

　　2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

　　幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

　　3.第二次爬山。

　　請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩后，兩只腳輪流向上移動。

　　4.第三次爬山。

　　幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

　　活動延伸

　　假日體驗真正去摘果子的樂趣

　　活動反思：

　　我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的'教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

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