我來設計點火儀式二年級體育說課教案

時間：2023-04-28 00:40:33 體育教案我要投稿

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我來設計點火儀式二年級體育說課教案

　　我是陳靜，來自虹口區一中心小學。這次我準備上的是體育與健身基礎知識課，教學對象二年級3班。這一年齡段的學生感知、思維、言語能力都相對較低，興趣愛好、特長表現不明顯，意志不堅定，對問題的判斷能力差，應變能力弱，情緒、個性、性格都有待于后天的培養，但喜歡玩耍、游戲、好動，對新鮮的事物都比較的好奇。該班共有學生34人，體育骨干能力較強，能組織好同學之間的團結合作，集體榮譽感較強，在操作方面基本都達到了點擊瀏覽，尋找題目答案的能力。

我來設計點火儀式二年級體育說課教案

　　一、教學目標：

　　學生通過自己動手對點火儀式的設計，來了解我國奧運會歷史的點滴知識，并讓學生積極融入到20xx北京奧運會籌備這一氛圍中，充分發揮學生愛想象、愛動手的特點，鼓勵他們開動腦筋、大膽創想，培養學生愛國主義的精神和相互合作的能力。

　　二、教材分析：

　　一直想給學生介紹一些有關奧運的知識，這次恰逢十運會剛舉行不久，通過各類媒體，學生對大型運動會或多或少都有些了解。趁熱打鐵，給學生準備了一堂《我來設計點火儀式》的課。但是以往的理論課都是只靠教師的一張嘴講，十分的枯燥，對于低年級小朋友來說也很難接受。所以，我一改常用的教學手段，運用多媒體課件來輔助全課的教學，充分培養的學生學習的興趣。

　　三、課的流程：

　　在課的開始部分我就出示一些運動健兒的照片，試問學生聽說過這些奧運會冠軍嗎？并簡單的介紹一下。接著，就提一些有關于，我國奧運的小知識。例如：中國什么時候成為奧運大家庭的一員？中國哪一年正式開始參加奧運會比賽的？在這里環節中，我讓學生自己動手點擊問題，尋找答案。從而培養他們自主學習的能力。然后，就逐一引導他們來為我國奧運會設計下點火儀式。在這個環節中我分四步來完成的。首先，展示近幾屆奧運會主體育場的圖片，讓大家想一想、說一說奧運會的哪些內容是在主體育場舉行的。接著，讓大家隨意講講奧運會開幕式上的內容，同時教師展示開幕式組成的圖片，告訴學生，開幕儀式上的入場及表演都是可以先睹為快的，惟獨點火儀式是最神秘、也是最吸引大家的。隨后，出示一下最原始的點火方法和近幾屆奧運會的點火方法，逐漸導入本課主題，讓學生也來為我國第一次舉辦的奧運會點火儀式出一個好點子。并提出：如果我是設計師，我想怎么去點燃火炬呢？讓學生以小組的形式展開討論。最后，通過各小組展示自己的創想，評出最有意義的和最有趣的二個點火方案，并在這二個方案上提出改進措施。教師結合小朋友的創意，整理出二個完整的方案，并記錄下來，簽上全班同學的名字，投遞到北京奧運會主委會。

　　四、課的特色與創新：

　　1、本課以多媒體輔助的形式貫穿于全課，更生動形象的介紹了有關于奧運會的小知識。

　　2、 “小群體”學習分組小群體內部合作學習，教師引導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的探究式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。

　　3 給學生自主學習和展示自我的時間和舞臺，課中學生可以大膽的去創想去設計。鼓勵學生、激發學生的愛國主義情感，為20xx北京奧運會出一份力。

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