小學數(shù)學《自行車里的數(shù)學》教案

時間：2023-04-30 21:42:35 小學數(shù)學教案我要投稿

　　我確立的小課題是如何提高小組合作學習的效率。

小學數(shù)學《自行車里的數(shù)學》教案

　　這節(jié)課的內(nèi)容是小學數(shù)學六年級下冊的一節(jié)綜合應用課《自行車里的數(shù)學》，主要研究兩個問題：一是普通車的速度與其內(nèi)在結構的關系；二是變速自行車能變化出多少種速度。

　　根據(jù)教學內(nèi)容以及新課程理念，我確立了這樣的教學目標：

　　1.運用所學的圓排列組合比例等知識解決生活中常見的有關自行車里的問題，了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。

　　2.經(jīng)歷“提出問題——分析問題——建立數(shù)學模型——求解——解釋與應用”的解決問題的思考方法。

　　3.獲得運用數(shù)學解決實際問題的思考方法。

　　教學重點：探究自行車的速度與什么有關，有怎樣的關系。

　　在本節(jié)課的教學中，為了提高小組合作學習的效率，我在小組的組建，成員的分工，以及合作學習技能的培養(yǎng)三個方面做了一些嘗試。

　　1.在組建小組時，考慮到學生間的個體差異，把活潑好動和沉默寡言的分到一組，學習好的和學習上有困難的分到一組，使小組成員之間能夠互相彌補。

　　2.每個小組成員分工明確，各負其責，把每個小組的六個成員編上號，（1）號是組長，（2）號是首席發(fā)言人，（3）號是聲音調控員，（4）號是計算員，（5）號是記錄員，（6）號協(xié)同計算員計算。

　　3.在合作學習時，要注重培養(yǎng)學生的合作技能，比如能夠認真傾聽別人的發(fā)言；有不懂的問題虛心求助于別人；組長善于組織學習并協(xié)調成員之間的關系。

　　這就是我在小組合作學習中的一點想法，具體的做法會體現(xiàn)在教學中。

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