《認(rèn)識扇形》小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第六單元教案

時間：2023-05-04 04:15:22 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《認(rèn)識扇形》小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第六單元教案

　　1．在觀察、討論、判斷等活動中，經(jīng)歷初步認(rèn)識扇形的過程。

　　2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。

　　3．體會扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系。，

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識扇形以及圓心角和弧。

　　教學(xué)難點：

　　認(rèn)識扇形以及圓心角和弧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備兩把折扇（其中一把圓形扇）、畫有教材中四幅圖的小黑板；學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、量角器、直尺。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：（用折扇作為導(dǎo)入新課的道具）同學(xué)們對折扇并不陌生，能說說你們對它的認(rèn)識嗎？

　　像折扇打開形狀（教師打開折扇演示）的平面圖形，在數(shù)學(xué)上，我們稱之為扇形。（出示課題：認(rèn)識扇形）對扇形你想了解哪些知識呢？

　　學(xué)生自由討論，指名交流匯報。

　　教師：同學(xué)們說的這些知識，我們今天一起來解決。

　　二、探究新知

　　師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察下圖，圓中的涂色部分與圓有什么關(guān)系？

　　它們是圓的一部分，扇形是由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形。形象地說，就是兩條線段和一段�。ㄇ€）圍成了扇形。

　　1．認(rèn)識圓心角。

　　出示例3圖。

　　教師在右圖的基礎(chǔ)上標(biāo)出1，指出：像1這樣，頂點在圓心上的角叫作圓心角。

　　提問：圓心角是由什么組成的？頂點在什么上？

　　使學(xué)生認(rèn)識到：圓心角是由兩條半徑和圓心組成的，所以圓心角的頂點在圓心上。

　　教師可以在黑板上畫出幾個角，讓學(xué)生判斷哪些是圓心角。

　　教師接著在黑板上畫一個圓，在圓上分別畫出圓心角是、、、的扇形，讓學(xué)生比較這些扇形的大小。使學(xué)生明確：在同一個圓中，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形就越大�？梢栽俅窝菔菊凵�，同一把扇子，張開程度不同，扇面的大小就不同。

　　2．認(rèn)識弧。

　　教師拿出圓規(guī)和直尺，先畫一個虛線圓，在圓上取A、B兩點，再用實線A、B兩點間的部分。（弧是圓上的一部分，這樣處理易于理解）

　　師：請同學(xué)們觀察一下，這兩點間的實線部分是在什么上畫出來的？

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