“數豆子”教學設計

時間：2023-05-02 01:55:30 小學數學教案我要投稿

“數豆子”教學設計

教學內容：北師大版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊

教學目標： 1 初步體驗數與生活實際的密切聯系；

2 在活動中培養數感；

3 培養初步的估計意識；

4 會讀寫100以內的數。

教具準備：黃豆若干，計數器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干。

教學過程：

活動一：同桌二人玩豆子。

1 一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。

2 兩人數一數有多少粒。

3交替進行，看誰猜的最接近。

（用猜一猜、數一數的活動把數數和讀數結合起來，把說和做結合起來，把數與實物結合起來。）

活動二：數豆子，并交流“數”的方法。

1 教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。

2 數豆子，并交流數的方法。

3 同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數豆子（交替進行）。

4 在計數器上撥出小組同學數出的豆子數。說說個位上十位上的數各表示什么。

5 寫出這個數。

（可以一顆一顆地數，也可以幾顆幾顆地數，讓學生在活動中積累“數”的經驗，總結“數”的方法，同時把數數、撥數和寫數結合起來，把操作和語言結合起來。）

活動三：四人小組活動：量豆子。

1 一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；

2 用怎樣的方法估這一小桶的豆子數呢？（小組活動：獨立思考，小組交流，總結“估”的方法）。

3 用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；

4 寫出這個數。

（這是一個具有挑戰性和探索性的活動，學生需要進一步經歷一個“以群計數”的探索過程，經歷一個積累“估”的經驗和概括“估”的方法的過程，經歷一個感受數的意義和數的大小的過程。）

活動四：撥數游戲。

1 同桌一生撥數，一生讀數、寫數（交替進行）；

2 教師寫數，學生讀數、撥數（特殊的數如：90、66等）。

（把操作與讀寫結合起來，把操作與計數單位的認識結合起來。）

“數豆子”教學設計

【“數豆子”教學設計】相關文章：