求減法算式中的未知數

時間：2023-05-02 01:22:29 小學數學教案我要投稿

求減法算式中的未知數

教學內容：教材第90頁例7、例8和“想想算算”，練習十七第5～9題。

教學要求：使學生學會求減法算式中的未知數x，進一步鞏固減法算式中各部分之間的關系，能正確地求出減法中的未知數x，培養學生初步的推理能力。

教學過程：

一、復習

1、口算

練習十七第5題。讓學生說說怎樣想的？

2、提問：減法算式中各部分之間有什么關系？

（板書：減數 =被減數－差被減數 =減數 + 差）

3、25 — （） =15 （）— 34 =62

說出是怎樣想的，為什么這樣算。

二、教學新課

1、引入新課

如果把題目里的（）換成x，就是怎樣的兩題？（板書：25 - x =15 x - 34 =62）

說明：這樣的題就是求減法算式中的未知數x。

2、學生試做。

（1）提問：這兩道題里的x 你會求嗎？請大家試一試。指名板演。提問；第一題怎樣算的？為什么用減法？

指出：求減法算式里的x，也要先看x是減法里的什么數，再根據減法算式中各部分之間的關系，想這個數等于什么。這里x 是減數，等于被減數減差，所以先得出x =25 — 15 ，再算出 x =10。把 x =10放到原來的式子中算一算，看一看25 —10 是不是等于15。

（2）提問：第二題怎樣算的？為什么這道題要用減法算？請你用原來的式子算一算， x =96對不對？

（3）隨能再說一說，都是求減法算式里的x，為什么第一題要用減法，第二題要用加法？（看清 x在減法中是什么數，如果x是減數，就要用被減數減差來求結果；如果x是被減數，就要用減數加差來求結果。）

3．鞏固練習。

（1）說出x是什么數，x等于怎樣的式子。

X － 50 =30 x － 38 =12 x － 46 =15

50 －x =30 38 －x =12 46 － x =15

（2）做“想想算算”第1題。

4．教學例8

（1）出示例8

提問：這道題可以怎樣想？哪個數用x表示？這道題可以怎樣列式解答？請大家做一做，求出這個數。并讓學生說一說是怎樣解答的？

5．做“想想算算”第2題。

三、課堂練習

1．做練習十七第6題第（1）小題。

2．做練習十七第6題第（2）小題。

3．課堂作業

練習十七第8、9題。

求減法算式中的未知數

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