1和2的認識

時間：2023-05-02 00:57:05 小學數學教案我要投稿

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1和2的認識

　　教學目標

　　1、使學生正確地數出數量是1和2的物體的個數，會讀、寫數字1和2、

　　2、掌握1和2的順序以及2的組成，認識“＞”、

　　3、通過觀察主題圖，培養學生的觀察能力，教育他們從小要愛學習，做事要認真、

　　教學重點

　　理解1和2的含義，掌握2的組成、

　　教學難點

　　正確書寫1和2、

　　教學過程

　　一、談話導入：

　　師：同學們，今天老師給你們帶來了一幅熟悉的圖畫，你們想不想看？下面就請你們看大屏幕、

　　二、教學1的認識

　　1、觀察主題圖

　　出示圖片“1的主題圖”、

　　問：圖上畫的是什么？

　　師：你看，這個同學寫字多認真呀！

　　請你數一數，圖中數量是1的都有什么？

　　生：有1張桌子、1把椅子、1個小朋友、1個鉛筆盒、1個作業本、

　　師：圖上的桌子、椅子、人、鉛筆盒、作業本的數量都是1，他們都可以用“1”來表示，這就是數字“1”、

　　出示數字卡片“1”（印刷體的）、

　　2、理解1的含義

　　出示圖片“小鹿圖”、

　　問：這是幾只小鹿？用數字幾來表示？

　　師：請你舉起一根小棒、

　　問：誰來撥出一顆珠子？你能說出教室里什么物體的數量是1嗎？

　　學生舉例、

　　3、指導寫“1”

　　師：剛才我們認識了“1”，同學們會數、會認了，那么“1”怎么寫呢？下面請同學們看大屏幕、

　　演示動畫“1的寫法”、

　　師：剛才我們看到的是手寫的“1”，你覺得“1”像什么？

　　生：像小棍、

　　師：請同學們打開書第7頁，在下面的田字格中描紅，體會“1”怎么寫、

　　三、教學2的認識

　　1、觀察主題圖

　　出示動畫“2的認識”、

　　師：炎熱的夏天過去了，秋天來到了，天是那么藍，看，誰來了？

　　數一數他們的數量、

　　生：有2只小鳥、2個小朋友、2架小飛機、

　　師：2只小鳥、2個小朋友、2架小飛機都可以用數字“2”來表示、這就是數字“2”、

　　出示數字卡片“2”（印刷體的）、

　　問：2是一筆寫成的，你覺得它像什么？

　　生：像小鴨子在游水、

　　2、理解2的含義

　　（1）（繼續出示動畫“2的認識”）：河中有兩只小鴨子游水、

　　問：有幾只小鴨子在游水？可以用數字幾來表示？

　　找一找自己的身上長著幾個2？

　　生：2只耳朵、2只眼睛、2個鼻孔、2只手、2只腳等、

　　（2）老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2、

　　（3）學生數圓片：

　　問：1的后面是幾？2的前面是幾？

　　（4）比大小

　　出示實物圖：教材第8頁中間的方塊圖、

　　師：左邊有幾個方塊？用數字幾來表示？（板書：2）

　　右邊有幾個方塊？用數字幾來表示？（板書：1）

　　2和1比，結果怎么樣？

　　生：2比1多、

　　師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫大于號“>”

　　這就是大于號，這個式子讀作：“2大于1”、

　　學生練習讀、

　　（5）2的組成

　　依次出示2片楓葉圖，演示1再添上1、

　　問：這是幾片楓葉？用幾來表示？

　　2是由幾和幾組成的呢？

　　板書：

　　學生讀：2是由1和1組成的，1和1組成2、

　　學生用小棒擺：1根，再添上1根，合起來就是2、

　　2根可以分成1根和1根、

　　3、指導寫“2”

　　（出示動畫“2的寫法”）：演示2的寫法、

　　學生在教材第8頁下面的第一行田字格中練習描2、

　　四、鞏固練習

　　1、出示動畫“1、2的認識”：觀察圖中數量是1的有誰？數量是2的有誰？

　　2、用手指練習數的組成、左、右手各舉一個手指、

　　問：1和1組成幾？答：1和1組成2、（兩手指合并）

　　2可以分成幾和幾？ 2可以分成1和1、（兩手指分開）

　　3、練習書寫

　　學生獨立完成第8頁的第2行田字格上1和2的書寫，老師巡視，進行個別指導、

　　五、課堂小結

　　師：今天我們認識了兩位數字朋友，是誰呀？板書課題：1和2的認識

　　1和2在我們的生活中用途非常大，課下你可以去找一找，什么地方有1和2、

　　板書設計

　　教案點評：

　　本節課是學習數字的開始，因此通過大量的圖片和動畫來刺激學生的感官，使他們感受到數學原來就在身邊。

　　學生以前可能接觸過數字，但卻很少有人能寫得好。因此教學中通過演示兩個數的寫法的動畫，使學生能夠從容、重復地觀看數的寫法。

　　關于1、2認識的板書設計

　　應用說明：

　　教學中應注意知識的趣味性，最大限度地吸引兒童的注意力、如：教師問（出示小鹿圖后），誰能告訴大家這是什么？圈里有幾只小鹿？板書“1”，認識印刷體與手寫體的區別，并教兒歌：小棒斜放1、1、1、用小鴨圖教“2”、認識了1與2后，有機地滲透思想道德素質教育，即讓學生從天安門廣場掛圖中尋找1個與2個的事物、在教學2的組成時，教師把兩片楓葉分開，并說明2片楓葉可以分成1片和1片，我們就說2可以分成1和1，并隨之板書、

　　在結課時板書課題：今天我們學習了1和2、1和2的認識

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