（熱）大班數學教案5篇
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學教案1
活動目標
1、引導幼兒觀察、比較，知道球體、圓柱體的名稱，并學習他們的主要特征。
2、尋找并能區分生活中與球體、圓柱體相似的物品。
活動準備：
1、圓形卡紙，球體、圓柱體實物各一個，課件。
2、幼兒人手一只球體和圓柱體玩具。
3、貨架3個，各種球體和圓柱體的實物若干。
活動過程：
一、認識球體和它的特征。
1、今天2位客人，（出示球體）看，來了第一位客人是誰？有一個好聽的名字叫球體。（幼兒學說）
2、球體是什么樣子的？
3、球體帶來了它的朋友，是什么？
4、球體和圓形一樣嗎？哪里不一樣？
5、他們在玩轉一轉的游戲。（課件）圓形轉一轉后，看上去都還是圓圓的嗎？球體呢？
6、總結球體特征一。學說：球體，不管從哪一個方向看你都是圓圓的。
二、認識圓柱體和它的特征。
1、現在來的是第2位客人（出示圓柱體）它是球體嗎？它叫什么？
2、它是什么樣子的？
3、引導幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個圓形，這兩個圓形一樣大的特征，并學說。
4、引導幼兒換一個方向觀察，引出圓柱體上下一樣粗的特征，并學說。
三、滾一滾，比較球體、圓柱體滾動的不同特征。
1、每人拿一個球體、圓柱體滾動，觀察他們的滾動方向。
2、教師小結
（1）圓柱體的`特征二：圓柱體只能朝一個方向滾。
（2）圓柱體只能朝一個方向滾。
四、尋找并辨別生活中像球體和圓柱體的物品。
1、我們的生活中可以稱為球體的東西有很多，有哪些？
2、這是什么？橄欖球是球體嗎？為什么不是？
3、輪胎是球體嗎？為什么不是？
4、生活中也有稱為圓柱體的東西，有哪些？
5、這個花瓶是圓柱體嗎？為什么不是？（觀看課件）
6、鼓是圓柱體嗎？為什么不是？
五、幫超市擺放物品，進一步辨別。
1、小貓開了家超市，這是她其中的兩個貨柜，上面貼的是什么？表示什么意思？
2、師幼一起辨別一些物品并擺放。
3、幼兒擺放。
4、師幼共同檢查。
5、總結。
大班數學教案2
活動目標：
1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。
2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。
3、愿意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。
活動重難點：
1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。
2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。
活動準備：多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數字若干。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題。
師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的呀？
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎么喊，才會有人來買花？
師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。（一起學一學大聲吆喝）
二、裝花
1、教師示范，幼兒仔細觀看。
師：小狗大聲吆喝后，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什么呀？看一看它的花籃上有什么？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問：
（1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？
（2）那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢？
小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？
3、按數取物裝花。
（1）拿花籃現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的`數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述）
（2）裝花小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。
師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。
4、展示幼兒作品，教師評價。
（1）請1—3個幼兒講述操作過程。
（2）幼兒相互檢驗作品。
（3）幼兒放花籃。
師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數物匹配，結束活動。
1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人準備了一個小禮物，看看是什么？現在請你們每人拿一朵小花。
2、師：看看你拿的是什么顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說）
3、提問：你拿的小花是什么顏色的？有幾個花瓣？
4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手里的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說）
5、幼兒操作。
小結：今天我們小朋友真能干！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！
大班數學教案3
活動目標：
1、了解書是各種各樣的，不同的書有不同的功用，認識幾種特殊的書：電子書、立體書等。
2、養成愛書護書的習慣，進一步提高閱讀的興趣。
活動準備：
各種各樣的書，書架；自制大書；輕音樂。
活動過程：
一、出示大書，激發興趣
t：看，這是什么？（大書）這本大書給我們講了一個什么故事呀？你是怎么知道的？
（了解一般封面上的標題性漢字是書名）
t：這一頁是書的什么呀？那這一頁呢？（知道封面和封底）
t：我們一起來看看這本書吧！（快速瀏覽全書）
t：咦，這兒怎么還有一個個小小的數字寶寶呀，這些數字寶寶是什么，他們有什么用？
二、自由看書，了解常用書的種類。
t：看，這兒還有許多的書呢，請你輕輕地去翻一翻看一看吧！
（教師把大書放到書架上，和幼兒一起在輕音樂中翻看各種各樣的書）
t：你看到了哪些書？它是什么樣的？里面有什么呀？請你用一句好聽的話來說一說。
t：這些書都一樣嗎？他們有什么不同？
小結：這些書有的是方的，有的是長的，有的書是講故事的，有的書是學數學的，書是各種各樣的。
三、看特殊書，進一步提高對書的興趣。
t：除了這些書，你還知道有哪些書？（古代的竹柬、絲綢、音樂書，立體書等）
t：今天我還給小朋友們準備了一些有趣的書呢，看，這些書和剛才的那些書有什么不同呢？出示電子圖書、立體書等特殊書，請幼兒再次分散看特殊書。
t：你最喜歡其中的`哪本書？請你來給大家介紹一下它和其他書有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎上教師簡單補充。
小結：我們古代的書重重的，厚厚的，現在的書有的更加漂亮了，有的讓我們看書的時候更方便了，我們人類可真聰明！
四、了解書的用途，與客人老師一起看書
t：你們喜歡這些書嗎？可是人們為什么要做做這么多的書，書有什么用呀？
t：書可以幫助我們學到很多的本領，書還可以使我們看到其他地方小朋友的故事。看，我在這本書上還找到了“楊恩”呢，原來是楊恩的圖畫登上書啦，這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫啦，書上有你的名字嗎？請你仔細找一找，你也可以去請客人老師幫幫忙。
t：你也可以把你認識的字寶寶讀給客人老師聽聽。
幼兒與客人老師自由交流。
t：你們找到了嗎？書的本領這么大，我們應該怎樣愛護他們呀？t：讓我們一起來做個愛書的孩子吧！
大班數學教案4
活動目標：
1、能用統計的方法了解每個月、每個季節過生日的人數。
2、通過觀察能看懂和理解統計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、經驗準備：事先了解本月內哪些小朋友過生日。
2、物質準備：教具：大統計表一張，四季圖片各一張。學具：請家長配合為幼兒帶一張過生日的.照片，并讓幼兒明確自己的生日是哪一天。空白統計表一張，彩色筆。
活動過程：
1、祝你生日快樂。
請本月內過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。
2、我們的生日統計。
請幼兒說說自己是在哪個季節出生的，是幾月份的生日。
教師出示一張大統計表，引導幼兒觀察統計表上面有哪些數字，了解這些數字表示12個月。
請每組幼兒根據自己的生日分別將自己的名字寫在統計表的數字下面。
師幼共同數一數，每個月過生日的人數，并用數字表示。
請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？
3、四季生日會。
請幼兒根據每個季節有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
教師分別出示某個季節的圖片，該季節過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。
重點：能用統計的方法了解每個月、每個季節過生日的人數。
難點：通過觀察能看懂和理解統計表。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
大班數學教案5
活動目的：
1、學習比較物體的粗細，能從粗到細給五個物體排序。
2、培養觀察，比較能力。
活動準備：
準備各種粗細不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等。
活動過程：
1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。
2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒知道是通過比較而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的'，并按從粗到細進行排序。
5、分組操作：
（1）從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體
（2）按粗和細把物品分成兩類
（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。
（4）給粗細不同的小棒排順序。
（5）將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。
延伸
比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。
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