- 相關推薦
大班數學活動《找規律》
大班數學活動《找規律》1
活動目標：
1、能根據物體排列的規律排序，體驗同一種規律有不同的表現方式。
2、能仔細地觀察、分析，發現物體的排列規律。
活動準備：
1.幼兒每人一小筐玩具。
2. 不同顏色，不同形狀的卡片
3. 教具準備：教學掛圖、教學圖片、輕音樂，教師自制項鏈。
活動過程：
一、游戲《開火車》導入：
教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開，帶領小朋友一起玩開火車的游戲，教師引導幼兒觀察火車的規律：男孩，女孩，男孩，女孩·······
二、 出示教具兩條項鏈，發現有規律的項鏈。
1、師：麥思媽媽來到一家賣項鏈的商店，她打算買一條項鏈，麥思媽媽會選那一條呢？你們來幫幫她。
2、教師請幼兒自主選擇并講述。
3、師：麥思媽媽告訴我啊，她喜歡的是一條有規律的項鏈，那小朋友看一看那一條是有規律的呢？（有規律的藍色的'圓形、黃色的圓形、紅色的圓形），為什么他是有規律的呢？
4、師：說了這么多，你們看，這些項鏈是用什么形狀串起來的呀。（圓形）都有些什么顏色呀，（藍、黃、紅）這兩條項鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜歡這條有規律的項鏈。媽媽把它買走啦。
三、 出示不完整項鏈，請幼兒發現規律，并排列
1、師：老板又做了兩條項鏈，可是老師發現他的項鏈不完整你能不能一會幫幫他？
2、出示不完整的有規律的兩條項鏈，請幼兒觀察。
3、師：你發現這兩條項鏈和媽媽選的項鏈有什么不一樣？（麥思媽媽項鏈放在一旁）
4、幼兒觀察，講述。
5、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢？（方形，愛心形、三角形、圓形、方形······）
6、師：現在小朋友胸前都有一個形狀的卡片，你現在就是項鏈上的小珠子，請你根據自己的珠子的顏色及形狀將項鏈拼完整。
7、師：那小朋友看一看這一條項鏈和前面的項鏈有什么不一樣？（方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······）
8、請幼兒到前面黑板進行操作，完成項鏈。
四、 幼兒探索發現這兩條項鏈的規律。
五、 教師小結
師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形······是有四種規律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······有五種規律在里面。
六、 幼兒完成我的數學
七、 教師點評，總結
大班數學活動《找規律》2
一、活動目標:
1.學習在9格內按照一定的順序有規律地進行排序。
2.對思維訓練活動感興趣，愿意用語言說出排序的規律。
二、活動準備：
教具：白板課件《找規律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。
學具：幼兒人手一套9格及小動物學具。
三、活動過程：
（一）復習游戲，喚醒已有經驗。
1.導入。
師：“今天我帶來了兩位好朋友，它們在哪呢？”
2.游戲“排隊”，復習abab模式。
（二）學習按規律進行4格間隔排序。
1.出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2.師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求：橫排住的`兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。
（三）學習按規律進行9格間隔排序。
1.出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2.按幼兒的要求安排小動物住進第一橫排的房間，教師引導幼兒觀察小動物們的排列順序。
3.請幼兒安排小動物住進第一豎排的房間。
（四）幼兒操作，展示作業。
1.出示操作材料。
2.提出操作要求。
（1）橫排住的3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。
（2）誰住第一間房間自己決定。
（3）分房間時要注意小動物的排列順序。
3.幼兒操作。
4.改錯。
教師出示一個錯誤的操作結果請個別幼兒改錯，集體檢查。
5.探索發現其規律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。
6.展示幼兒不同的排序方法。
【大班數學活動《找規律》】相關文章：
大班數學找規律教案06-03
大班數學找規律教案03-20
大班數學《找規律》教案02-17
中班數學活動：找規律05-02
大班數學教案找規律03-29
《找規律》數學反思07-16
大班數學《找規律》教案9篇02-17
大班數學找規律教案11篇03-20
數學教案：找規律08-02