大班數學教案

時間：2023-09-15 07:59:14 數學教案我要投稿

大班數學教案5篇[熱門]

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班數學教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案5篇[熱門]

大班數學教案篇1

　　活動目標

　　1、通過開展數字活動讓同學們在活動中體會數字的樂趣。

　　2、通過生活實際中找數字，讓同學們知道數學和我們的生活是分不開的，同時培養學生細心觀察的能力。

　　3、通過活動培養學生學習數學的興趣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　教學重點、難點

　　重點：找到生活中的數字。

　　難點：感受數學的奇妙，提高數學的學習興趣。

　　活動準備

　　1、讓同學們每人帶一個有數字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。

　　2、電話、表、數字卡片、人民幣。

　　活動過程

　　一、課前活動：《QQ星成長體操》

　　二、師生互動，檢查課前準備。

　　1、讓同學拿出從家帶來的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數字。

　　3、總結：在我們的生活中數字無處不在。

　　三、數字的作用：

　　1、出示：119、120、110等數字，讓同學們說說這些數字在生活中見過嗎？知道它們的'作用嗎？

　　2、出示電話號碼，讓同學們說說它的作用，并用數字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

　　3、用數字表示數量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。

　　四、課堂延伸：

　　1、猜數字：找個同學在紙上寫一個數字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數字的比較大小。

　　2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣游戲。

　　五、教師總結后結束本課。

　　教學反思

　　在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。

　　本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養了學生學習數學的興趣。

　　當然這節課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環節組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。

　　小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。

　　2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點：

　　理解順數與倒數的內在規律。

　　活動難點：

　　學習倒數、倒接數

　　活動準備：

　　1、課件。【幼兒園PPT課件制作】

　　2、幼兒操作板人手一份。

　　活動過程：

　　一、以三只小豬學數學引入。

　　1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發生的有趣的事情。(教師配合課件，講故事"三只小豬捉迷藏")

　　2、概況故事中的發生的數學趣事，老大不會10以內的順數和倒數，更不會10以內的順數接著數和倒數接著數。

　　二、請小朋友們配合課件"數蘋果"，一起學習10以內的順數和倒數。教師小結：順數是從小的.數開始數，比如第一個數字是1，順數的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數就是從大的數字往小的數字數，比如第一個數字是10，倒數的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　三、欣賞童謠《我們一起數房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學到的順倒數知識。

　　四、幼兒操作活動。

　　1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們三兄弟，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能回到家。正確的路上按照倒數的方法表示著10、9、8、7…….的數字，請小朋友們用筆按照倒數的方法把所有的數字連起來，幫助小豬回家。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、表揚完成的又快又好的幼兒。

　　五、游戲活動。

　　翻牌接龍游戲：用倒數的方法接龍，教師翻開一張牌(如紅色6)，手持紅色數字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出"6"，而手持紅色數字"5""4""3""2""1"的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數字。

　　六、順數倒數在生活中的運用。

　　1、電梯上下樓時顯示的數字順序;紅綠燈;微波爐等。

　　2、出示"快樂暑假倒計時"課件，讓幼兒先用順數的方法數一數今天離放暑假還有幾天(跟著標記好的日歷，全班一起數)，得到數字是"7"，引導幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天?后天還剩幾天?大后天呢?從而使幼兒初步認識到倒數的方法在計算重要日子時的使用方法。

　　七、結束

　　老師在班級活動廳里畫好了"跳房子"的格子，小朋友們回班后可以用順數和倒數的方法一起玩"跳房子"。

大班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒動手操作圖形、用圖形拼畫的空間想象力。

　　3、學習伙伴合作，進行拼擺、記錄，提高小組合作能力。

　　活動準備：

　　1、已經認識圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形

　　2、白板課件、材料幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，膠棒、白紙、記錄表、筆若干）

　　活動過程：

　　一、情境引入：情景活動——圖形王國

　　師：圖形王國的國王知道大三班的小朋友認識的'圖形多可高興了，上次給咱們送了機器人的禮物！小朋友們喜歡嗎？今天他又給小朋友們送來了新的禮物，想不行看看是什么？噢！好漂亮的禮盒呀！里面的禮物會是什么呢？打開禮盒，出現了一幅圖。

　　師：“小朋友。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學過的圖形呢？

　　二、經驗遷移：聯系生活，激發創意。

　　生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這里有幾幅咱們身邊的物體圖片，請大家認真觀察，想一想，找一找，有哪些圖形藏在里面？請幼兒到白板前來找一找畫一畫。

　　生活中還有什么東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？請小朋友自由說一說。

　　三、探索操作

　　師：圖形王國的國王聽了小朋友們的發言覺得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問咱們：能不能用圖形王國的圖形來拼一些物品送給他們？好！他說謝謝小朋友們了！他還給咱們帶來了記錄表：讓咱們數清楚每一種圖形一共用了多少個，用筆記錄下來。

　　幼兒自由結組，進行粘貼，粘貼完進行記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的物體。在拼擺過程中要求把圖形拼裝好后記錄各種圖形的總數。教師巡回觀察。

　　五、交流分享

　　1、展示作品，學習評價。

　　（1）小組內展示圖畫和記錄表，讓大家猜猜看表現的是什么物體，互評。

　　（2）選出部分作業，白板展示，幼兒介紹貼圖和記錄表，教師小結。

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、復習10以內的數數以及序數、單雙數。

　　2、能夠區分上下。

　　活動準備：

　　1、《給寵物喂食》大圖。

　　2、幼兒用書《給寵物喂食》。

　　活動過程：

　　一、看看說說。

　　1、出示《給寵物喂食》大圖，引導幼兒觀察：圖上都有哪些小動物？它們分別住在哪層樓哪間房？引導幼兒說出第幾層第幾間房等序數。

　　2、復習單雙數：

　　這些寵物各有幾只？（1、3、5、7……）它們都是什么數？（單數）這些寵物分別喜歡吃什么？這些食物分別有多少？（2、4、6……）2、4、6、8是什么數？（雙數）

　　3、數的'比較。

　　引導語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎？（夠，食物比動物多1。）

　　二、游戲：這是什么。

　　1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個。（通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答）

　　2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少；或者遮住的圖案下面是什么，有多少。

　　3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。

　　一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。

大班數學教案篇5

　　活動背景：

　　數學是一門邏輯性很強的學科，“灌輸式”的教學不能激發起幼兒的學習興趣，讓幼兒被動地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數學元素融入故事情節，以形狀為線索講述故事，使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化，從而鞏固幼兒對幾何圖形的認識。相對于傳統的數學活動而言，從形式來說比較新穎、從內容來說比較有趣，能夠激發起幼兒主動學習的興趣。

　　活動目標：

　　1. 在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。

　　2. 在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。

　　3. 引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5. 引發幼兒學習的興趣。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識，它是螳螂青青。”

　　二、閱讀繪本，認識兩種圖形組合及變化。

　　1、“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的東西。”

　　重點提問：你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的?