關于幼兒園中班數學教案模板匯總6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動名稱：認識橢圓形
活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
活動準備：
教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。
活動過程：
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”（引導幼兒將前面的'兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”
二、小組活動
1、第一、二組，給橢圓形涂色。
“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。”
2、第三、四組，給最多的點子打“*”
3、第五、六組，看符號填圓點。
三、活動評價
展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標：
1、認識數字5。并理解5以內各數的實際意義。
2、能按數取物，按物取數。
3、懂得朋友之間要互相關心。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1—5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
活動過程：
☆排序
1、打亂順序出示數字卡1—4，請幼兒為數字1—4排序。
教師：這是數字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么？
（幼兒可從大到小排，或從小到大排）
教師：數字4后邊應該是幾？
2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。
教師：這是數字幾，它像什么？為什么要排在數字4的后面。
☆游戲：送禮物
創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
☆操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。
2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。
教學反思：
教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒為主體，改變過去數學活動中的教師為主的教學模式，體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環節作為延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。
他評：
林曉靜老師：教師的語言有欠規范。
張曉梅老師：
1、教師的鼓勵及時、到位。
2、活動內容的`安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環節放入活動區進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數量合起來為5個。
3、教師的語速過快，提問的語言不規范，提問后要留給幼兒思考的空間。
4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。
幼兒園中班數學教案 篇3
學習經驗：
學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準備：
貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。
活動與指導：
1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的'多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。
2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標
1、了解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。
2、說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂。
活動準備
4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。
活動過程
一、了解雙數的另一種表達方法。
教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。
二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。
請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的'，生活中還有哪些物品需要成對使用。
引導幼兒用1來說己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。
三、做游戲“小手真能干”，理解雙手在生活中的重要性。
將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續游戲。
引導幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。
活動延伸
日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標：
1. 能正確點數數量為6的物體并說出總數，認讀數字6。
2. 復習6以內的數，能按物取數、按數取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結果。
4. 引發幼兒學習數字6的興趣。
5. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
知識準備：幼兒已認識5。
物質準備：PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。
活動過程：
一、以“幼兒園園慶，羊羊來祝賀”引入，激發幼兒的興趣。
師：“我們幼兒園要過60歲生日了，羊村的羊羊們都來祝賀啦！”
二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”，復習5以內的數。
1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導幼兒找出點點數量與羊羊身上數字一樣多的青草，送給相應的羊羊。
2．教師與幼兒共同驗證青草是否送對，鞏固正確點數5以內的數。
三、出示羊羊們送的園慶禮物，學習6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的`5個紅氣球和5個黃氣球，引導幼兒依次點數紅黃氣球數量。
師：“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個呀，我們一起來數一數。”（引導幼兒伸出右手食指來進行點數）
“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個，可以用數字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數字5，PPT上相應出現數字5）。
2．結合“沒有數到的黃氣球”，引導幼兒再次點數黃氣球數量。
師：“哎呀，美羊羊說，我還有一個黃氣球你們沒有數到呢！”“現在黃氣球
有幾個呢？我們再來數數。”“1,2,3,4,5,6，一共有6個，原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數字幾表示呀？”（請幼兒找出卡片數字6，PPT上相應出現數字6）。
3. 引導幼兒說說：數字6像什么呢？（根據幼兒回答出示哨子圖片）。
四、游戲《取禮物》，鞏固對6的認識。
1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過只有數量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了。”
2. 請個別幼兒上臺說說：你找到了什么禮物呢？
3. 教師：原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數量是6的物品都可以用數字6來表示。
五、通過完成任務獲得參加羊村PARTY邀請卡，鞏固認識6以內的數。
1．介紹材料，引導幼兒進行分組操作活動。
任務一：制作手套
根據手套上的數字，夾上和數字數量一樣多的圖片。
任務二：羊村貨架
將不同數量的實物放到相應的數字貨架上。
任務三：排列羊村火車
按照卡片上的實物數量或數字連接相應的數字或實物卡片，排列在自制火車上。
任務四：裝飾羊村心愿樹
根據新年樹上的數字或者實物來粘貼相應數量的裝飾圖片或者數字。
2．教師引導幼兒共同驗證闖關操作結果，進行糾錯。
3．完成任務，獲得邀請卡，師生共同參加羊村PARTY。
活動延伸：
在數學區中投放認識6以內的數的學習材料，鞏固認識6以內的數。
小百科；6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。
幼兒園中班數學教案 篇6
這個時候孩子開始能講數字符號與外部世界逐漸建立聯系了，也就是孩子將逐漸懂得“1，2，3”等數字的意義;什么東西，“3”只表示多少。但這個時候，兒童也是通過具體的事物來學習、領會的。
活動目標：
1、以故事的形式激發幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數的`興趣。
2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數差關系，培養幼兒良好的動手能力，以及創造性思維。
3、掌握并認識數字1～5，理解掌握添上1是幾的數差概念。
活動準備：
紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。
活動過程：
1、講故事，激發幼兒活動的的興趣，引人活動主題。
(1) 老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。
(2)幼兒觀察黑板，提問引導幼兒感知1～2之間的數差關系，明白1和2之間相差了一個“1”
2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數差關系。
3、教師小結，讓幼兒掌握“一個數字添上1會變成幾”。
小結：“1和2之間相差了一個“1”，那么1添上一個1就會變成2，那么3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。
4、游戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。
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