小班數學教案范文匯總7篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班數學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
【活動目標】
1、學習解答口報應用題，初步體驗應用題的基本結構。
2、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
教具：2輛玩具汽車，5本圖書（實物），教學掛圖（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等（貼絨動物），教學掛圖（二）中花朵和草地的背景圖。
學具：幼兒用書第5頁《背景圖（一）》、第6頁《背景圖（二）》，第9~10頁《數群卡》的操作材料。
【活動過程】
一、教師口報應用題。
教師邊演示實物邊講述應用題。
教師先出示1輛汽車玩具，再出示1輛汽車玩具。
師：小明有1輛汽車玩具，爸爸又送給他1輛汽車玩具。
師：小明一共有幾輛玩具汽車？你是用什么方法算出來的？
二、體驗應用題的基本結構。
教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。
師：花朵上飛來了2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶。
師：花朵上一共有幾只蝴蝶？
教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。
師：誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽？你還能問一個什么問題呢？
師：誰能用三句話把這件事情講清楚？如“花園里有1只蜜蜂，又飛來了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”
教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲，再出示1只瓢蟲，請幼兒用三句話講述應用題的.題意。
三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系。
教師出示實物或貼絨教具，引導幼兒用所出示的實物或貼絨教具編一道應用題，要求幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關系，即能用三句話編一道題目來考考大家，說清事物之間的數量關系并提出問題。
四、幼兒操作活動。
請幼兒利用草地背景圖、數群卡編講應用題。
【活動延伸】
在日常活動中，利用散步、上下樓梯、發放點心、體育活動的機會，引導幼兒用三句話表述應用題，并進行解答；或是利用這樣的教學形式進行口報減法應用題的學習。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、參與數學活動，體驗探索事物的數量的快樂。
2、能區分1和許多，理解1和許多的分合關系。
3、學習用語言對數量進行表述。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。
2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。
3、多媒體課件。
活動重難點：
1、重點：正確區分1和許多。
2、難點：理解1和許多的分合關系。
活動過程：
一、談話導入：
師：我們一起去郊游吧！
二、認識1和許多。
1、初步認識1和許多。（課件展示）提問：
（1）這是哪里？有什么？
（2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進行強調。）
2、鞏固認識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：
（1）這是哪里？有什么？
（2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動畫強調。）
（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示？
3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數量。
三、理解1和許多的分合關系。
1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）
（1）看一看，圖中有什么？
（2）說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？
2、課件展示：小猴逐個摘桃。
提問：（1）樹上原來有多少桃子？
（2）每只小猴摘了幾個桃子？
（3）樹上還有桃子嗎？
小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。
3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。
提問：（1）草地上原來有多少朵花？
（2）XX摘了幾朵花？
（3）草地上還有花嗎？
引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。
4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。
提問：（1）XX(動物)摘了幾朵花？
（2）現在，花籃里有多少花？
引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。
四、操作活動：鞏固對1和許多的'認識。
1、糖果。
（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。
（2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。
提問：你拿了幾個雪花片？
引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。
2、糖果。（方法同上。）
3、圖片玩具小雞。
（1）在自己的椅子背后找到1個小雞。
提問：你的椅子背后有幾只小雞？
（2）把小雞送回家。
提問：現在有幾只小雞？
引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。
4、小熊。（方法同上）五、結束。
隨音樂走出活動室。
小班數學教案 篇3
一、活動背景：
本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某些特征來分類，并將分類的標準分層分配到各個游戲中，使活動層層遞進、環環相扣。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對三角形，正方形，圓形的認識。
2、初步培養幼兒對數學活動的興趣。
（二）活動準備：
1、活動場地。
2、錄音機，錄好各種聲音的磁帶。
3、各種圖形以及各種圖形餅干（形狀分圓形、三角形、正方形，顏色分紅與綠），籃子若干。
4、請一位老師當貓媽媽，小鴨頭飾若干，鴨媽媽頭飾一個。
（三）活動過程：
1、教師演鴨媽媽，幼兒演小鴨，引起幼兒的興趣。
（1）、帶領小鴨子們在教室睡覺。
師：“小鴨子們醒來吧！”
幼：“哦！媽媽我睡的多香呀！”
（2）、引導幼兒跟著音樂，刷牙，洗臉，梳頭，做早操，做游戲。
早操內容：
今天空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腳，踢踢腳，咕嚕咕嚕喝口水，游游泳，游游泳，再來把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一點。
游戲內容：
發給幼兒每人一個圖形娃娃，幫圖形娃娃找家。
圖形娃娃的家在山洞里面，按不同的`圖形穿不同的山洞，把圖形娃娃送回家。
（評析：教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務，幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色，激發了幼兒活動的興趣。）
2、幼兒進行送餅干游戲
（1）、接到電話引起幼兒興趣。
教師用語參考：“貓媽媽打電話過來，說她的貓咪食品店的工作太忙了，想請我們小鴨子幫她到食品廠去領餅干，好不好呀？”
（2）、帶領幼兒去食品廠領餅干。
幼兒跟著音樂學小鴨走去食品廠。
（3）、把餅干送到貓咪食品店處，鞏固對三角形，正方形，圓形的認識。
①與貓媽媽問好。
②幫貓媽媽把餅干送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。
③與貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒，提醒幼兒說：“謝謝貓媽媽。”
（評析：這個環節是本活動的重點，教師注重啟發幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發揮，并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵，巧妙的為下一個環節的游戲作好鋪墊。）
（4）、把餅干發給幼兒，幼兒學說：“我拿到了什么形狀的餅干。”
（5）、娃娃哭了，肚子餓，鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。
分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干，就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育：“娃娃太挑剔了，可她人還小，我們就滿足她的要求吧！我們可不要學她哦！”
（評析：最后以送給娃娃吃餅干的游戲結束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結局完整，取得良好效果。
3、結束部分：
教師用語參考：“今天，小鴨子們表現真好，為貓咪送餅干，而且還把餅干讓給小娃娃吃，媽媽真是要好好夸獎夸獎你，送你們一個大拇指，現在媽媽帶你們到外面去玩好不好？”
帶幼兒跟著音樂離開教室，結束活動。
三、活動評價：
運用游戲的形式開展數學活動，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高，幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識，真正體現了幼兒的主體性，動手能力，語言表達能力，都有了很大的提高。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1．復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2．提高參與活動的積極性和快樂。
活動準備：
1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2．小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個
活動過程：
一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
出示“魔術箱”
師：小朋友，你們看，今天魔術師要為小朋友們表演魔術，你們可要仔細看喲！ 從魔術箱內變出圖形
師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？
幼：圓形
師：它是什么樣的呢？（幼回答）
依次變出正方形、三角形并提問。
師：小朋友真聰明，全部都答對了
三、游戲：鋪路
1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。
（嘟??）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來跟你道謝時，發現家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？” 師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？
2.擺出各種形狀不同的幾何圖形
師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的'坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教師邊講角邊示范）
3.幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀，大小尋找相應的材料。
四、結束部分
讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。
小班數學教案 篇5
教案目標效果：
1、手口一致地點數4并說出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以內數的排列順序。
準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
活動與指導：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?
指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的`動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)
與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。
小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數的方法檢查排列是否正確。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨"里，外"。
2、喜歡參加數學活動。
3、能較完整的表達句子。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備經驗準備：
幼兒對里面和外面已有初步的感知。
物質準備：
籃子一個，小球若干，圈三個，沙包若干，炫彩棒和圖畫紙每人一份。
活動過程：
1、復習上和下，引入方位學習。
認識里外，感知5以內的數量。
出示一個籃子，引導幼兒觀察小球在哪里？說說：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。
（1）認識里外。請小朋友看圖說說：第一張圖片上有什么？他們在哪里？第二張圖片上有什么？他們在哪里？
（2）鞏固遷移：丟沙包丟沙包：觀察圈里面和外面的物體，手口一致說出圈內有幾個沙包，圈外有幾個沙包。
（3）全體操作：請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色，籃子里面涂上你喜歡的顏色，注意籃子里面和外面的'顏色用不一樣的顏色代替哦。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價。
4、活動延伸
（1）美工區：將操作材料投放美工區，幼兒利用區域繼續操作。
（2）在戶外活動中開展套圈和扔沙包的游戲。
教學反思：
孩子們的學習是要將他們日常生活中的一些活動規范化，常識經驗系統化，所以，孩子已有的生活經驗對于他們理解數學中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通過生活經驗，孩子們才能經歷一個從具體到逐步抽象的過程。
小班數學教案 篇7
一、活動目標
1、學習數數1~5，能點數5的數量
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲
3、培養孩子的觀察力
活動重點：學習數數1~5，能點數5的數量
活動難點：能通過圖片的觀察，培養孩子的觀察力
二、活動準備：PPT課件
三、活動過程
（一）熱身：
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？
播放音樂《猴子上學》
幼：猴子師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場
（二）導入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好師：那我們出發咯！
（三）主題部分
1、看ppt,開始學習1~5的.數數師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數一數吧！（引導小朋友看著圖片學習數數1~5）
2、運用故事形式，學習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？
①、我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）②、接著，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）③、然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一 起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）
3、進行數數游戲，加固幼兒對數數1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！再見。
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