中班數學相鄰數接龍教案

時間：2023-05-02 08:57:25 數學教案我要投稿

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中班數學相鄰數接龍教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班數學相鄰數接龍教案，歡迎大家分享。

中班數學相鄰數接龍教案

　　活動背景：

　　新《綱要》中指出了數學教育的新目標：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣。”在真實的情境和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。數學活動對于小朋友來說是個很愉快的活動，因為整節活動中，孩子們游戲的時間多、動手操作的機會多，但是要讓孩子們真正理解這節活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　教材分析：

　　一、活動目標方面：

　　《相鄰數》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學”活動中的一節數學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數的數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數，認識數字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點，這條目標也是這節活動的重點；但目標定的過于注重知識的培養，在數學活動中，幼兒動手操作的機會多，這就可以很好的培養孩子學習如何與同伴合作完成游戲，我覺得加上這一情感目標會更好！

　　二、活動準備方面：

　　活動的成功與否，準備很關鍵，數學活動本身就有一定的枯燥性，而教材上的準備過于平乏，對幼兒缺少一定的吸引力，會讓孩子在開始時，就缺少了探究的欲望，那整個活動會較為平淡，我在準備做課前準備時，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動一開始就具有情境性，活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進行了前期經驗的準備，“你坐在哪一組？你有好鄰居嗎？”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。

　　三、活動過程方面：

　　數學活動主要的學習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發現問題、解決問題從而得出結論。把數學活動與游戲活動進行整合，讓游戲環節能環環相扣，使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。而教材上的過程較為簡單，幼兒操作環節多，游戲環節少，我應該打破傳統集體教學的模式，只有在游戲的基礎上理解相鄰兩數多1和少1的的關系后，操作才會顯得有必要、有價值。

　　中班數學詳案及教學反思《相鄰數》

　　教案再設計：

　　設計思路：

　　從孩子興趣出發，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數”的含義，通過比較知道一個數的相鄰數有兩個，是比它大1和小1的數。活動通過情景和游戲相結合的方式進行，給幼兒創設一個輕松愉快的環境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數學活動的快樂，進而激發幼兒對數的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知并理解相鄰兩數數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

　　2、掌握10以內的相鄰數。

　　3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

　　教學重點：知道相鄰兩數的數量關系，掌握10以內各數的相鄰數。

　　教學難點：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關系。

　　活動準備：1～10的磁力扣，掛圖一幅，1～10的撲克牌，百寶箱一個。

　　活動過程：

　　一、小動物搬家

　　森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？

　　［設計意圖：創設小動物搬家的情景來激發幼兒的學習興趣。］

　　二、給小動物找鄰居

　　1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。

　　2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數小動物有兩個鄰居。

　　［設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。］

　　三、給數字寶寶找鄰居

　　5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數，引出相鄰數。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數，讓幼兒到前面展示。

　　［設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。］

　　四、游戲

　　1、找朋友。

　　請小朋友帶上有數字的動物頭飾，給數字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復幾次，看誰的反應快。

　　2、百寶箱。

　　出示百寶箱，裝有2～9的數字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行。

　　［設計意圖：在游戲中鞏固相鄰數的認識。］

　　五、小結

　　小朋友，我們今天學習的相鄰數，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

　　教學反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

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