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六年級下冊數學總復習教案設計
第五單元 總復習
數 與 代 數
課題一：數的分類和讀寫法整理和復習
教學內容：六年級下冊第38—40頁 1—5題
教學目標：
1、使同學牢固地掌握整數，小數、正負數等概念的意義，溝通知識之間的聯系和區別。
2、使同學能熟練地讀、寫數，并進行數的改寫。
3、通過自主探索和合作學習，使同學在整理復習中形成知識網絡，學會復習方法，提高綜合運用能力。
教學重、難點：掌握有關數的意義和多位數的讀寫法，溝通聯系，形成知識網絡。
教學準備：多媒體課件，練習紙等
教學過程：
一、聯系實際，引入課題
1、談話激趣。
談話主題：日常生活中的整理話題
同學聯系實際舉例，教師和時滲透整理的意義和整理方法。
2、遷移導課。
師：生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法，這節課我們一起整理和復習有關數的基礎知識。（板書課題）
二、回憶整理，溝通聯系。
1、數的搜集。
師：同學們，回憶一下我們學過哪些數呢？
同學回憶搜集學過的數（隨著同學回憶屏幕上顯示：整數、小數、自然數、正數、負數……）
2、分類整理。
師：大家還記得這些數的意義嗎？咱們看著大屏幕，小組內互相說一說。
各小組在班上交流，然后獨立完成書38頁第1題，集體證正。
3、數的讀寫和改寫。
小組探究，一起參與
同學自身舉例，出示多位數，提出問題考考大家。
通過同學之間、組與組之間、師生之間相互提問、相互質疑、相互爭辯、相互評價，完成知識構建。
三、綜合練習，加深理解。
填空：（1）在0、8、－15、10、3.15、－3.7、0.43中（ ）是自然數，（ ）是小數，（ ）是整數，（ ）是正數，（ ）是負數。
（2）九億六千萬四百三十寫作（ ），四舍五入到億位記作（ ）。
（3）二百零七零零四寫作（ ）
（4）53005300讀作（ ）
（5）3.92保存一位小數約是（ ）
四、總結全課學習情況。
五、作業。
教科書39—40頁3、4、5題。
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