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滬教版數學二年級上《九九乘法口訣表》教案范文
教學目標：
1、能夠對乘法口訣進行整理，并制作成乘法口訣表。
2、培養學生的歸納整理的能力。
重點難點：
能對乘法口訣進行整理
教學用具：
教學課件
教學過程：
一、新授引入
師：這是我們已經學過的乘法口訣。你還能說出哪些呢？
生回答。
師：今天我們就對已經學過的乘法口訣進行歸納整理。
（出示課題）
二、新授與探究
探究一
師：請你心里默背乘法口訣，填寫乘法表格。
學生獨立完成。
師：你們在填寫的時候想的是哪些口訣，能夠寫下來嗎？
探究二
師：空格里還缺哪些口訣，請你把他補完整。
生：二四得八
四五二十
五七三十五
六九五十四
三八二十四
五九四十五
師：你是怎樣補出來的？
生回答：根據上下左右推算出來的。
師：觀察這張表格你發現了什么？
生討論。
生回答
口訣排列的有規律。
很多口訣都重復了。
小結：紅色標出的正好分割出了上下重復的兩組乘法口訣。
探究三
師：很多口訣都是重復出現的，那我們能不能整理一下，使口訣表變得簡單些呢？
生：表格從斜線開始，成對稱，所以可以省略一半。
師：在這張表中藏著很多小秘密，你們能不能把小秘密都找到呢？
小組討論。
生回答。
小結：九九乘法口訣表按一定的規律排列。
三、練習與鞏固
練習一
師：請你說說你用的哪一句口訣。
生回答。
練習二
師：請你把口訣補完整。
生：三七二十一
師：請你說說相應的兩道乘法算式。
生：3×7=21 7×3=21
生：五九四十五
5×9=45 9×5=45
生：六八四十八
6×8=48 8×6=48
練習三
師：請你說說你的思路。
生回答。
師：當遇到除法算式，要怎樣思考呢？
生回答。
小結：做除法算式填空時，要用乘法口訣來思考。
練習四
師：根據老師說出的口訣的前半句，把口訣說完整
生搶答。
師：請你和同桌玩一玩。
生交流。
練習五
師：哪一組來開小火車？
生回答。
課堂小結
四、本課小結
通過找規律，我們能更容易地記住乘法口訣表。
課后習題
五、課后作業
熟記乘法口訣表
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