保護生物的多樣性
一、 教學目標
1、 舉例說生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、 關注我國特有的珍稀動植物。
3、 說出保護生物多樣性的主要措施。
4、 參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
5、 培養學生收集、整理和分析資料的能力。
二、 重點和難點
1、生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠落實在行動上。
難點： 3、 組織好“角色扮演”，培養學生收集資料、合作和表達能力。
三、 課前準備
教師：1、收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的宣傳片，以及珍稀動植物的圖片。
2、將學生分為三組，推選代表，指導學生分組準備“角色扮演”的材料。
3、制作CAI課件。 學生：1、搜集我國特有的珍稀動植物資料。
2、搜集保護生物多樣性具體措施的有關資料。
3、收集“白頭葉猴”的背景資料，選出代表，準備好辯論提綱。
四、 課時分配
兩課時
五、 教學設計
學習內容
學生活動
教師活動
生物多樣性面臨的威脅
1、世界生物多樣性面臨嚴重威脅
2、我國生物多樣性形勢不容樂觀
觀看宣傳片，進行情感體驗。觀察圖片和圖表，發現問題，討論分析，在教師引導下形成正確觀點。
展示搜集的圖片資料。
播放宣傳片，創設情境。
組織觀察，討論分析。
組織學生交流資料，教師出示圖片適當補充，并注重對學生進行情教育。組織觀察，討論分析。
生物多樣性面臨威脅的原因
保護生物多樣性的措施
1、建立自然保護區
2、保護生物多樣性的其他措施
四人一組分析課本資料，重點選一個問題展開討論。交流討論結果，相互補充，達成共識。
觀察課本插圖，四人一組合作，閱讀課文并討論。
四人一組，討論交流，閱讀課本，進行補充。
組織學生討論分析資料，進行交流整合。引導學生聯系自身行為，形成正確認識。
組織學生閱讀課本，討論分析，教師給予適當的補充，強調依法保護，實現可持續發展。同時進行熱愛家鄉的情感教育。
，保護生物的多樣性
角色扮演
辯論生協商怎樣保護白頭葉猴
課堂小結
分成三組，派代表分角色進行辯論，其他學生參與發言并作出評價。
回顧所學知識，進行總結。
組織辯論、協商，進行評價，達成共識。
介紹潘教授和白頭葉猴的真實故事。
引導學生進行小結。
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