七年級第二學期生物的教案

時間：2023-05-05 03:34:36 生物教案我要投稿

七年級第二學期生物的教案

　　一、【學習目標】

七年級第二學期生物的教案

　　1、理解“綠葉在光下制造淀粉”的實驗設計原理。

　　2、認同綠色植物在生物圈中的重要作用。

　　二、【課前小測】(每空1分，共3分)小測得分：()

　　1、蒸騰作用的部位：主要是通過葉片上的。

　　2、蒸騰作用在水循環中的作用：提高大氣，增加。

　　三、【新知預習】閱讀P119-122頁，并完成以下習題。

　　1、概念：綠色植物利用提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用。

　　2、意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身、、繁殖的需要，而且為其他生物提供了基本的食物來源。

　　3、場所：凡是植物的綠色部分，細胞中含，就都有能夠制造有機物。

　　是綠色植物制造有機物的主要器官。

　　四、【實驗操作】(每空1分，共8分)

　　1、暗處理：實驗前把天竺葵放在黑暗處一晝夜。

　　(其目的是讓葉中的運去或耗盡，讓實驗效果更明顯，

　　更有說服力。)

　　2、遮光、照光：用黑紙把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來。

　　然后移到光下照射。(實際上是作對照實驗，用同一片葉，

　　在其他條件都相同的情況下，只有一個變量，即

　　和。)

　　3、脫色：幾個小時后，把葉片摘下放在酒精中并隔水加熱，

　　將葉綠素溶解在酒精中便于觀察顏色的變化，(是因為葉綠

　　素溶于酒精，隔水加熱是防止因溫度過高而使酒精

　　燃燒引起安全事故。)

　　4、漂洗：用清水把葉片上的物質(如：酒精、葉綠素等)

　　沖冼掉。

　　5、染色：向葉片上(見光的地方和不見光的地方)滴加碘液，(淀粉的特點之一是遇碘變色。)

　　6、觀察現象：滴上碘液后，我們發現葉片見光的地方變成了色，用黑紙夾起的地方未變藍。

　　7、實驗結論：(1)是光合作用的產物;(2)是光合作用不可缺少的條件。

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