七年級上冊生物教案《動物體的結構層次》

時間：2023-05-05 08:21:43 生物教案我要投稿

七年級上冊生物教案《動物體的結構層次》

第一節動物體的結構層次

　　教學目標

七年級上冊生物教案《動物體的結構層次》

　　1.學生能說出組織的概念，能概述構成人體的組織是細胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。

　　2.學生在教師的指導下能描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。

　　3.學生會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織裝片。

　　4.學生通過本課的學習能初步形成生物體是一個整體的生物學觀點。

　　重點和難點

　　重點：

　　1.學生能描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。

　　2.學生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體形成完整認識。

　　難點：學生對細胞分化形成組織難以理解（因這是一個微觀的動態過程，學生由于缺乏感性知識，認識起來有一定的困難）

　　復習導入：

　　動物和人體的基本單位是什么？

　　評價并引導：動物和人都由許多細胞構成，但億萬個細胞簡單地堆在一起是不能成為生物體的，所以，它有嚴格的結構。

　　它們是怎樣構成生物體的呢？

　　分化：細胞在發育過程中，各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，此過程叫細胞分化。大屏幕展示肌肉組織的形成，然后將該組織放大展示肌細胞，再將肌細胞放大展示肌纖維。引導學生自己分析解答分化的原因。

　　組織：由形態相似、結構功能相同的細胞聯合在一起形成的.細胞群。

　　器官：不同組織按照一定次序結合在一起構成。腦、胃、心臟等是器官。

　　問：為何胃、腦、心臟均是由四種組織構成？

　　皮膚也是一種器官人體有八大系統：消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、內分泌系統、神經系統、生殖系統、運動系統

　　人體是統一的整體哪些器官系統在起作用呢？

　　評價并總結讓學生通過學習，自己小結人體的結構層次。并通過大屏幕展示學生的指導學生用顯微鏡觀察人的四種組織永久切片，進一步理解組織是細胞分化形成的。小結并對同學們寄以希望：世界上有很多奧秘在等待著我們去探索，讓我們共同努力吧！

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