(優(yōu)選)大班科學(xué)教案3篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
1、初步讓幼兒認識空氣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。
2、讓幼兒體驗動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小適中的保鮮袋若干。
2、水彩筆、橡皮筋若干。
活動過程：
1、教師出示兩個保鮮袋，一個是充滿空氣的，一個沒有空氣的`，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣？（幼兒自由發(fā)言）
2、教師小結(jié)空氣的概念：空氣是一種沒有顏色、沒有味道，聞不到，看不見但是我們不能離開的氣體。
3、提問：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來？
4、操作活動：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。
5、打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。
6、幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案2
一、教材分析本文文句淺顯易懂，是一首充滿童趣的兒童詩。
作者用兒童化的語言，講述了孩子們眼中的""現(xiàn)象。如""常常伴隨我們的左右，就像常跟隨我的小黑狗，我的好朋友。
學(xué)課文時，應(yīng)鼓勵孩子大膽地提問，學(xué)了課文，也應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)提出問題，從而激發(fā)學(xué)生有意識地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。
"我會寫"中的三個生字"飛、馬、鳥"中，筆畫"豎折折勾"是一個難點。教師應(yīng)強調(diào)這是一個一筆寫成的筆畫。
"我會說"，是用"我的（）面是（）"來介紹同學(xué)，只要分清方位，應(yīng)不成問題。教師可利用拍手操進行方位強化練習(xí)。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)1、能流利、有表情地朗讀、背誦課文。
2、會正確認讀"影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友"，會正確書寫"飛、馬、鳥"。認識新筆畫"豎折折勾"和4個新偏旁"三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭"。
3、通過對""現(xiàn)象的研究，激發(fā)學(xué)生觀察生活中事物的興趣。
三、教學(xué)時間2課時
四、課前準(zhǔn)備將四盞燈掛在教室四角，課件。
第一課時教學(xué)要求
1能流利、有表情地朗讀、背誦課文。
2能正確認讀課文中的生詞。
3通過對""現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識。
教學(xué)過程
（一）游戲激趣
組織學(xué)生玩踩的游戲，并讓他們說說玩后的感受。（正音：影yǐng子）
（二）學(xué)習(xí)課文
1有個小朋友，他也仔細觀察了自己的，還寫了一首小詩，想不想聽聽？師背誦課文。哪句話你覺得很有趣？
根據(jù)學(xué)生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）著（zhe）、朋（péng）
2比比誰先背出來。用各種形式練習(xí)背誦。
3試讀課文。
4用各種形式練讀課文。
（三）質(zhì)疑探究
1學(xué)生質(zhì)疑
（預(yù)設(shè)：A為什么會有時在前，有時在右，有時在左，有時在右？
B為什么說像條小花狗？是我的好朋友？）
2自由探究
挑選自己喜歡的一個問題，用自己喜歡的方式（如讀讀書、或利用教室四周的`燈觀察觀察自己的），進行研究。
3交流匯報
（四）理解的基礎(chǔ)上再次有表情地朗讀課文。
（五）讀詞語
大屏幕顯示：、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友
各種形式認讀詞語。
第二課時
教學(xué)要求：
1能正確認讀"影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友"，會正確書寫"飛、馬、鳥"。認識新筆畫"豎折折勾"和4個新偏旁"三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭"。
2激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。
教學(xué)過程
（一）朗讀課文
（二）認讀生字
1各種形式認讀詞語。
2分開詞語，各種形式認讀生字。
影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友
3偏旁顯紅，看看哪些字的偏旁，你已經(jīng)認識了。
4學(xué)習(xí)新偏旁：三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
5找偏旁游戲
將字的偏旁和字分開，進行組合游戲。
（三）課間操
拍手歌：
師：我們大家來拍手，上面拍拍。
生：下面拍拍。
師：前面拍拍。
生：后面拍拍。
……
（四）小組認字比賽
以五人為一單位，拿出各自準(zhǔn)備的生字卡片，圍成一圈，讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。
如：我的前面是馬字，一匹馬的馬；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飛字，飛機的飛；我的右面是鳥字，啄木鳥的鳥。……
如果有說錯的小組成員可及時糾正，比比誰說的又快又對。
（五）寫字練習(xí)
1教學(xué)新筆畫"豎折折鉤"。
2學(xué)生根據(jù)書上的筆順自學(xué)筆順。
3交流自學(xué)成果，并做小老師提醒小朋友哪些地方不要寫錯。
4寫字練習(xí)，提醒學(xué)生寫字姿勢要正確。
（六）繼續(xù)激趣，引導(dǎo)探究
1激趣：學(xué)了課文之后，你還有什么有關(guān)的問題想研究（或教師提問）？
（預(yù)設(shè)：什么時候最長，什么時候最短？
什么時候很清楚，什么時候很模糊？
什么時候人們喜歡，什么時候的人們不喜歡？……）
2引導(dǎo)探究：希望同學(xué)們課后再去研究研究，能干的同學(xué)也可學(xué)著課本上小朋友的樣子，寫一段小詩。
大班科學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1．了解銀河系的組成，銀河系的特點和形狀，銀河系的直徑和厚度，太陽系在銀河系中的位置。
2．通過計算體會銀河系的確非常非常大，知道光年是長度單位。
3．通過上網(wǎng)、查閱書刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。
4．通過動手制作銀河系模擬示意圖進一步體會銀河系的形狀。
5．使學(xué)生意識到宇宙之大，從而培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師、學(xué)生均搜集相關(guān)銀河系的資料，包括圖片、文字、視頻、網(wǎng)頁等。
2．小組活動材料：硬紙板、沙、抹布等。
教學(xué)過程
第一課時
1．了解學(xué)生對銀河系的了解情況
（1）教師提問：同學(xué)們，你們看過天上的星星嗎？它們是什么樣的？
（2）學(xué)生討論并回答。
（3）教師提問：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條比較明亮的光帶，它是什么？
（4）教師談話：人們把這條光帶叫“銀河”，你們通過搜集資料了解了銀河的哪些情況？
2．匯報自己搜集的資料，進一步了解銀河的情況
（1）學(xué)生匯報自己搜集的資料。
（2）小組活動：每個學(xué)生將自己知道的或搜集資料得到的有關(guān)銀河的情況寫下來，然后進行小組討論，小組內(nèi)將大家認同的看法歸為一類，將有爭議的看法歸為另一類。
（3）小組匯報，教師板書
（4）根據(jù)小組的匯報，將匯報結(jié)果匯編成的班級記錄：
對于銀河相同的看法對于銀河的不同意見 …………
（5）教師談話：你們形成的共識都是正確的嗎？存在的爭議到底誰的看法對？
3．教師出示相關(guān)資料（文字、圖片、有條件的可用視頻），學(xué)生學(xué)習(xí)
（1）教師出示自己準(zhǔn)備的資料供學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）提問：根據(jù)這些資料，你了解了銀河的哪些情況？
（2）簡單歸納并且板書銀河的基本信息。
（3）同學(xué)們對銀河系了解的記錄，哪些是對的？哪些不對？
4．學(xué)習(xí)課本上的資料
（1）談話：剛才同學(xué)們通過搜集資料了解了許多銀河的情況，下面請同學(xué)們翻開課本，看課本上給我們的資料。通過學(xué)習(xí)你們又有哪些收獲？
（2）學(xué)生看課本上的資料。
（3）匯報自己的收獲。
（4）教師提問：誰能說說牛郎織女的故事？
（5）教師談話：銀河大約包含20xx億顆星體，其中恒星大約1000億顆，太陽就是其中典型的一顆。人們把由眾多恒星組成的這一天體系統(tǒng)稱為銀河系。
（6）提問：銀河系有什么特點？
（主要讓學(xué)生了解銀河系形狀像一個扁平的盤子，更像運動員投擲的鐵餅。銀河系中心被一龐大而近于球形的暈所包圍。
（7）提問：從哪里可以看出銀河系是一個相當(dāng)大的旋渦狀星系？
（銀河系的直徑約為80000光年。中間部位厚度約為6000光年）
（8）談話：通過上面的研究，大家對銀河系的了解現(xiàn)在是怎樣的？
（9）學(xué)生回答本節(jié)課的收獲，其他同學(xué)互相補充。
5．教師介紹目前人們對銀河系探索的狀況，小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況
6．布置作業(yè)
課后繼續(xù)搜集銀河系的資料，了解更多銀河系的信息。
第二課時
1、導(dǎo)入
上一節(jié)課我們學(xué)了些什么？
回家后你又搜集到了哪些資料？
2、提出研究問題
觀察銀河系的圖片，了解銀河系的的特點。
教師提問：銀河系到底有多大？如何讓大家清楚明白的知道銀河系的大小？什么是光年？
3、了解光年的概念
（1）談話：為了了解銀河系的大小，先必須了解光年？誰知道什么是光年？
（2）光年是計算天體距離的單位，1光年等于光1年所走的距離。光的速度是每秒30萬千米，算一算，1光年等于多少千米？
（3）全班同學(xué)計算。
（4）請同學(xué)到黑板上寫出自己的計算過程，并向全班同學(xué)講解。
1光年=300000×60×60×24×365=9460800000000
4、計算銀河系的直徑、中間部位的厚度
（1）談話：我們知道了1光年等于9460800000000千米，那么，銀河系的直徑是多少千米呢，中間部位的厚度是多少千米呢？
（2）學(xué)生計算。
（3）匯報計算結(jié)果。
銀河系的`直徑是80000光年=300000×60×60×24×365×80000
中間部位的厚度是6000光年=300000×60×60×24×365×6000
（3）談話：通過剛才的計算你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（4）學(xué)生匯報。
（5）教師小結(jié)：通過剛才的計算，我們發(fā)現(xiàn)銀河系的確非常非常大。太陽系在整個銀河系中只不過是大海中的一顆小水滴，更不用說我們的地球了，我們每一個人就更加渺小了，因此，我們要正確看待自己，不要因為有了一點成績就覺得了不起，同時還要有寬闊的胸懷，不要因為一點小事就斤斤計較。
5、制作銀河系的模擬示意圖
（1）談話：上次課要求同學(xué)們以小組為單位帶一些沙和大白紙，下面根據(jù)我們所學(xué)到的銀河系的形狀，做一個銀河系的模擬示意圖。
（2）學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。
（3）展示每一組的成果。
（4）請組長來評價大家的成果。
（5）教師小結(jié)：通過剛才的制作，我們發(fā)現(xiàn)大家對銀河系的形狀掌握的很好。同時在活動的過程中，同學(xué)們都能團結(jié)協(xié)作，共同配合，使每一組都獲得了成功。
6、布置作業(yè)
進一步搜集銀河系的資料和圖片，把你認識的銀河介紹給大家。
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