(熱)幼兒園大班科學教案5篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學教案1
【活動意圖】
幼兒園的小朋友，特別是幼兒時期，對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機，可以增長小朋友的知識并且能激發小朋友們對于美妙聲音的喜愛。
【活動目標】
1、了解并知道有各種各樣的聲音，能通過不同的.聲音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發生了振動。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動準備】
1、課件：有各種聲音的錄音。
2、能發出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動過程】
一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
（1）笑聲
（2）哭聲
（3）打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？請小朋友再閉上眼睛。
（1）吃東西的聲音
（2）打噴嚏
（3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發言）
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎？（讓幼兒根據自己的理解說一說）
（1）聲音是由物體振動產生的
實驗：敲鼓
（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
（2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。
（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵！
三、幼兒操作，感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
（1）播放音樂
（2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。
四、游戲環節：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
幼兒園大班科學教案2
活動目標
1、了解幾種常見小動物的耳朵，激發幼兒對探索耳朵的興趣。
2、在觀察過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備
ppt課件:動物的耳朵
活動過程
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的圖片，猜猜是誰來了？
（1）請小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方？
（小兔的長長的半圓形的'耳朵是長在頭頂上的。）
（2）還有誰明白哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的？
2、課件演示：出示大象
你們看這是誰？
看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？
（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子）
小朋友想想還有什么動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的？
3、出示正面的小熊，看此刻誰來了？
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？
小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里？
（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）
還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的？
小結：原先小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，可是它們有十分敏銳的聽覺。
二、探索其它動物的耳朵
1、看！雞媽媽帶著小雞也來了，小雞有沒有耳朵？它的耳朵長在哪里呢？
（幼兒討論）
小結：原先小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，僅有內耳，但它們同樣都能夠聽到聲音。
2、還有什么小動物和小雞一樣，僅有內耳，沒有外耳？
三、觀看動畫片：讓我們一起玩
1、這天，還有一些小動物要來一起來呢？我們一起來看看是誰？
幼兒觀看動畫片，提示：重點看動物的耳朵。
2、又來了哪些動物？
有小豬，小老鼠，有猴子，還有老虎。
3、說說這些動物的耳朵長在什么地方？
4、它們都玩了什么游戲？
引導幼兒討論：哪些游戲能夠玩？哪些游戲不能夠玩？
四、動手制作：搞笑的耳朵
用橡皮泥捏動物
提醒：你想做什么小動物的耳朵？它的耳朵長在什么位置？形狀又是怎樣的？
幼兒園大班科學教案3
活動目標：
1、增進數數的能力。
2、獲得扮演開店游戲的樂趣。
3、在游戲中學習以認真的態度工作。
活動準備：
1、布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標貼紙。
2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯系參觀事宜。
3、活動前一天，請家長為幼兒準備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。
活動過程：
1、參觀前，與幼兒討論參觀時應遵守的規則，如不能買超過多少元的'東西，買好后記得索取發票或找零錢。
2、實際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務的。
3、回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你準備如何招呼客人？
4、將幼兒分成數組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實際進行扮演游戲。
幼兒園大班科學教案4
孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水里，百玩不厭。為了進一步激發幼兒的探索精神，我結合大班《幼兒園快樂與發展課程》一書設計了此活動《沉浮》。
活動目標
1．幼兒感知物體在水中的沉浮現象；
2．大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發展探索精神；
3．初步學習兩人合作進行實驗，培養合作能力。
活動準備
人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。
活動過程
一、導入：出示材料，激發幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發現什么現象？
1．幼兒嘗試。
2．幼兒介紹嘗試結果。
教師總結：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現象叫一一浮。
(二)教師提出嘗試性問題：怎樣讓沉在水底的.物體浮在水面上？
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。
2．嘗試結論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上
(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。
2．嘗試結論：塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底
(四)教師提出嘗試問題：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來？
幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。
教師實驗演示，驗證答案。
活動延伸
老師把這些材料放在科學區，活動結束后，小朋友可以來繼續進行嘗試。
幼兒園大班科學教案5
一、活動題目：
怎樣站得穩
二、活動目標：
幼兒通過怎樣使紙板站得穩的實驗，感知不同物體重心的位置不同，激發參加探究活動的積極性，培養觀察和口語表達能力。
三、適用對象：
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源：
圓形紙板、方形紙板、不規則三角形紙板、多邊形紙板、圖書、粗細不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活動過程：
看一看紙板的形狀。
探究的問題。
(1)用棍子把不同的.東西穩穩頂起來的位置一樣嗎?
①頂在方形和圓形紙板的中間，能頂起來。
②頂在三角形和多邊形物體的不同位置，能頂起來。
(2)用粗細不同的棍子頂相同紙板，在上面放花片，看誰的花片放得多?
①粗的棍子頂得多而且穩。
②細的棍子頂得少還不穩。
記錄實驗結果。
你能讓紙板小動物站起來嗎?
(1)用鐵夾子夾住紙板小動物，就可以立起來。
(2)用橡皮泥包住紙板小動物的下面，小動物就站起來了。
(3)把紙板小動物插在泡沫上。
六、拓展思路
1、提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實物，讓幼兒比一比，同類物品誰搭得高，說一說為什么。
2、讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進行搭高樓比賽。在競賽活動中使幼兒進一步感知只有將重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。
【幼兒園大班科學教案】相關文章：
幼兒園科學教案大班01-08
幼兒園科學教案大班教案06-20
幼兒園大班科學教案06-30
幼兒園大班《聲音》科學教案01-25
幼兒園大班《風》科學教案02-12
幼兒園大班《磁鐵》科學教案03-23
幼兒園大班《水》科學教案01-26
幼兒園大班復制科學教案03-03
關于幼兒園大班的科學教案04-30
幼兒園大班《風》科學教案05-15