《自然科學》教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《自然科學》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《自然科學》教案1
內容分析：
本課內容是小學《科學》三年級上冊的第一課。是學生進入科學課學習的入門課，也是《十萬個為什么》單元的起始課，這節課主要側重對學生觀察能力上的初步培養和訓練，在學生探究學習的過程中具有重要的作用。
針對教材所設計的活動，我將本科的教學內容做了部分調整，調整為以下五個層次的教學活動：1、看照片。2盲人猜物。3、嘗試與指導。4、實地觀察。5、交流與拓展。
教學目標：
（一）知識與技能
1、學會使用各種器官獲取各種信息。
2、了解一片草地（或花壇等）的植物、動物和其他。
3、通過對自然的感知及描述，使他們的觀察變得敏銳。
（二）過程與方法
1、是學生通過有趣的感知活動，體會聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的奇妙作用。
2、通過對學校花壇一角的觀察，增強學生對大自然的敏感度。
（三）情感態度價值觀
1、激發學生對自然的熱愛之情。
2、在活動中培養信任感和合作精神。
教學重點：
1.學生會使用各種感覺器官獲取多種信息
2.引導學生進行觀察，根據學生對生活中一些現象的認識和感知。
教學方法：
小組合作學習法、探究法、實地考察法、游戲法、對比發現法
教學準備：
盲人猜物的游戲材料、考察學校花壇、教學輔助、觀察記錄表、哨子等。
教學過程：
一、課前鋪墊
同學們，你們知道今天我們要上一節什么課嗎？看，老師告訴你們（毛筆蘸水寫“科學”二字在黑板上）
仔細看這兩個字，要知道從現在開始，我們就要一起去發現、去研究這奧妙無窮的科學世界了！
（學生仔細觀察活動）
誰能把剛才的發現說出來？
看來大家已經體驗到仔細觀察帶給我們的樂趣，今天就讓我們帶著濃濃的興趣一起開始探索自然、探索科學吧！（板書課題）
看照片。
剛才，我們是怎么發現了用毛筆蘸水寫的字漸漸變沒了呢？（眼睛看）好，眼睛是我們探索自然的很重要的一種方法。
（PPT文稿出示：學生熟悉的一片草地（或花壇）的照片）
這是一幅照片，它是我們校園的一角，從這篇草地的照片上你能發現什么？
學生觀察與匯報。
二、盲人猜物。
看來眼睛卻是能觀察到很多，是探索自然的很重要的一種方法。
如果給你這個，拿出裝有4種不同液體的瓶子擺在桌上，問學生：誰來猜一猜瓶里的液體是什么？
學生猜測，學生可能很快就猜出有顏色的液體是果汁。
老師追問：你是怎么猜測的？
學生回答：眼睛看到的'。
老師：對了，眼睛看是獲取信息一種重要方法（板書：眼睛看）。這時增加游戲難度，讓學生蒙上眼睛猜測，其他學生只可給予提示，不能說出答案。
學生可能用鼻子聞的方法猜測出其中兩瓶是酒精和醋（板書：鼻子聞），用嘴嘗的方式說出另一瓶是水（板書：嘴嘗）。
學生全部猜出后，游戲結束。
老師引導學生歸納其觀察的方法（并板書），并讓孩子憑著生活感知，說出：還可以用手摸、耳朵聽進行觀察獲取信息。
老師總結：剛才的游戲，老師發現我們班藏了這么多小科學家！會用多種感官獲取信息。
這一環節，通過簡單的看、聞、嘗，讓學生運用多種感官獲取信息，認識到科學知識是通過探究學習得來，并感受探索科學的樂趣。同時培養了學生的合作交流能力，[：學，科，網]
三、嘗試與指導。
問學生：如果老師要帶大家走進校園花壇的一角觀察，你該怎么做呢？老師先帶來一盆月季花考考大家，你們敢接受挑戰嗎？用激將法調動學生的積極性。（觀察前，老師強調：在觀察時，不能傷害到他們）
學生積極回答，老師在鼓勵學生發現的同時要做好引導。
這一環節，學生通過練習能準確的運用多種感官獲取信息，從而使觀察能力變得敏銳。
四、實地考察。
老師說：通過上一活動的努力，同學們可以用自己的多種感官進行科學觀察了。已經通過老師的考核了，接下來，我們要走出教室，到學校花壇的一角進行實地考察了，相信你們一定會有更多的發現。
要想發現更多的信息，僅僅用多種方法觀察是不夠的，還要求帶好筆，及時填寫“科學觀察記錄表” 。
出示溫馨提示
1、認真細心
2、帶上筆，及時填寫《科學觀察記錄表》。
學生來到花壇前，面對這鮮活的事物，一定會有很多問題，老師引導學生觀察并及時幫助學生尋找答案，有困難的問題則記錄下來。同時要維持好紀律，確保學生安全。[：Z]
15分鐘后，學生拿著滿滿地記錄表，走進教室，完成實地考察活動。
五、交流與拓展。
老師：哪位同學愿意把自己的發現和大家一起分享？
（學生匯報交流），在交流中，針對學生暴露出一些問題，老師要及時指導。
匯報結束。
老師：花壇里的所有秘密是不是都被我們發現了呢？我們下課以后孩子可以繼續到花壇上進行觀察：看看某種植物的葉子是什么樣子的？他的正反兩面是不是一樣的等等，同時提醒大家，如果你們能帶上放大鏡、尺子等小幫手去觀察，可能會有更多的發現。
這一環節充分發揮校園資源，進行體驗式探究活動，從兒童身邊的自然事物開始科學學習，更有利于學生觀察活動的進行。
板書設計：
探索自然
眼睛 看 手 摸
鼻子 聞 嘴 嘗
耳朵 聽
《自然科學》教案2
活動目標：
1、認識動物界的建筑高手。
2、有序地講述動物筑巢的過程。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、出示課件圖片，引導幼兒了解動物的筑巢過程。
1、你見過這些動物嗎?(逐個出示動物圖)
2、它們是怎么蓋房子的呢?它們蓋的房子都有什么功能?
二、請幼兒欣賞PPT圖片，講述蜜蜂、燕子以及織布鳥的'筑巢過程。
動物們筑巢都有適合它們生存的特點，它們都是動物界的建筑高手。你們能講一講它們是怎么筑巢的嗎?
三、請幼兒尋找技藝高超的建筑高手，感受大自然的神奇。
你們還見到過哪些自然界的建筑高手呢?這些動物高手的房子對我們人類有什么幫助呢?請回家和爸爸媽媽一起搜集資料，去探索大自然的奧秘吧!
活動延伸：
請幼兒與家長一起搜集資料，了解自然界中還有哪些動物具備建筑的天賦。
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